小班幼儿安全教育活动记录表

xx班幼儿平安教化活动记录表日期活动名称活动目的及内容参加人数实施者安平安全玩滑滑梯活动目标：1、学会用正确的方法玩滑梯；2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害；3、初步养成肯定的平安意识。活动内容：图片（狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯）导入活动，激发爱好。借助这一情境告知幼儿玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。然后幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。汤洒了，怎么办活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。活动内容：老师讲故事，引起幼儿爱好，探讨：汤泼了怎么办？通过听故事和探讨，了解正确的处理方法。老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。小手流血了活动目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。活动内容：请幼儿视察图片并探讨怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）其次，探讨怎样爱护、处理受了伤的手。不跟生疏人走活动目标1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动内容：通过讲解并描述故事《沙沙和生疏人》，让幼儿知道对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。结束活动时提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

防雷电

活动目标：

1、教化幼儿学会如何防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断实力和想象实力，增加幼儿的平安意识。3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地驾驭所学的平安学问。活动内容：通过躲雷雨闪电的情景小视屏，进行提问并让幼儿观看课件《如何防雷电》。最终围绕课件内容与幼儿绽开探讨，让幼儿知道一些预防雷电的常识。

防火

活动目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。嬉戏打算：1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。红绿灯活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地依据信号做动作。3、体验仿照嬉戏的欢乐活动内容：播放图片（红灯、绿灯）幼儿视察并提问让幼儿知道红、绿灯是指挥交通的，红灯亮了停，绿灯亮了行，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简洁发生危急，我们按交通规则行走才会平安的。最终小嬉戏：“开汽车”，让幼儿在嬉戏中加深对红绿灯的相识。乘车小常识

活动目标：1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动内容：

首先放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。其次，老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

最终老师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。上下楼梯要当心活动目标:1、认知目标：懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。2、实力目标：学习上下楼梯的正确方法.3、情感目标：培育幼儿初步的平安意识和规则意识，养成平安文明的好习惯。活动内容：老师绘声绘色地讲解并描述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。提问有幼儿“平常我们上下楼梯要留意什么？”其次观看视频，让小挚友学习如何上下楼梯。最终老师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。危急的小圆珠活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道刚好告知大人。活动内容：嬉戏《指五官》创设情境，激发幼儿参与活动的爱好，并且老师要带领幼儿详细感知一下五官的作用。然后老师讲解并描述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。最终引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。老师小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简洁进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要刚好告知老师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要刚好告知老师。如何爱护眼睛活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。

2、知道红眼病会传染，教化幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿探讨。

（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）（2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？

3、探讨：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候）

4、老师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格爱护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。小班平安教案流鼻血了怎么办活动目标:

1.学会流鼻血时的简洁处理方法。

2.知道遇到事情不惊惶，镇静、冷静的对待。

3.当别人遇到困难时，知道应当去帮助别人。

活动过程:

(一)请幼儿结合生活阅历说一说，流过鼻血吗小挚友为什么流鼻血(二)流鼻血时该怎么办呢(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，老师赐予指导。(四)探讨当你看到别的小挚友流鼻血时，你应当怎么办让幼儿知道遇到困难要相互帮助。(五)我们应当怎样做才能不流鼻血

小班平安教化教案：吃饭平安要留意活动目标：1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的平安留意事项。2.能对情景表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理由。活动过程：1.谈话导入活动。老师：在幼儿园里吃饭要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述自己知道的留意事项）2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的平安留意事项。3.观看教学挂图，对图片中的行为进行推断，进一步巩固进餐的平安学问。4.组织幼儿吃点心，激励幼儿应用所获得的平安学问。老师：老师给小挚友打算了好吃的点心，比一比看哪一个小挚友在吃点心时最懂得留意平安。当心门活动目标：1、相识日常生活中各种不同样式的门，了解其运用方法。2、了解关门的平安运用是想.3、提高幼儿运用门的平安意识。活动过程：1.导入活动（1）嬉戏“找门”，激发幼儿参与活动的爱好。（2）观看DVD，引导幼儿视察片中小挚友运用门时的各种行为。（3）沟通探讨，引发幼儿思索并探讨运用门的留意事项。2、概念学习（1）观看动画，了解运用门时一些平安与担心全的行为（2）沟通并学习平安运用门的方法，知道担心全地运用门将会出现严峻后果。3.老师小结.老师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有很多不同的式样，在运用这些门的时候，肯定要留意平安，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。小猫被淹活动目标：

知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。活动过程：

1、今日老师给小挚友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急

4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。家人不见了怎么办？活动目标：

喜爱参与装扮活动，体验装扮的乐趣。活动过程：

一、谈话导入

假如你喜爱的人不见了，你会怎么做？为什么？

二、视察感受

1、情境表演：妈妈不见了。

2、沟通探讨：宝宝找不到妈妈了，怎么办？

三、尝试体验

请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。激励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。玩得健康好成长活动目的：

1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简洁的平安行为。活动过程：

1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。

2、找寻教室里担心全的因素

找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。3、活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。

喊妈妈活动目标：教化幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动过程：

一、嬉戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊惶”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（起先由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈刚好赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问：“小挚友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”躲开他们活动目标：

1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。

2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。

活动过程：

1、老师讲解并描述故事《小猴哭了》

2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。

探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的？

3、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿探讨：怎样做才不会让自己受损害？

4、老师小结。

老师：首先要用正确的方法运用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。他为什么肚子痛？活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。

活动过程：

一、老师讲解并描述故事：

一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

探讨：

小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

二、观看图片，引导幼儿探讨：

1、视察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物。

2、提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

3、小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简洁致癌。吃水果之前肯定要洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。小小交通警活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。三、相识交通平安标记。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则

儿歌：交通平安歌我该怎么办活动目标：

1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。

2、增加幼儿的自我爱护实力和意识活动打算：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动过程：（一）嬉戏导入

1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小挚友表演。（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？假如你遇到了这样的状况，你会怎么办？

总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能胆怯 。可以打求救，也可以恳求别人帮助我们！（三）嬉戏巩固

依据小挚友及老师总结的答案及过程，请小挚友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小挚友谈谈。交通信号灯活动目标：

1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、培育幼儿清晰的口语表达实力及辨别实力。

3、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）绽开：

1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

（三）结束：进行体育嬉戏《红绿灯》，通过嬉戏，进一步教化幼儿过公路要留意平安。老师，我有话要说活动目标：

1

2、能清晰地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。

3、对老师产生初步的信任感。

活动过程：1

⑵假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？23、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需求告知老师。

入园我知道活动目标：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿接受成人的建议。

活动过程：

1、引导幼儿视察教学挂图。

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴老师：上幼儿园的时候要留意什么呢？我们一起来看看别的小挚友是怎么做的吧！

⑵老师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

⑶老师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行推断。

⑴老师：请你们看看书上的小挚友在干什么。老师会带小挚友们出去玩的。睡觉平安比一比

活动目标：1通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。

2、乐意参与歌表演，能运用自己驾驭的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么不能蒙头睡觉？⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具

⑶为什么不能趴