小学三年级数学教学设计

小学三年级数学教学设计数学教学准备是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教化特殊看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和盼望在里面。下面我给大家带来关于三年级数学教学设计，便利大家学习。

小学三年级数学教学设计1

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地驾驭本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的学问技能，能灵敏地运用所学学问。

通过总复习，让全体学生特殊是中下生能扎实地驾驭本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、班级状况分析

三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在必需的情境中能说日常交际用语。三年级所学的学问是一些根底内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简洁的事，但对于那些学习懒散的学生却比拟难。还有的同学不情愿动脑，不愿读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。

三、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和Let’sdo局部的内容。

2、字母的大小写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力局部的题型和笔试局部的题型。

三、具体复习措施

6月11日复习26个字母的发音(这对孩子打好学英语的根底很关键)

复习第六单元

6月12日复习第五单元

6月13日复习第四单元

6月14日复习第三单元

6月18日复习第一单元

6月19日复习课本上的Let’sdo局部内容。读、背、相识图片、听音判定图片的正误。

6月20日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

6月21日复习单词。读记整理出来的单词。

6月25日复习句型。读记整理出来句型。

6月26日做一张期末模拟题型练习卷。

6月27日讲评练习卷。

6月28日强调考试留意事项和自由补漏复习。

四复习内容：

1、句子复习

Unit1XkB1.com

1.A:Nicetoseeyouagain.B:Nicetoseeyou,too.

2.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromChina./America/Canada/

PRC/USA/CAN/UK

3.A:I’msorry.B:It’sOK.

4.有人敲门你说：Comein,please.

5.怎么用英语欢送同学回校：Welcomebacktoschool.

Unit2

1.A:Who’sthis(that)man(boy)?B:He’smyfather(brother).

2.A:Who’sthis(that)woman(girl)?B:She’smymother(sister).

3.A:当你要鼓舞你的挚友一起和你玩时，英语怎么说：B:Comeon!

4.A:Let’swatchTV.B:OK!/Great!

5.A:Issheyoursister?B:No,mymom.(Yes,sheis.)

6.A:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊!”B:Whatabigfish!

7.A:怎么用英语介绍自己的家庭：B:Thisismyfamily.

Unit3

1.A:Howmanykitescanyousee?B:Icanseetwelve.(Twelve.)

2.A:Howmanycrayonsdoyouhave?B:Ihave16.(Sixteencrayons.)

3.A:怎么用英语集合：B:Lineup.

4.A:“对的”、“正确的”英语怎么说：B:That’sright.(You’reright.)

5.A:“我有一些巧克力”怎么说：B:Ihavesomechocolates.

6.A:“有些什么在盒子里面”怎么说：B:What’sinthebox?

7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方翻开它?Openitandsee.

Unit4

1.A:Doyoulikepears?B:Yes,Ido.(No,Idon’t.)(Sorry,Idon’tlike

pears.)

2.A:Whataboutgrapes?B:Yes,please.

3.A:Havesomejuice,please.B:Thanks.(No,thankyou.)

4.A:I’mhungry.(我肚子饿。)B:I’mhungry,too.

5.A:CanIhaveanapple,please?B:Certainly.(Sure,hereyouare.)

6.A:Havesomemore.B:No,thankyou.

Unit5

1.A:Whereismyruler?B:It’sunder(in/on)thebook.(Under(in/on)the

book.)

2.A:WhereisZip?B:Ha!Ha!I’mhere.

3.A:怎么用英语提示别人“当心、留神、留神”：B:Lookout!/Watchout!

4.A:怎么用英语说“对不起，打扰了!”B:Excuseme.

5.A:CanIuseyourpencil?B:Noproblem.

6.A:怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐!”B:HappyWomen’sDay!

7.A:怎么用英语说：“祝儿童节快乐!”B:HappyChildren’sDay!

Unit6

1.A:Lookattheelephant.B:Wow,it’ssobig!

2.A:Ihaveamonkey.B:Cool./Super./Wow.

3.A:“它有一条长尾巴”英语怎么说：B:Ithasalongtail.

单词复习

boygirlteacherstudentfriendmanwoman

family(家庭成员)

father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)sister

brother

number(数字)

eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen

twentyonetwothreefourfivesixseveneightnineten

fruit(水果)pearwatermelonorangeapplebananagrapesstrawberry

形容词smallbigshorttalllong

animal(动物)zoo

giraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephantlionmousesnake

squirreltigerfoxzebra

缩写CANPRCUKUSA

吃的食物ice-creamegghamburgerhotdogbreadcake

喝的饮料Cokecoffeemilkwaterjuice

其他

deskchairbagwalkmanlampkeynightnestqueenrainrainbowumbrellavest

violinwindowwindboxyo-yo

五、关注“学困生”

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的状况。

2、坚持做好课后的辅导工作，刚好做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能刚好解决。

4、刚好表扬和鼓舞学生，让他们复原学习的自信念。

小学三年级数学教学设计2

一、填空：

1、3265÷□3的商是三位数，□里填()或()。

2、62平方米=()平方分米700平方厘米=()平方分米。

3、320里面有()个40，52的15倍是()。

4、在括号里填上相宜的单位名称。

①数学课本封面的长约是20()

②小华体重35()

③房间地面面积是18()

④一块正方形手帕面积是4()

5、1米约相当于()根铅笔长;周长8分米的正方形，边长是()分米。

6、单价=()×()

工作总量=()×()

7、一个长方形面积是36平方厘米，长是9厘米，宽是()厘米，它的周长是()厘米。

8、把“415-245=170”和“510÷170=3”合并成一道综合算式是_____________________。

9、按规律填数：2，6，18，()，()。

10、☆÷△=34……5，△最小是()，当△最小时，☆是()。

二、判定(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”)。

1、的两位数与最小的三位数的乘积是10100。()

2、两位数除四位数，商可能是三位数，也可能是两位数()

3、边长4厘米的正方形，周长和面积相等。()

4、一块黑板的面积是400平方米。()

5、“一辆汽车3小时行120千米，平均每小时行多少千米?”是求路程的题目。()

三、选择(选择正确的答案的序号填在括号里)。

1、一幢楼房高15()。

①米②平方米③分米

2、两个正方形的周长相等，它们的面积()。

①必需相等②可能相等③不相等

3、一根木料锯成5段，用20秒，锯一段用()秒。

①4秒②5秒③6秒

4、一个长方形周长36厘米，长10厘米，宽是()厘米。

①26②16③8④18

5、用80平方分米的布做每块是40平方厘米的手帕(不考虑损耗)，可以做成()块。

①2②20③200④2000

四、计算。

1、干脆写出得数

80÷20=40×75=540÷30=15×31=

70×20=84÷6=350÷7×0=8×4-4=

2、竖式计算

45×207=4900÷79=61014÷29=4380÷21=

3、脱式计算

748-32×171040-5460÷601044÷(403-374)47×(943-856)

4、列式计算

(1)624除以26的商加上340，和是多少?

(2)468与752的和除以61，商是多少?

五、应用题。

1、校内里有松树20棵，杨树比松树多14棵，杨树和松树一共有多少棵?

2、一个木工组要做1380张课桌，已经做了660张，剩下的要30天做完，平均每天要做多少张?

3、商店运来4箱毛巾，一共有400条，每箱有5包，每包有多少条?

4、修路队5天修路450米，照这样计算，9天可以修路多少米?修一条1890米长的路，须要多少天?

5、王师傅做一批零件，每天做40个，25天可以完成，假如每天做5个，多少天可以完成?

6、一个长方形养鸡场长10米，假如长削减3米，面积就比原来削减12平方米。此时此刻要在原来养鸡场的四四周上围墙，围墙长多少米?

小学三年级数学教学设计3

一、指导思想：

1、通过复习旨在考察检测学生对所学根底学问根本实力、技能驾驭的程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反三触类旁通。

2、本着造就学生创新精神和实践实力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解实力，让每个学生考出好成果。

二、学生状况分析:

本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上谨慎听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必需的语文素养，开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能踊跃完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平常学习漏洞，以求共同进步。

三、语文学问复习总目标：

(一)汉语拼音目标

接着复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。

(二)识字与写字目标

1、复习本册相识的200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。

2、复习运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

(三)阅读目标

1、复习用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。

4、复习略读的方法，粗知文章大意。

5、复习并积累课文中的漂亮词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。

6、在复习期间接着造就读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

(四)口语交际目标

复习学生能逐步清楚明白地讲解并描述一件事情。

(五)习作目标

复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与他人共享习作的快乐。

四、复习重点

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

五、复习方法:

在复习过程中不仅要造就学生的学习爱好，激发学生的学习热忱，还要进展扎实有效的复习，帮学生理清思路，驾驭重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：

(一)全面、系统地复习：

1、驾驭本册书所学生字新词，并能娴熟理解运用。

2、能娴熟背诵并默写本册书所要求片断。

3、能正确理解课文内容，驾驭文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、驾驭改写句子、写譬如句等根本学问技能。

6、驾驭把字句和被字句，会精确转换。

7、在复习中留意造就学生良好的读书学习习惯。

(二)重点、综合地复习：

这一点必需要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在精确、标准，娴熟上下功夫。

(三)调整、稳固地复习：

利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

六、复习措施：

1、留意实效性，留意方法的渗透指导，幸免过多的题目训练。

2、留意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

3、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等根底学问，夯实根底。

4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好根底学问和根本技能。同时要重视学生创性精神的造就。

5、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的根底上有所提高。精选习题，不搞题海。

6、改良对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

7、踊跃辅导差生，让根本的大纲要求必需101%的实现到达。出一些富有思索的题，让学习较好的学生到达满足。

七、培优补差学生名单及措施：

前20%学生名单：

后20%学生名单：

1、为优等生多缔造时机，熬炼他们的心理素养与创新实力。

2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差准备。同时对差生加强学习习惯的造就及根底学问的学习。

3、在复习课上给后进生多创设时机，品尝成功，树信念。

4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感沟通。

小学三年级数学教学设计4

新课程的教学工作现已完毕，为了帮助学生稳固所学学问，积累学问，提高学生对所学学问的综合运用的实力，为了学期末统测学生取得较好的成果，特拟定出以下语文复习准备：

一、本班学生状况分析

我班有39名学生，学生的学问构造水平参差不齐，学生学习水平在中等层的学生居多，优等到学生较少;有3个学困生和7个后进学生。因此本次复习准备确定从学生自己的启程，以学生的学习实力为主导，来进展组织复习教学工作，留意课本学问扩实力的把握。让学生能在这段复习的时间里，能更好地驾驭所学的学问，能够灵敏地运用所学的各种学问，提高自己的思维实力，争取在期末统测中取得一个好的成果。

二、复习内容

(1)、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进展测量。

(2)、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特殊是中间或末尾有0的计算)。

(3)、四边形：相识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。

(4)、乘法：把握倍的相识与计算;驾驭多位数乘一位数的计算方法，(特殊是连续进位的计算)，能解决相关的乘法问题。

(5)、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进展一些有关时间的简洁计算。

(7)、分数的初步相识：初步相识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比拟分数的大小。

(8)、数字的编码与集合的相识。

三、复习的重难点

1、扎实抓好学生的计算实力与习惯。尽可能保证学生在计算上不出错。

2、强化学生解决问题的训练与指导，对于易出错的问题加强练习。

3、学生综合性学问的运用与练习。

四、后进生及优秀学生造就措施

(一)是互帮互学，优化组合。课内，我们主要接受互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要接受优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

(二)是留意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生驾驭学问的状况，

以便刚好矫正或查漏补缺。

(三)是心情的保持。踊跃的心情是复习质量的保证。复习期间合理支配一些调整，通过创设和谐、同等的师生关系，让学生能保持踊跃的心理状态。

(四)是灵敏辅导：

(1)对于优生:让他们进展一些新题型的训练，鼓舞他们主动帮助学习有困难的同学。

(2)对于学困生：

1、组成一帮一小组调动学生的学习踊跃性，让他们增加学习的信念。

2、练习面批面改，刚好改正错漏。

小学三年级数学教学设计5

一、指导思想

依据我校整体的工作支配，结合我校实际状况开展复习工作。依据学校的新要求，细心设计复习准备，在查漏补缺的根底上进展系统复习，有目的、有准备，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成果的提高打下根底。

1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习踊跃性，让学生在生动好玩的复习活动中阅历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。

二、全册学问点概括

1、全册学问中学生驾驭比拟好的局部、薄弱局部

比拟好的局部：其次单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、、第一单元千克、克、吨第八单元可能性

薄弱局部：第五单元图形的周长第六单元分数的初步相识、第四单元两、三位数除以一位数

2、各局部学问进展概括和提炼

(一)乘除法计算(第2、4、6单元)。

1、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

2、乘除法计算：先要复习计算法那么以及应留意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

3、混合运算：通过练习，进一步驾驭混合运算的依次，并能娴熟计