PEP小学英语四年级上册复习课教案

第页小学英语四年级上册复习课教案第一课时教学目标：

复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教具准备：

1．单词卡、图片

2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。

3．教学课件教学过程：

（一）热身／复习（）

1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．做游戏.

教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的's部分。（二）呈现新课（）

1．.教师及学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

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's2．教师通过教学课件等给学生展示自编一段对话。3．让学生观看后回答问题：

4．让学生跟读本部分对话。5．让学生表演对话。启发学生用's….…’s….表达更多的句子。（三）趣味操练（）

1．玩"猜人"游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案及老师写在纸上的句子相同或相近。（四）扩展性活动（）

让学生选择"谈论教室"、"谈论学习用品"、"谈论朋友"中的任一话题，及同伴进行会话练习。板书设计：复习（一）'s…

…

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…第二课时教学目标：

1．复习26个字母；认识五个元音字母；能将26个字母按发音归类。

2．复习有关文具的单词及数词。教学重点：

1．掌握字母的发音和书写。

2．巩固数字30－60的拼读。教学难点：

1．,;,;,;,几组字母在发音上易混淆。

2．B,d;l,j;p,q;u,v在书写时易写错。

教具准备：

1．字母卡、加法算式卡

2．有关学习物品的图片或实物。

3．自制课件。

教学过程：

（一）热身／复习（）

1．复习第二册教材第65页的's。2．做"抢读字母"的游戏。

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。3．全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拨一下55和60的发音。（二）呈现新课（）

1．教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。2．放课本40页录音让学生跟唱。3．让学生说一说这些字母在这些单词中的发音。4．让学生读出5个红色的字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是,,,,.5．教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进,,,,,，7个小房子里。6．师生共同讨论、调整，最后形如。7．让学生根据结果说规律，教师总结。8．做找伙伴的游戏。

教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母,,,,,,.凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素及其站在一起。当教师问：A？时，持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：!A,H,J,K!9．教师先出示3本书，问学生：!学生回答：3！教师再拿起4本书，问学生：学生回答：4!教师把这七本书摞在一起，问学生：'s34引导学生回答出：7！10．教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。11．教师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片。教师让一个学生选择题并读题's另一个学生答题，如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说：I'…说对才能拿到奖品。12．教师最后统计谁得的奖品最多：（三）趣味操练（）

1．听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。2．字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。（四）扩展性活动（）

图形中找字母

教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：

板书设计：复习（二）'s1010

I'…第三课时教学目标：

1．复习1－3单元中要求听、说、读、写的单词。

2．复习有颜色、教室设备的单词。教学重点：1－3单元中要求听、说、读、写的单词。教学难点：综合前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程。教具准备：

1．,,,,等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。

2．自制课件教学过程：

（一）热身／复习（）

1．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。2．做"拼读单词列队比赛"

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。3．复习表示颜色的单词，做"猜颜色"游戏。

教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说："a()."猜的学生可以问全班："()"等，全班学生答："."或"."猜对后可以换另一位学生继续猜。（二）呈现新课（）

1．教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。2．教师放录音展示's的内容，让学生听听、找找。3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将,,三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。5．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。6．给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。7．教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生及女生比，小组之间，小队之间比等等。8．评出各组比赛的优胜者进行奖励。（三）趣味操练（）

1．看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。2．找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。