“宽容”主题班会课教案-Word-文档

“宽容”主题班会课教案

本次主题班会课的目的：通过本次班会课的开展，不仅使学生对宽容宽容有更深化的理解与理解，并能学习运用适宜的方法去解决生活中到的困难与苦恼，以更主动，更自信的心态去面对生活！

组织形式：学生座位分成6组，每组6人，便于分组讨论问题。

地点：本班教室

主持人甲，乙:同学们，各位老师，大家下午好！本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。

主持人甲：宽容是什么呢？大家请看大黑板！“宽容”都是宝盖头，可见都是珍宝。“宽”字下面，是草字头与“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。

主持人乙：

“容”是两个“人”与一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。

主持人甲：国际上每年的11月16日还有特地的“国际宽容日”呢！可见世人对宽容的重视啊！

主持人乙：同学们，宽容究竟是什么呢？我想我们每个人对它有着自己独特的见解。接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜寻。首先是。。。给大家带来的仇恨带的故事，大家欢送！

附1：仇恨带

古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向无敌，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的缺憾就是找不到对手。有一天，他走在崎岖不平的山路上，突然，发觉脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣人说：“这个东西很可恶，故意跟我过不去，把我的道给堵死了。”智者说对海格力斯说：“挚友，快别动它，忘了它，分开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当时；你侵扰它，它就会膨胀起来，拦住你的去路，与你敌对究竟！”

主持人甲：接着有请。。。为大家带来中国历史故事“宰相肚里能撑船”。掌声有请！

附2：宰相肚里，可以撑船

李文靖公（原名李沆）当宰相时，有一位很狂的书生叩马献上书状，指责李文靖公的缺点。李文靖公虚心地道谢：“等我回家后，再具体阅览！”书生大怒，马上责骂李立靖公说：“你居大位而不能康济天下，又不引咎辞职，让位给别人，妨害贤能之士的仕途，你能不感到惭愧吗？”李文靖公立刻一再恭敬地说：“我屡次求请辞退，无奈皇上没有允许，所以我不敢走！”李文靖公跟这位书生谈话，始终没有发脾气或忤逆的意思。

主持人乙：确实，中国历史中有许多博大胸怀的人，外国也有不少伟人胸怀宽大。有请。。。为大家带来“宽大为怀的毕加索”！

附3：宽大为怀的毕加索

毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎，从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪造的签名涂掉。“我为什么要小题大作呢？毕加索说。“作假画的人不是穷画家就是老挚友。我是西班牙人，不能与老挚友犯难。而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。”

主持人甲：有请。。。为大家带来“宽容的力气”！

附4：宽容的力气

一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天，一直宾道出了她保持婚姻华蜜的秘诀。她说：“从我结婚那天起，我就打算列出丈夫的10条缺点，为了我们婚姻的华蜜，我向自己承诺，每当他犯了这10条错误中的任何一条的时候，我都情愿宽恕他。”有人问，那10条缺点究竟是什么呢？她答复说：“醇厚告知你们吧，50年来，我始终没有把这10条缺点具体地列出来。每当我丈夫做错了事，让我气得直跳脚的时候，我立刻提示自己：算他运气好吧，他犯的是我可以宽恕的那10条错误当中的一个。”

主持人乙：是啊，同学们，人生在世，人际间的磨擦，误会与恩怨总是在所难免，假设肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最终，只会堵死自己的路。因此，人们之间的理解与宽容是多么的须要啊！

主持人乙：同学们，懂得忍让宽容别人的人，正如故事中的李文公与毕加索一样，不仅能让自己的生活过得华蜜，而且能名留千古。同样，面对生活中的一些小冲突，假设能像那位老妈妈一样，学会宽容与忍让，你就会发觉，华蜜其实就在你的身旁！

主持人甲：接下来进入第二个环节，看图片，分组讨论.

图片1内容：小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”当妈妈要指责他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。

图片2内容：小偷正在偷一个女子的背包，你看见了。。。

主持人甲：下面给大家5分钟，请大家仔细讨论，各组选出组长，总结发言讨论内容。

组长发言后，

主持人乙：是啊，宽容是包涵，是忍受，是不计较，但宽容也是有原则的！宽容不是容忍，不是纵容，宽容也须要技巧，

宽容更是一种坚毅而不是懦弱！

主持人甲：。。。，你说得太好了。同学们，宽容是讲艺术，有原则的，无原则的宽容是不行取的。

主持人乙：对，其实我们大家都盼望老师能对我们犯的错宽容一些，但是老师假设但凡都宽容我们，我们就意识不到问题的严峻性，下次可能还会再犯同样的过错，所以恰当的惩处是很有必要的！

主持人甲:对，就像上次我们没有环保意识，不讲卫生，随地乱扔果壳，老师不仅先在口头上赐予我们指责教化，每个人写了书面检讨，还罚清扫卫生，并扣了个人考核分。我觉得这样做很有必要，也很重要！

主持人乙：刚刚大家听了许多，接下来请同学们反省一下自己：我是一个宽容的人吗？我身上有不宽容的影子吗？

主持人甲：是啊，其实宽容是说来简单做起来难。日常生活中的你们遇到一些小摩擦，小冲突，你们又是怎么对待的呢？

曾今发生的那件事，我觉得当时自己不够宽容。。。。

假设时间倒流，那件事我会这样做。。。

同学们说出自己心里的故事。

主持人甲：其实，学会宽容也并非大家想象的则难，关键是要选择宽容对方的适宜方法。接下来，我们一起来玩一个宽容大体验的嬉戏。大家说好不好？

主持人乙：我来说一说嬉戏规则：请你把你认为应当对挚友（同学）父母或老师说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再干脆走到他面前慎重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。。

假设你不好意思，则请你把纸条放到讲台上，一会我们通过某种方式转交给他（她）。（给父母的回家后，亲自交给她，给任课老师的，下课后，亲自交给她）。

主持人甲：我知道大家为这次班会课做了些打算！接下来进入宽容名言名句大比拼！

主持人乙：（宣布获胜的小组，掌声表示庆贺！）接下来请大家在神奇而又美丽的音乐中感悟宽容，品尝宽容。。。

配乐诗朗读：

宽容

A:天空宽容了白云的散漫

白云就变得优游自由

B:雨幕宽容了细雨的迷梦

细雨就变得轻快温顺

C:大地宽容了高山的粗暴

高山就变得雄伟挺立

D:泥土宽容了小草的柔弱

小草就变得青翠欲滴

。

（心里数4拍）

A:心，

象大海一样宽广，

B:心，

象天空一样高远，

C:心，能包涵天下全部难容之事；

D:心，能接纳人间一切是非曲折。

A:宽容，是爱心的传送；

B:宽容，是仁人的忠诚；

C:宽容，是智者的安静；

D:宽容，如同秋月丰盈。

ABCD:宽容

不仅彰显个人的豁达大度，

宽容

也是对别人的慈爱和善，

宽容

更是给心一个完美的归宿。

学会宽容，这是人生的一项课程；

读懂宽容，这是人生的又一风景。（配乐神奇园）

主持人甲：最终，有请班主任对本次班会课谈谈感言。大家欢送！

班主任总结词：这节课我们一起理解，学习，讨论并回忆体验了宽容。宽容是什么？宽容是一种依托与博大胸襟的高尚境界。同学们，宽容不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着敬重，信任，理解与沟通。宽容是“海纳百川，有容乃大”，宽容是“