【部编版】道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》优质课件

我们的好朋友部编版小学道德与法制四年级下册一课程导入二活动探究三新知讲授四课后小结目录课程导入第一部分一说说我的好朋友活动探究第二部分一说说我的好朋友大家在学校三年多了，你一定认识了不少好朋友，和大家讲一讲你的好朋友。一说说我的好朋友

猜一猜向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。一说说我的好朋友他很爱运动热爱同学他喜欢阅读一说说我的好朋友

说一说你们是如何成为好朋友的？一说说我的好朋友我们几个很谈得来

越谈越来劲儿我们一起学习书法一说说我的好朋友她喜欢帮助同学他很友善大家喜欢

和她一起玩耍一说说我的好朋友有共同语言，能聊到一起。有共同兴趣爱好，经常一起参加同一项活动。对方慷慨热情，彼此相互帮助。一说说我的好朋友一说说我的好朋友我和君君是好朋友，好朋友之间总是互相帮助，君君帮我学会了自行车，我很感激他！我和方方、田田是好朋友，我们志趣相投，都喜欢画画。我们在一起经常讨论绘画的技巧，都进步不少呢！一说说我的好朋友好友知多少，我来填一填新知讲授第三部分

好朋友之间要有共同的语言；共同的兴趣爱好；好朋友之间还要慷慨激情能够相互帮助。我们要珍视朋友和同学间的友谊，体味友谊的温暖。好朋友真友谊高山流水比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的....让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。校园的香甜校园的香甜《校园的香甜》

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同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？校园的香甜互赠礼物分享美食长期关心这个香甜的故事中，我们体会到了友谊的温暖和真挚，更感受到了友谊的美好。我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？一起来当个小演员吧！我是小演员—帮你找朋友同学获奖后，玲玲有些不服气这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！请你演一演情境一我是小演员—帮你找朋友你们踢得太狠了！请你演一演情境二凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。我是小演员—帮你找朋友你的衣服真丑，我才不帮你呢！请你演一演情境三雅丽觉得新转来的同学又土又笨。我是小演员—帮你找朋友真好玩！请你演一演情境四张猛经常欺负班上弱小的同学。我是小演员—帮你找朋友交不到朋友的原因妒忌小气偏见欺负别人我是小演员—帮你找朋友他们几个怎么做，才能交到好朋友？我是小演员—帮你找朋友玲玲凯凯雅丽张猛当朋友取得荣誉和成就的时候，我们应该由衷地为他们高兴。朋友之间要懂得分享。要学会平等待人、尊重他人。要纠正欺负他人的错误行为，互帮互助，做一个有担当的小男子汉。一说说我的好朋友

你愿意和什么样的人交朋友？

不愿意和什么样的人交朋友？真诚友善善解人意妒忌小气欺负他人偏见乐观开朗欺骗不讲卫生想一想：交朋友我们应该注意些什么？互相尊重关心爱护文明交往我们要尊重同学，尊重同学的愿望、感情、爱好和民族风俗习惯。心中有他人，积极为他人着想，主动帮助别人。长此以往，你也会得到别人的关心和信任。人与人交往一定要守信用，说到做到。懂得分享，文明礼貌，友好交往。他们之间是真正的友谊吗？周丽和晓雅经常一起看书学习，互相请教。上周末，她们还一起参加了“快乐阅读”志愿者活动。周丽随手将雪糕纸扔在了地上，晓雅很生气地批评了她。张华和李浩在放学后一起打扫教室，顽皮的张华拿扫帚拍打窗台上的灰尘，不小心打碎了花盆。张华央求李浩替他保密，李浩拍拍他的肩膀，说道：“放心吧，我们是好朋友嘛！”在与同伴交往中要学会不嫉妒、不歧视他人、不恃强凌弱，乐于与人大方分享，互帮互助，待人接物中更要做到平等待人，相互尊重，用欣赏的眼光看待同伴，这样才能交到好朋友。我是小演员—帮你找朋友与他人交往时，首先要做到真诚，为别人取得的成就喝彩，鼓励对方，不会刻意的去显示和炫耀自己；与他人交往时，其次要做到坦诚，勇于承认自己的缺点，能像对待家人一样，甘于付出不图回报；与他人交往时，还要做到理解，有理解宽容之心，友谊才经得起考验。总之，交朋友一定要用真心，关心朋友、珍惜朋友，这样友谊才会长长久久。请仔细阅读教材第7页故事屋《益友》，想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？故事屋有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。为什么你不投我一票!

我觉得孟华比你更适合当班长。选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。示例:子晴:这次选班长，你为什么不投我一票?王明:因为我觉得孟华比你更适合当班长。子晴:那你的意思是我很差?王明:不是你差，而是孟华的优点比你多一些。子晴:可你是我的朋友啊，难道你看不到我身上的优点吗?王明:你确实有自己的优点，但你需要改正自己的那些缺点。子晴:反正我现在很生气，你是我的好朋友，却不支持我。王明:子晴，你别再生气了，以后你改正的话，我一定支持你。子晴:如果下个学期我表现得更好的话，你会不会投我一票?王明:当然会啦!子晴:我们都要说话算数哦!有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。怎么你也不帮我？你太冲动了。李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。课后小结第四部分友谊来之不易，需要我们用心珍惜，以诚相待，互相帮助。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。再

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1.我们的好朋友1.我们的好朋友1.我们的好朋友第一单元：同伴与交往学习目标学习目标1.感受友谊的美好,认识到友谊的可贵。2.学会结交朋友。3.理解什么是真正的友谊,学做益友。4.珍惜和维系友谊,不做有损友谊的事。资料袋资料袋在儿童同伴经历研究中,有一种双向关系得到了研究者极大的关注,其程度要超过其他任何一种双方关系,那就是友谊。友谊的构成属于很古老的哲学问题,其中一些观点具有一定的现实意义,值得一提。第一,友谊是一种互惠关系,友谊双方都必须肯定并承认这种关系。互惠是友谊区别于非互惠关系(即仅仅一方被另一方吸引的关系)的特征。有时候儿童出于自我表现的目的,认为其他儿童是自己的朋友,而其实别人并没有把他当成朋友。第二,感情的互惠性是将两个朋友捆绑在一起的重要但并非唯一的纽带。双方相互依赖主要源于社会情绪动机而非工具性动机。但儿童通常会出于工具性原因而彼此寻找并结成朋友。共同的天分或兴趣会使原本没有交往的儿童走到一起。共同或互补的天分或兴趣能够促成并维系友谊。然而,它们本身并非友谊的基础。友谊的基础是互惠性的喜爱。第三,友谊是自愿的,而非被迫或指定的。在一些特定的文化或者环境里,甚至是刚出生的婴儿就会被指派为他人的朋友。尽管这种关系具有友谊的一些特性,其结果也与自愿的人际关系有共同之处,但大多数学者认为,由于这种关系具有非自愿性,不属于友谊。友谊结构图结构图我们的好朋友好朋友真友谊·懂得什么才是真正的友谊·不做伤害友谊的事·学会珍惜友谊、感恩朋友说说我的好朋友·感受友谊的美好·学会交友板块一：说说我的好朋友在学校生活三年多了,你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。他是个虎头虎脑的男孩子。头发又黑又密，一双大眼睛黑亮黑亮的，笑起来露出一口小白牙!他最爱读书，知识面特别广，上次还代表班级去参加古诗词背诵大赛了呢!根据你所说的外貌和性格特征，我猜你的好朋友是刘阳。对吗？猜一猜好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。我的好朋友是王涛，我们都喜欢打篮球，他还是校篮球队的成员呢!在学校组织篮球比赛前，我俩组织同学一起训练，密切配合，最后我们班获得了年级第一名的好成绩!这是我俩至今最大的荣耀!我和刘阳是一对形影不离的好朋友，我们两家住在同一个小区里。春天的时候，我们一起去山坡上放风筝，他高举风筝跑在前面，我在后面拿着线轴，说一声“放”，那风筝就飞起来了，又高又远，特别有意思!我和李浩宇、夏铭泽是好朋友，人称“快乐三人组”。有一次春游，我不小心扭了脚，只能眼巴巴地看着同学们开心地玩去了，心里特别不是滋味。后来，他们知道了，给我送来很多好吃的，还给我讲笑话，我当时感动极了。他们真不愧是我的好朋友啊！与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。兰兰和我一起学书法。雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。我和李浩宇一起学围棋，他比我先学了一段时间，水平比我高很多。他经常鼓励和帮助我，围棋老师都说我进步快。现在我们课后还经常切磋棋艺呢。因为有共同的爱好，我们成了很好的朋友。我和周平真可谓“不打不相识”。我们最初因为一点小事情而吵架，通过老师的教育，我们认识到了自己的错误，向对方道了歉。在后来的接触中，我发现我们很投缘，就这样一来二去，我们竟然成了朋友。我是三年级才转到咱们班的，初来新环境，我有些不适应，幸亏遇到了同桌王涛。他为人友善，每当我遇到困难他总会帮助我，让我尽快地融入集体中。有时我忘带了东西，他会把他的东西借给我。我和刘阳、陈梁都比较活泼外向，喜欢踢足球，喜欢看科幻类书籍，有许多共同的话题，很谈得来，越谈越来劲儿。尤其是陈梁，他懂的东西真多，经常给我们讲很多新鲜事儿。这样，我们成了好朋友。在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？我觉得有共同的兴趣和爱好会使我们成为好朋友。因为两个人有共同的兴趣和爱好，就有了共同的话题，然后通过交流便能更深入地了解对方，逐渐发展成朋友。我觉得性格相近的人更容易成为好朋友。拥有大致相同的观点和看法，这样就不会经常闹矛盾了。如果能够经常沟通和交流，相互理解，友谊就能更长久。我喜欢和待人友善的人成为朋友。当一方遇到困难的时候，朋友能够挺身而出，尽力帮忙。平时大家互相帮助，共同进步。阅读角友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切,尤其是同桌晓宁,我们很合得来，很快成了朋友。晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带,而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。有一天下午,晓宁递给我一个小饭盒,打开一看,里面是一块藕粉糕,红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口,又甜又糯,又咬了一口,两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁,晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习,你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。”此后,她隔三岔五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖苹果的......，让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。校园的香甜故事中,主人公刚从农村转学过来，同桌晓宁对他很友善,常制作小巧别致的书签送给他,他也常用麦秆编成小动物送给同桌晓宁,他们玩得很开心。这份真情让主人公感受到了友谊的温暖和甜蜜。主人公因为家庭经济困难，因此自尊心很强,不愿意接受别人的帮助,而晓宁则通过另一种帮助，让主人公欣然接受“帮助”，让两人的友谊充满了温馨。晓宁看“我”每天带着简单的午饭，不好意思和大家一起吃,于是隔三岔五变着花样给“我”带好吃的点心。这点心是香甜的,我觉得主人公是甜在嘴里,更甜在心里。晓宁的智慧让主人公的自尊心得到了满足,朋友之间的友谊不应该被其他因素所左右,晓宁为主人公着想,让这份糕点的味道与众不同,让校园里充满了“香甜”。故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？同学获奖后，玲玲有些不服气。凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。雅丽觉得新转来的同学又土又笨。张猛经常欺负班上弱小的同学。这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！你们踢得太狠了。你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么?我不愿意和他们成为好朋友，尤其是张猛。因为同学相处应该互相尊重。作为一个男生应该帮助弱小的同学,而他却经常欺负同学，不是真正的男子汉。我也不喜欢跟他们交朋友。同学获奖了,应该真心地为他感到高兴才对,不应该嫉妒或不服气。我建议玲玲不要这样想。作为同学,她应该为获奖的同学感到高兴才对,希望她能为获奖的同学送去真心的祝福。如果她有实力的话,可以下次和同学一起报名参加比赛，在比赛的准备过程中共同进步,没准儿大家还会成为好朋友呢。我建议凯凯把新买的足球拿出来和同学们一起玩。同学之间应该真诚友善,能与大家分享的快乐才是真正的快乐。“独乐乐,不如众乐乐”,大家一起配合,在踢球的过程中增进感情,不是很好吗?你能给他们提一些建议吗？我觉得雅丽这样想是不对的。不能瞧不起别人，与人交往要互相尊重,新转来的同学也许还有很多不为人知的优点呢，需要多沟通、交流才行。两个人多了解、交流，也许还能成为好朋友呢。板块二：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。议一议时间：上午大课间

地点：教室人物：同桌周丽和张华,其他一些女生剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她,边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎,朋友很多。张华一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气,不愿跟我交朋友了呢？情景一时间：数学课地点：教室人物：同桌陈诚和李浩，数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师,心想:要不要把答案给李浩看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友？情景二请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢？张华看到周丽经常请大家吃东西，很受欢迎,有很多朋友。她也想和大家交朋友，生怕别人嫌她小气,所以才会想过生日时请大家吃大餐。陈诚和李浩是好朋友,考试时李浩想让陈诚告诉他答案,陈诚生怕因为没告诉他答案而失去这位好朋友,所以才会这样想。如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？陈诚不应该告诉李浩答案。如果他把答案告诉了李浩,就是作弊。陈诚可以等到下课后再告诉他怎么做。如果陈诚把答案告诉李浩,这样不是在帮助他,反而是在害他。李浩有可能以后一直依赖陈诚,不思进取。陈诚应该等考试结束后,教李浩解题,帮助他提高数学成绩。我觉得张华不用请大家吃大餐或者送别人东西,可以用别的方式交朋友,比如帮别人解题,提高学习成绩。我觉得张华可以把自己的心事说给朋友们听,得到他们的理解，这样他们就会换位思考了，张华也就不用这样苦恼了。故事屋益友三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱,他为人正直、十分爱惜人才。吕岱有一位好友徐原,很有才华,为人耿直。通过吕岱的推荐,徐原受到重用,担任了重要官职。徐原上任后，大家都认为他会主动报答吕岱,然而出人意料的是，徐原并没有因为吕岱推荐了自己而对他言听计从，而是敢于在吕岱有过失时直接批评他，并在公开场合谈论吕岱做得不对的地方。有人将这些情况告诉吕岱，吕岱却并没有因此而生气，而是赞叹地说:“这就是我看重徐原的原因啊!”后来徐原去世了,吕岱十分伤心，他说:“徐原是我的益友，如今不幸离世，我还能从谁那里听到批评我的话呢?”吕岱为什么说徐原是他的益友?“益友”指的是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友。徐原很有才华,为人耿直，他虽然和吕岱是好朋友,但是当吕岱有过失的时候敢于直接批评吕岱,指出吕岱的不足,这是十分难得的。正是因为有了徐原这样为人正直的朋友,吕岱才会认识到自己的不足,进而改正。所以吕岱说徐原是他的益友。我觉得是因为徐原很有才华,为人正直,他高尚的人格得到了吕岱的认可,所以吕岱才会认为徐原是他的益友。你欣赏徐原对待朋友的方式吗？我欣赏徐原这种对待朋友的方式。与朋友交,贵在坦诚，当朋友有过失时,我们要及时指出,帮助他改正，以免日后酿成大错。这才是真正的朋友。我并不欣赏他在公开场合谈论好友的错处的这种做法。虽然他是好心，为了帮助朋友,直言不讳,但是我觉得如果能够注意方法会更好，可以私下探讨。毕竟在公开场合谈论自己好朋友的过失,有可能会引起误会,伤了和气。吕岱有什么可贵之处？吕岱作为一名德高望重的大臣,他为人正直，十分爱惜人才,所以才会推荐和帮助有才华的徐原,可谓“慧眼识英才”。吕岱的可贵之处还在于他对好朋友的信任和宽大的胸怀。当吕岱听说徐原在公开场合说他的过错时,他并没有生气和怨恨，反而说徐原是自己的益友。他宽广的心胸值得我们学习。吕岱的可贵之处还体现在对朋友的深情厚谊上。当徐原去世后，他十分伤心，可见两人感情至深。有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道,正是这些不合理的要求,伤害了朋友之间的友谊。怎么你也不帮我？你太冲动了。为什么你不投我一票？我觉得孟华比你更适合当班长。选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。说说子晴和李强因为什么事情和各自的好朋友闹矛盾。选班长时，子晴因为好友王明没有给她投票而生气。李强和王赞因为小事吵了起来,李强因为好朋友张帅没有帮他而抱怨。想一想：子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？我认为子晴没有道理生气。因为她提出的这个要求不合理,选班长应该选有能力的人,不能只顾朋友之间的私人感情而不顾大局。我认为李强也没有必要抱怨张帅没有帮自己。张帅这样做是对的,遇事不能太冲动,冷静下来才会解决问题。亲爱的同学们，如果你是他们的同学,你想对子晴和李强说什么呢？我想对子晴说:“子晴你不要因为王明没有投你一票而生气。选班长是民主选举,每个人都要为自己的选票负责,为班级选出有能力的同学担任班长。你和王明是好朋友,你要理解并尊重他的选择。”我想对李强说:“好朋友应该互相帮助,但不能为了友情意气用事,张帅要是帮你吵架会使事情越来越糟。千万不能因为这点小事就伤了好朋友之间的感情。”交流园请举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”。

同学们自愿分成“一定保守秘密”组和“不一定保守秘密”组。两组分别说一说各自的理由,最终大家明白在什么情况下需要保守秘密,在什么情况下不应该保守秘密。友谊来之不易,需要珍惜。学会与朋友相处,友谊才能深厚长久。能说说你和朋友们是怎样友好相处的吗?我和海涛是好朋友。当他有困难的时候，我总会第一时间帮助他。上次我们一起打篮球时，他不慎摔伤了胳膊,还是我陪他去医务室的呢。我和丽莎是好朋友,当她犯错误的时候,我会提醒她这样做不对,然后我们一起想办法改正,争取让她不再犯同样的错误。我和李青很要好,不过有时候也会出现矛盾。我们相约谁也不准真生气,有问题、有想法都要坦诚地说出来。这样，我们不会让误会越来越深，矛盾也就容易解决了。当朋友失意时,我给他讲笑话，逗他开心，和他谈心,排解郁闷。想一想在与朋友交往的过程中还会出现哪些状况？我们怎样做才会让友谊长存？结合你的经历，完成教材中的填空题。1.当朋友有困难时,我愿尽力帮助。2.当朋友犯错误时,我___________3.当朋友帮助我时,我___________4.当朋友

时,我_________5.当朋友

时,我_________当朋友犯错误时,我及时提醒，帮助他改正。当朋友帮助我时,我真心感谢他。当朋友生病时，我会尽力关心、照顾他。设计友谊卡请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。致我们的友谊你好！我想对你说衷心地祝愿你

！同时，也祝愿我们的友谊

！

此致敬礼！

你的好朋友成果展示致我们的友谊张晓慧：你好！我想对你说你是我最好的朋友。感谢你长久以来支持并帮助我，让我在学习上有了长足的进步，真心谢谢你！衷心地祝愿你学习进步，开心每一天！同时，也祝愿我们的友谊地久天长！此致敬礼！你的好朋友李莎课外拓展全解真正的朋友应该说真话,不管话多么尖锐。——奥斯特洛夫斯基友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。——贝多芬友谊像清晨的雾一样纯洁,奉承并不能得到友谊,友谊只能用忠实去巩固它。——马克思真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基小小故事会

高山流水亲爱的同学们:大家好!今天我给大家讲一个关于锺子期和俞伯牙的故事。战国时期有一个人叫俞伯牙,这人琴弹得特别好。有一天他在森林里弹琴的时候,来了一个叫锺子期的打柴人。锺子期听了一会儿琴声,就说:“善哉,峨峨兮若泰山!”俞伯牙心里很惊讶,因为他心里正想表现高山呢，就被听出来了。俞伯牙心想:我换一个主题,我表现流水,看你还能不能听出来。谁知,锺子期一听,又说:“善哉，汤汤兮若江河!”不管俞伯牙弹什么,锺子期都能听出音乐所表现的内容。于是,两个人就成了好朋友。但是,没多久锺子期去世了,俞伯牙痛失知音,伤心到极点,就把自己的琴给摔了,并发誓永远不再弹琴。后来,人们用“高山流水”这个成语指知音难遇或乐曲高妙。

管鮑之交同学们:大家好!今天我给大家讲一讲《管鲍之交》这个故事。“管鲍”指春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙两个人。管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受客观条件所限……管仲深情感叹道:“生我者父母也，知我者鲍叔也。”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国之卿，管仲帮助齐君大力推行改革，使齐国迅速强盛，齐桓公成为首位春秋霸主。现在，人们常以“管鲍之交”比喻深厚的友谊。有意思的是，有一次齐桓公和管仲探讨下任国相的问题，齐桓公问:“假如你要是死了，谁接任国相好呢?”管仲说出了一个人名,齐桓公又问:“那么第二人选呢?”管仲又说了一个人的名字，齐桓公又问:“那么第三人选呢?”管仲就又说出了一个人名。齐桓公很不高兴地再次问:“那么第四人选呢?”管仲说:“那就是鲍叔牙了!”齐桓公说:“我真的很奇怪,鲍叔牙对你那么好，在我面前积极推荐你为国相,怎么现在请你推荐下任国相的人选时，你竟然把鲍叔牙放在第四人选的位置上呢?”管仲说:“我们现在是在谈论谁做下任国相最合适的问题,您并没有问谁是我最感激、最要好的朋友！我们的私交很好，但国家利益高于一切!”一、他们说的对吗？请在正确的说法下面打“√”，在错误的说法下面打“×”。1.新转来的王芳又丑又土，我才不跟她交朋友呢!()2.我和刘平是好朋友，无论他求我什么事,我都无条件答应。(

)3.李立给大家买糖吃了，大家都喜欢跟他玩。下次我让爸爸多买些巧克力分给大家,那样我就有更多的好朋友了!()

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