第2课 诗两首教材

诗两首1.了解诗人和诗歌创作的时代背景,了解自由诗(新诗)的特点,掌握从意象、艺术手法等角度出发,深度解读诗歌的方法。2.品味《再别康桥》的音乐性,学习其用韵细密精巧,节奏和谐循环的音韵美。掌握《雨巷》所用的复沓、叠句手法和象征手法。3.体会诗人对自由天性的追求,领会时代精神。 1.雨巷,即下着绵绵细雨的小巷,是诗中“我”与“丁香姑娘”相逢又擦肩而过的地方,用这一意象作为诗题,引人遐想,具有丰富的象征意味。2.再别康桥,“康桥”现在一般译为“剑桥”,是著名的剑桥大学所在地,诗人曾在剑桥大学学习、生活;“再别”意味着是故地重游,充满眷恋意味。 1.戴望舒(1905—1950)(1)雨巷诗人。原名戴朝安,又名戴梦鸥,浙江杭县(今余杭)人,是中国现代象征诗派的代表。因其《雨巷》一诗声名鹊起,因此又被称作“雨巷诗人”。他的笔名“望舒”出自屈原《离骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神,美丽温柔,纯洁幽雅。

(2)诗歌作品主要有诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》,另有译著等数十种。

(3)作为中国现代派新诗的举旗人,他诗歌中蕴含的多种思想艺术气质,都显示着或潜存着新诗的发展与流变的种种动向。他的诗歌尤以其诗境的朦胧美、语言的音乐美和诗体的散文美为主要特色。2.徐志摩(1897—1931)(1)远涉重洋的求学者。浙江海宁人。现代诗人、散文家。1921年赴英国留学,入伦敦剑桥大学。在剑桥大学学习两年间,深受西方教育的熏陶,及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。(2)新月派代表诗人。徐诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术个性。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。他的散文也自成一格,取得的成就不亚于诗歌,其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

1.《雨巷》创作于1927年夏天,这是中国近代史上最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来还热烈响应革命的青年,一下子从“火的高潮”堕入到“夜的深渊”。他们当中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘的境地,他们在失望中渴求新希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。诗歌中感伤的情绪,不能笼统地说是纯属个人的哀叹,而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影。

2.《再别康桥》作于徐志摩第三次游欧的归国途中。时间是1928年11月6日,地点是中国海。他这次重游康桥的时间,是7月底。他是在英国哲学家伯特兰•罗素家里逗留了一夜之后,在谁也没通知的情况下,在一个晴朗的下午,一个人怀着激动的心情,悄悄地到康桥来找他的英国朋友。所谓“康桥”,现在通译“剑桥”,即著名的剑桥大学所在地,是一个风景秀丽的地方。徐志摩因年轻时曾在此读书、生活过,结识了许多英国朋友,故对此常怀有一股特殊的感情。遗憾的是,因他事先没有联系好,他所熟悉的英国朋友一个也不在,只有他所熟悉的康桥,在那里静静地等待着他。于是,他一个人就在他七八年前曾经生活过的每一块地方、每一个角落,静静地散起步来,那过去的一幕幕生活图景,又重新在他的眼前展现……后来在归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,诗人展纸执笔,记下了这次重游康桥的切身感受。1.给下列加点的字注音。xìng

diàn

zàipángxiàngchìpǐ

sànpàn2.辨析下列各字的字形,分别组词。长篙蒿草斑斓阑珊漫溯塑料笙箫萧瑟(1)犹豫·彷徨犹豫:拿不定主意。侧重描写心理状态。彷徨:犹豫不决,走来走去,不知往哪个方向去。侧重描写动作的状态。辨析:①据有关部门及地方棉花协会近期调查,虽然目前棉花价位持续走高,但棉农对是否植棉依然

不定。

②又是周末了,他没回家,

在车水人潮的水泥丛林,冬日的雨吻湿了大街,潮湿了他的心,雨点落在眼镜上一片模糊。

犹豫彷徨3.辨析下面的几组近义词。(2)寂静·寂寥寂静:没有声音;安静。偏重于客观环境。寂寥:寂静;空旷。偏重于主观感受。辨析:①宁静的夏夜依旧,恬静的路灯依旧,

的校园小道依旧,我和霜的友情也是依旧。

②以前还不觉得,现在突然少了她,自己才切切实实地感到无比的孤单和无边的

。

寂寥寂静(3)沉淀•积淀沉淀:溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;从溶液中析出的难溶解的固体物质;比喻凝聚,积累。积淀:积累沉淀;所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。前者多用于实际物体的析出状态,后者则多表述一些非物质化的积累到提纯的过程。辨析:①惠州市许多蓄水池在两三年甚至更长的时间内都没有进行过规范清洗,导致蓄水池滋生红虫,水体浑浊,有异味,水底有

。②《中山大学学报》社会科学版创刊于1955年,历史悠久,

深厚。一大批蜚声海内外的知名学者如陈寅恪、陈序经、容庚等都曾在此发表力作。沉淀积淀

4.查字典,解释下列词语。(1)彳亍:(2)踌躇:(3)颓圮:(4)迷茫:(5)招摇:(6)荡漾:(7)斑斓:(8)漫溯:走走停停的样子。犹豫不决的样子。坍塌、破败。广阔而看不清的样子;迷离恍惚。故意张大声势,引人注意。灿烂多彩。(水波)一起一伏地动。不受约束地悠闲地逆水而行。1.下列各组词语中,加点字的注音全部正确的一组是(

)。D2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。是夕阳中的新娘(1)撑着油纸伞,独自/

/又寂寥的雨巷,我希望飘过/一个丁香一样的/

。

(2)那河畔的金柳,

;波光里的艳影,

。

在我的心头荡漾结着愁怨的姑娘彷徨在悠长,悠长3.分别概括《雨巷》每节诗的大意。第一节,诗人给我们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景;第二节从颜色、气息方面描绘“丁香姑娘”的美丽,但着重突出她忧愁的神情,暗示与“我”相同的思想感情;第三节写“丁香姑娘”在雨巷中彳亍前行;第四节用两个“梦”字,突出表现“丁香姑娘”虚无缥缈的特点;第五节用两个“飘”字表现丁香姑娘的倏忽而逝;第六节写“丁香姑娘”的一切都在雨的哀曲里消散了;第七节照应开头,形成圆合的结构,同时又深化主旨,留给读者悠长的余韵。4.戴望舒是中国象征诗派的代表人物,请查找中国象征诗派的相关资料。中国象征诗派,产生于20世纪20年代中期。1925年李金发的《微雨》出版,标志着中国象征诗派的诞生。其代表人物有戴望舒、王独清、穆木天、冯乃超等。中国象征派诗人多受法国象征主义诗歌的影响,其作品的创作特点是营造感伤颓废的情调;注重自我心灵的艺术表现,强调诗的暗示功能和神秘性;充满奇特的想象和新奇的比喻;广泛运用通感手法,打通视、嗅、触、味、听觉等感觉的界限,让它们彼此沟通,造成强烈的艺术效果。5.查找资料,了解新月诗派的相关知识。新月诗派,是于20世纪20年代中期形成的一个诗歌流派,又称新格律诗派,其源头是胡适、闻一多、徐志摩等人于1923年在北京发起成立的“新月社”,其形成标志是1926年4月闻一多、徐志摩在北京《晨报》副刊上创办的《诗镌》专刊。该诗派主要代表人物有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、陈梦家等。他们在创作上都注重形式,讲究一定的格律,内容上主张独抒性情,是一个唯美主义的诗歌流派。6.朗读这两首诗,应怎样分别读出它们的感情基调?《雨巷》哀怨中带着热切的希望;用轻盈空灵的音调,语速要慢。《再别康桥》低沉幽怨;停顿、轻重、节奏(沉稳舒缓)、语速(较慢)。7.《雨巷》中的姑娘是个什么样的形象?8.《再别康桥》的二到六节中,诗人捕捉了哪些意象?这些意象有什么特点?她是一个忧郁的、纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉。诗人捕捉的意象主要有:①金柳,妩媚而美丽,浸透着诗人欢喜和眷恋的感情;②青荇、柔波,写康桥对诗人的欢迎,更表现出诗人对康桥的眷恋;③榆阴下的清潭、倒映天上的彩虹,有如梦如幻之美;④水波与星光辉映,色彩斑斓,表现了诗人的快乐心情;⑤夏虫的“沉默”,渲染了一种静寂的氛围,衬托了诗人的离情别绪。1.怎样理解《雨巷》中“雨巷”和“丁香”这两个主要意象?【与你交流】《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节,江南的小巷阴沉潮湿,两边是寂寞的人家,间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果,给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”,怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前,让人不禁发问,“我”期待着什么?二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种,外形单薄细弱,往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘,“丁香一样的姑娘”,姑娘即丁香,丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想,这种理想是高洁、美丽的。但这种理想也如丁香或姑娘一样,稍纵即逝,不可把握,给人暂时的安慰,留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。2.《雨巷》中的油纸伞对于意境的营造有什么作用?【与你交流】油纸伞这一意象,一方面是写实,20世纪二三十年代,大家一般都用油纸伞,很普遍;另一方面也是写意,雨打在油纸伞上,飘忽朦胧,与悠长悠长的雨巷相映衬,刚好营造出一种幽静朦胧的意境。另外,油纸伞给人的是一种怀旧的距离感,在独特的环境中能产生一种清远的氛围。

【与你交流】诗人告别康桥时,避开送行的人、周围的高楼大厦、车水马龙等平常物象,而选取云彩等自然景物营造出一种清新脱俗之感。如柳树倒映在康河里的情景,浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝,镀上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒映在水中,像美丽的新娘。这波光里的艳影,在水中荡漾,也在诗人的心头荡漾。景中见情,情中有景,情景交融在一起。其他意象的选择也如此。绿油油的水草在柔波里招摇,仿佛在向诗人招手示意。而到晚上泛舟归来,水波与星光交相辉映,所以诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”,诗人的快乐通过恰当的意象传达出来。这正是本诗意象选择的独特之处。3.《再别康桥》一诗中的意象各有什么作用?4.如何解读《再别康桥》中“但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!”这几行诗?【与你交流】这几行诗是《再别康桥》一诗的高潮所在。承上一节“寻梦”的奇想,诗人在此思路急转,由梦境回到现实。“放歌”是不可能的,美好的时光已经过去,“我”现在只能悄悄地只身离去。别离的笙箫响起来了,夏虫也为“我”的离别而沉默不语。离情别绪越来越浓。“悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运,将“悄悄”比作“别离的笙箫”,化静为动,化虚为实,化无形为有形,化无声为有声,具有很好的审美效果。“沉默是今晚的康桥”一句也有类似的效果。5.《再别康桥》第一节写自己“轻轻的走”“轻轻的招手”“作别西天的云彩”,最后一节写自己“悄悄的走”“不带走一片云彩”,二者是否有些重复呢?【与你交流】】不重复,二者作用各不一样。第一节连用三个“轻轻的”,实写只身悄悄来到和离开康桥的情景,同时透露了难分难舍的离情,并且以轻微跳跃的节奏,衬托出了缓步飘然而去的形象,给全诗定下了抒情的基调。最后一节,在结构上与第一节呼应,收束全诗,虽然节奏相同,但以词句的变换融入了更多的不得不离去的哀愁,“悄悄”写出了其离去时的一丝孤寂,像一只孤雁离开了雁群,对前路充满了忧虑。6.请对“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”进行简要赏析。【与你交流】这几句字数相同,结构相似,用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚,但却带着淡淡的忧愁,表现诗人对美好理想的追求,但理想又难以实现的惆怅。同时,反复吟咏也增强了诗歌的音乐美,营造了一种幽深空蒙的意境。7.叶圣陶先生称赞戴望舒的《雨巷》“替新诗的音节开了一个新的纪元”,请谈谈你对此的理解。【与你交流】《雨巷》这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,每行虽然长短不一,有的一句一行,有的一句排成几行,但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法,如“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”“像我一样/像我一样地/默默彳亍着”“像梦一般的/像梦一般的凄婉迷茫”。而首尾两节,除“逢着”换成“飘过”外,其他语句完全相同。诗句的重叠反复,构成声音和感情的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第3、6行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头至尾保持了一种鲜明的音乐效果。8.《雨巷》是一首爱情诗吗?请探究分析。【与你交流】观点一:从字面意思看,这首诗应该是表达了诗人对爱情的追求。在诗中,诗人为我们呈现了梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中,“我”撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行,心中怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望,“希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”,而这姑娘却与“我”擦肩而过,转瞬即在小巷的尽头消逝。诗写得朦胧恍惚,既实又虚,没有将“我”无限的心事明白地道出来——似乎在期待、追求着什么,而期待和追求的目标却是那样的遥远而渺茫。单从字面上来看,我们完全可以把诗的情感归结为对“姑娘”的朦胧的爱情。观点二:作者写这首诗的本意不是单纯抒写爱情的。虽然从字面上理解,也可以把诗的情感归结为对“姑娘”朦胧的爱情,但优秀的诗作一般都可以有多样的解读。这首诗不仅表达了诗人对爱情的追求,更重要的是表达了作者陷入人生苦闷时的彷徨心情,诗中可遇不可求的“姑娘”代表了作者追求又幻灭的理想。9.如何理解《再别康桥》一诗最后所说的“不带走一片云彩”?【与你交流】观点一:连一片云都不带走,不忍惊扰康桥,这是一种温暖细致的情思。观点二:表达出了一种感伤、眷恋,还有决绝的情感。康桥于自己,是灵魂,是归宿;但现在却有着那么遥远的距离,一切都无从寻觅,怎不让人怅然若失呢?观点三:“云彩”,体现了诗人飘逸、浪漫、洒脱的情思,古典诗词中有“浮云游子意,落日故人情”“片云天共远,永夜月同孤”的诗句,其实诗人又何尝不是天边那片飘逸的云呢?怎样鉴赏诗歌“意象”

鉴赏诗歌的意象,是读者与诗人“会意”的过程。能广泛传播、千古流传的好诗,选择的意象一定是读者能读懂的,否则就成了喃喃自语。一般来说,可以从两个方面进行综合分析。一是分析单个意象的常规情感。意象是通过客观形象来表达内心情意的,用某种形象表达某种情意,一般要符合“约定俗成”的规律,就是说,看到某种形象,一般人普遍会联想到某种情感。说到“鲜花”,人们普遍想到“美丽”;听到“惊雷”,人们普遍感到壮阔。所以可以通过单个事物形象的典型特征,来分析诗人的情感。除了神童,小学阶段是很难读懂诗歌意象的,因为小孩没有足够的生活阅历和阅读积累,还不懂雄鹰的力量,对“鹰击长空”表现的气魄自然朦朦胧胧;也不知道“望帝化鹃”的典故,

对“杜鹃啼血猿哀鸣”寄托的悲凄情感自然感悟不深。到了中学阶段,通过生活感受和阅读积累,就能通过分析单个意象领悟作者的情感。如果见过沙漠,能感受到沙漠的荒凉、广阔;如果“大漠孤烟直”“沙场秋点兵”之类的诗文读多了,也能由沙漠这一意象联想到“空旷”“悲壮”。很多诗歌都有一些表示意象情态的词,如“万山红遍”,“山”本身就代表“坚定”,层层叠叠、一片火红,表达的坚定信念就更明确了。但分析单个意象毕竟不很可靠,因为事物虽然有常规的联想意义,却不是唯一的。不同的人对同一事物可能有不同看法,同一个人在不同情绪下对同一事物也可能有不同的看法。如李白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中的“猿声”,与白居易“杜鹃啼血猿哀鸣”中的“猿声”就不同。别忘了猴子除了叫声凄厉外,还有顽皮、轻灵的特征,这就需要我们整体审视意象的含意。可以分析与该意象组合的其他意象,在“轻舟”上听到的“猿声”与伴随着“杜鹃啼血”的“猿声”当然会不同;分析诗中直接抒发情感的字句也能让我们的理解更准确,如“哀”已经给猴子的联想意义定了性。小结:分析单个意象(事物特征、情态、联想意义),置于整体分析(意象组合、明确情感的字句)。一、阅读下面的诗歌,完成后面的题目。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;

她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠,凄清,又惆怅。…………在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。

撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。1.《雨巷》第一节诗人选用了哪些描绘情感的词语来表达当时的心情?2.在第二节诗中,诗人用这样的诗句描绘了这位姑娘的形象——“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁”,这些句子的顺序能否调整?为什么?

“独自”“彷徨”“寂寥”“希望逢着”“愁怨”。不能调整。从内容和层次上看,由外在的表象到内在的情绪,逐层深入;从音韵上看,这首诗的每一节的第3、6句押韵,调整后,音韵不协调。4.诗歌的第一节和最后一节,内容上几乎相同,这样写是不是重复多余?谈谈你的理解。

不重复多余。①在诗歌中,这叫“反复”,或者叫“重章复唱”,能加强诗歌的抒情性。②第一节诗和最后一节诗的反复,使诗歌首尾相合,浑然完整。二、阅读下面的诗歌,完成后面的题目。轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。 …………

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。5.开头用“轻轻的”,结尾用“悄悄的”,这种词语的改动具有怎样的表达效果?6.“作别西天的云彩”和“不带走一片云彩”两句,所表达的意思有什么不同?请简要赏析。

“轻轻的”侧重于写动作,用在全诗的开头,表现出诗人离开康桥时不愿打破这种静谧氛围的心理,流露出对康桥的珍爱之情;“悄悄的”侧重于写声音,用在全诗的结尾,是“轻轻的”行为的结果,表现出作者的留恋之情,同时是