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文档简介

第页共页小班社会课教案《他们的衣服》课时数：2课时教学目标：1.通过学习小班社会课《他们的衣服》，使学生了解不同人群在不同场合中穿的衣服的差异。2.通过观察和比较，让学生发现衣服的功能、样式、材质等方面的差异。3.培养学生的观察力和分析能力，提高学生的综合素质。教学准备：1.课堂配图和板书。2.师生活动准备。教学过程：Step1导入新课（5分钟）1.呈现一些图画，引发学生的兴趣，让学生猜一猜这些人是做什么的。2.引导学生思考，观察图画中人物的衣服特点。3.引入新课《他们的衣服》，告诉学生今天要学习关于衣服的知识。Step2具体内容（30分钟）1.通过图片和实物呈现，讲解一些特殊职业人群的衣服，如医生、消防员、军人等。2.引导学生讨论，观察这些职业人群的衣服有何特点和功能。3.通过学生的发言，引导学生从样式、颜色、材质等方面进行比较分析。Step3活动设计（35分钟）1.带领学生到校园内观察不同场合中人们的衣着，如老师、学生、保洁阿姨等。2.要求学生根据自己的观察，填写一张观察表格，记录下自己观察到的衣服样式、颜色、材质等信息。3.小组合作，学生们相互交流观察结果，共同分析出不同衣服的特点和功能。4.学生代表几个小组进行发言，总结讨论各种场合的衣服特点。Step4拓展延伸（10分钟）1.播放一段有关世界各地不同地区的传统服饰的视频。2.引导学生讨论，比较一些国家的传统服饰与中国的区别。3.结合视频内容，组织学生进行展示和交流，展示自己对传统服饰的了解。Step5归纳小结（5分钟）1.总结今天的学习内容，并回答以下问题：什么是衣服？衣服有哪些功能？2.引导学生思考与今天课题相关的问题，鼓励学生进行个人思考和表达。Step6课堂作业（5分钟）1.请学生回家观察自己家人的衣着，写一篇关于自己家人衣服的短文，包括衣服样式、颜色、材质等方面的描述。2.布置下节课的预习任务。教学反思：通过本节课的教学，学生对不同人群在不同场合中穿的衣服的差异有了初步的了解。学生通过观察和比较，还培养了一定的观察力和分析能力。在教学过程中，采用了多媒体呈现和实物观察相结合的方式，更加生动形象地展示了不同衣服的特点和功能。在拓展延伸环节，让学生了解了传统服饰的多样性，增强了学生对世界文化的理解。整堂课下来，学生积极

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