《做一个幸福的教师》读书体会

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美满是我们全部人都憧憬、追求的，对于一名老师来说，美满是什么？我认为在某种意义上说，老师的美满，就是老师在自己的教育工作中自由实现自己的职业抱负的一种教育主体生存状态。老师的美满也就是教育美满。老师对自己生存状态的意义的体味就构成老师的美满感。

老师特有的美满感，来自于老师职业的特有价值，不会由于老师的收入、劳动工作量与其他社会职业的比较而转变。从这个角度上讲，老师这个职业的美满感只有老师本人才能感受到。我们作为老师的不须要在意别人是怎么评论的，只要我们自己感到美满即可。这种美满也与其他的美满一样，也只有经受过这种生涯的人才能有同感，至于别人——没有这种生涯或虽然有这种生涯而没有实际感悟的人，他即使不理解，又有何妨？究竟美满是自己的事，是与自己有相同感受的人的事。

走在上下班的路上，一声声“老师好”，带给我愉悦的心情，一天的工作在欢乐中开始，一天的工作在略带疲惫却又美满路上回家，师生的问候，简短却有甜甜的感觉，我觉得挺美满的。

对于老师来说，是否能时时到处感到美满是很重要的，由于这不仅仅影响着他的人生是否欢乐，更影响着同学。只有老师美满，同学才会感到美满。老师首先要在一个一般人的层面上善待自己，过好日子，成就自我，而后才有资格去做一名好老师。老师从事自己的职业活动“不只是为同学成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是自己生命价值和自身进展的表达。”老师有理由也应当义正词严的追求自己的人生美满！老师一生追求的美满，就是你的人格魅力，你的处事风格，你的知识涵养，你的点点滴滴都被同学牢记在心。

做一个美满的老师，用阳光的人性来启迪阳光的人性。不管我们个人际遇如何，一旦我们与孩子相遇，我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。我们没有方法转变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。今日我们的教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂密，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的能量，我们就能在日常教育生活的`琐碎与平凡中找到美满。

做一个美满的老师，懂得教育是一门慢的艺术，同学是在不断错误中成长的。做一个美满的老师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的快乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。

陶继新老师《做一个美满的老师》一书让我真正体会和学习到了好多老师应当具备的许多知识和许多方法，让我有着对教育对社会对人生的立场，对做人的乐观积极向上的工作立场，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊敬孩子的人格，培育孩子的自尊自信，都有着太多的援助。所以我认为这本让我们老师队伍增加知识储备加强我们的好学爱好都有着太大的援助。尊敬孩子的学习环境已成为素养教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。

只要老师怀着一颗爱心，到处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的同学就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。