学校控辍保学工作制度

玉水中心小学控辍保学工作制度

为了保障学生接受九年义务教化，扎实推动素养教化，切实提高学生素养，制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。老师及学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为老师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍阅历沟通会，总结阅历，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的老师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，仔细的抓好、抓实。2、实行每天过问、周周检查、月月总结制度，总结阅历，找到不足，发觉问题，刚好解决。3、加强教学管理。创建良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。4、实行嘉奖机制。严格限制学生流失，流失率不得超过1%。5、实行校长,副校长,教化主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。6、常常向学生、学生家长宣扬《义务教化法》，以法控辍。7、对后进生。减轻学生学业负担。依据国家教化部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面对全体学生，进一步推动素养教化，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格限制学生的课外作业量，严格限制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.8、科任老师要和班主任亲密协作，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少协作班主任家访1次）。假如科任老师未参与动员工作，该老师所得控流奖将由参与的老师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任老师，并做好动员工作记录，交政教处统计。假如做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失缘由及动员状况刚好上报教化处。二、学籍管理制度1.按教化局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学籍运用计算机管理，使之管理科学化。2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。三、辍学报告制度1、班主任在第一时间深化班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席缘由报告给教化处，以便学校刚好驾驭学生状况。2、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要刚好跟踪，了解他的辍学缘由、思想动态及监护人的看法，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，驾驭每一名学生的去向，刚好将状况反馈给学校。4、班级发觉辍学，要刚好进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给区文教局教化股，由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，刚好实行措施或强制学生复学，对未能刚好报告或未刚好家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。6、学校责成专人负责，每月将辍学状况上报给区教化局和督学室，保证刚好上报。四、家访、救助制度为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校刚好了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。1、班主任要定期对本班学生进行家访，刚好沟通学生校内外表现，做到对症下药。2、发觉学生厌学心情，班主任老师要刚好家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长帮助学生做好工作。班主任和任课老师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：（1）提高老师综合教化教学素养，增加教化教学活力，激发学生学习爱好，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习主动性。（2）坐位的支配，优带差，相互帮助。（3）前后组成帮教小组，相互帮助。（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。（5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的支配、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要刚好地进行家访，对家长讲清学习的重要性，刚好宣扬《义务教化法》及《未成年人爱护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。4、每次家访班主任要做好家访纪录，刚好向主管领导汇报。

5、班主任要对学生家庭经济状况有所了解，刚好家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。7、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一，联系帮扶单位或个人的形式，切实保证贫困生享有接受义务教化的权力。五、嘉奖制度1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，动员上学，进行适当嘉奖，对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师赐予表彰嘉奖，全年没有流失的奖班主任200元钱.3.把控辍保学作为老师年终考核的依据之一.4、对特困而辍学的学生实行减、免、缓的方法，减免杂费和书控辍保学活动月制度为了切实做好每学期初控辍保学工作，加大控辍保学工作的宣扬力度，营造控辍保学的良好社会氛围，我校接着将每学期初的三月、九月作为“控辍保学活动月”。（一）组织领导：学校“控辍保学活动月”活动由教化处组织实施。（二）方式内容：1、在每学期的活动月，要充分利用班（团）会活动时间，进行主题显明的宣扬、教化工作，提高学生的依法维权意识。2、教化处传达、印刷、下发学校控辍保学工作相关规章制度和各种表册。3、以班级为单位统计好新学期学籍变动状况，照实填写好上报表册。4、教化处核实各班上报数据、清理各班学籍，刚好、精确驾驭学籍变动状况，清查休、转、寄、降人数，完善应备手续，建立电子文档。5、召开全体老师大会，公布各种规章制度和辍学生发布状况，组织老师利用半天时间进行分村包人大型家访活动，据实填报《家访登记表》。6、组织召开学困生、复学生座谈会，广泛听取看法，明确帮扶对象、目标，支配老师学问补差。

（三）工作目标：每学期伊始为控辍保学工作关键点，控辍难度大，通过宣扬教化和家访动员的活动，努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会氛围，提高全社会的相识，老师及家长、学校及社会，齐抓共管，多管齐下，防患于未然，尽最大努力保证无学生辍学。学籍管理制度学生的学籍是适龄少年在校接受九年义务教化的必要标记，是在校学生的身份证明。建立健全学校义务教化阶段学籍管理制度，可以使学校教化教学管理逐步走向科学化、规范化的轨道；进一步加强学籍管理工作，也可以推动控辍保学工作扎实有效的开展。依据上级教化主管部门的有关文件及规定，结合我校实际，特制定我校学籍管理制度。1、全部学生都要建立学籍。2、有正值理由，有相关手续由外校转入我校的学生，必需建立学籍（转入学籍）。3、学生需转往外地就读的，应由学生家长或监护人持接收学校的接收证明向学校提交书面申请，依据《中小学学籍管理细则》的有关规定办理。4、对休学、复学学生的学籍，依据《中小学学籍管理细则》执行。5、学生学籍由教化处及学籍管理员负责。6、学生学籍要实行微机化管理，在校生的学籍要既有文本文档，还要有电子文档；要一式两份，一份上报区文教局，一份由学校存档。7、每个学年度初，教化处都要仔细彻底清查核实各年部和各班级学籍人数，建立本学年度的以班级为单位的《学生名册》。8、对于休学、转学等学生的学籍管理，凡须要必要手续的，必需办理相应的学籍管理手续，并登记存档；凡不须手续而变动的，学籍管理人员必需刚好登记存档；并对上述学籍变更分类建档。9、肃穆学籍管理，对在工作中徇情枉法、假公济私、弄虚作假的相关责任人，学校将赐予通报指责或行政处分。学生辍学报告制度为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参及、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，依据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。（二）报告程序：1、班主任发觉有未请假、无理由、不到校学生后，要刚好向教化处报告。并要于当日进行家访，查明学生未到校的缘由，区分有无正值理由及是否有辍学苗头，其结果向教化处汇报，登记备案。2、如发觉学生其次天仍未上学，班主任老师应刚好向教化处报告。教化处接报告后进行登记，并通知年部承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包老师进行家访，并把家访结果报教化处。

3、如第三天仍未上学，班主任应当刚好报教化处登记。教化处通知年部承包中层领导、校长，共同探讨并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后依据方案进行有村委会成员参与的集体家访。（三）责任落实：1、班主任：班主任为第一报告人，发觉学生未请假不到校，班主任必需当日向教化处报告。2、教化处：刚好向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。4、校长：负责及村委会沟通、第三日会议组织支配落实、向镇政府通报状况。控辍保学承包制度为了巩固和发展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄少年完成九年义务教化阶段的初中学习，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学校一切人力资源，全员参及控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。1、建立控辍保学承包责任制：校长、副校长—中层领导—班主任—科任老师—监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任老师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。3、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。4、各级承包人要坚固全局观念、大局意识，仔细履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通力合作、亲密协作、齐抓共管。切不行相互推诿、躲避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。5、承包年级的中层领导要常常深化到所承包年级学生和老师中，刚好了解所在年级控辍保学工作中出现的新状况、新问题，并奉行信息反馈调控机制，主动主动帮助班主任想方法、理思路、找对策。遇到麻烦的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可刚好反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严峻。6、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。要及承包中层领导常常保持联系，反映状况，及科任老师相互沟通，亲密协作，通力合作。7、承包学生的科任老师要常常深化到学生中，了解学生的思想动态，特殊是学困生和有辍学意向的同学，刚好及班主任沟通沟通、反馈信息。并主动主动协作班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和限制学生辍学。8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包的状况，发觉问题，刚好解决，使学生“进的来，留的住”。9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任老师的年度考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。10、、每学年度评比出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校赐予精神及物资嘉奖。家访（登记）制度为了随时、精确了解和驾驭学生在校及在家的学习和生活状况、思想和行为动态，亲密学校及家庭、老师及家长间的相互联系，使学校教化及家庭教化的信息快速传递、相互协作，老师及家长主动互动、亲密协作，以达到家校共管塑将来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教化以学校教化为主，以家庭教化为辅的教化战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访（登记）制度。一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任老师为辅。二、家访对象：全体学生，特殊是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。三、家访缘由：a.了解学生家庭状况；

b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家状况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.限制欲辍生流失；g.学生在校意外状况；h.其他临时缘由，须要家访。四、家访形式：1、走访学生家庭；2、电话或网络联系；

3、请家长来校座谈。五、家访要求：1、凡进行家访的老师看法要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。2、上班时间进行家访前，进行家访人员要及主管领导请示，说明家访对象及进行家访缘由。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并照实填写《家访（登记）表》，存档备查。3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录》，家访时要把及家进步行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。4、《家访记录》要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期

末统一交到教化处档案室存档备查。5、家访要服务于学生，服务于教化教学，听从于学校的发展。任何老师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例肃穆处理。6、进行家访活动人员数量的要求：（1）课任老师对所教学生的家访，每学期不少于3—5人次。（2）学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。（3）班主任进行家访，每学期不少于10—15人次；辍学生家访不少于3次。7、家访人员要主动主动、热忱仔细对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑老师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教化教学以及师