青春萌动-统编版道德与法治七年级下册

第一单元：青春时光第二课：青春的心弦第二框题：青春萌动核心素养目标道德修养：正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。健全人格：学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。责任意识：学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。教学重点与异性交往的作用和做法；教学难点正确对待青春期的异性情感。

自

主

学

习1.什么是青春期的心理萌动？2.青春期的心理萌动有哪些表现？3.与异性相处有哪些意义？4.如何与异性交往？5.怎样正确认识和对待青春期的情感？6.如何理解真正的爱情？要求：自主阅读课本P18-21内容，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。01异性朋友情景二一天大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和她沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。情景一小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得与劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了？”小梅和大海的苦恼有什么共同特点？在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？情景二

一天大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和她沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。情景一小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得与劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了？”自我表现的欲望渴望异性的肯定和接受更加在意自己的形象小调查

含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。1、青春期的心理萌动的含义2、青春期心理萌动的表现①有自我表现的欲望；②更加在意自己的形象；③渴望得到异性的肯定和接受。共同合作深度探究探究点一异性朋友结合视频和教材，谈谈与异性同学相处有何意义？观看视频，分析问题

你赞成这样的校规吗？为什么？男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……假如我们学校有这样的校规1、你赞同这样的校规么？为什么？3、如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？2、学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？担心男女同学长时间在一起，会发展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。不赞同，这样不利于男生女生的正常交往男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。

2.与异性交往的影响（作用）？①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到优秀品质，学习对方的长处③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。（弊）一方面一方面（利）温馨提示男女生交往的“六提倡，六不提倡”交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。交往内容：提倡男女生交往多谈学习、生活等健康内容，不提倡男女生交往谈吃、谈穿、谈玩。交往形式：提倡男女生交往重精神轻物质，不提倡男女生交往送礼。交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女生交往动手动脚，肢体接触。交往指导：提倡男女生交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。讨论：怎样与异性相处？3、与异性交往要注意什么？异性朋友有一天，娜娜发现同学小鑫不仅学习成绩棒，

而且性格活泼开朗，很

有幽默感，打篮球更是

非常厉害。不知不觉中，

小红发现自己总希望引

起他的注意，上课常常

走神。特别是看到他与

其她女同学交往，心里

有些难受。娜娜为此很苦恼。①

相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。4

正确认识青春期出现的朦胧情感二、异性情感不久，娜娜出乎意料地收到了小鑫的

一封信，原来，小

鑫也早就开始默默

地关注她了，希望

能和她进一步发展

情感

……他们的感情可以进一步发展吗?1他们的生理和心理成熟了吗?2进一步发展感情会影响他们的学业和生活吗?3老师、父母和朋友对此事持何态度?二、异性情感4、

正确认识青春期出现的朦胧情感①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。

合作讨论

1

如果你收到情书，你会不会回?2如果回，你会怎么回呢?我们现在正处于春天，就不要

去做秋天的事，我很感谢你!

我们还是做好朋友吧!付发

1娜娜的回二、异性情感4、

正确认识青春期出现的朦胧情感①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。老签不是心种身们只而是种责任图

老婆不是心种昵称而是心种导护脱什么单啊脱贫才是最重要爱情是一份责任和能力爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣

赏与尊重，更需要责

任和能力。阅读21“老师的回信295、爱情的内涵青春寄语早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不

到熟果的甜蜜。早恋让我们不再

快乐，让我们青春的脸上写满忧

伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”,如果错过了

青春——这段学习的最佳充电时

间，我们将抱憾终身。课堂小结2.2青春萌动异性朋友正确认识异性情感与异性相处的意义异性情感正确对待异性情感青春期心理萌动的含义和表现真正的爱情与异性交往的态度牛刀小试课堂练习1.某校七年级（1）班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是（

）A.男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分B.要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响D.男女同学的交往要自然、适度C课堂练习

2.从懵懂到理性，从青涩到成熟，认识异性是成长中的必修课。为充分发挥与异性交往的积极作用，我们要（

）①树立正确的爱情观，理智处理情感②珍视友谊，学习与异性相处的方法③尝试早恋，丰富人生经历④自觉提升自我，增强责任意识A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④A3、在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是()A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手B．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——