人教版小学五年级英语上册Unit4教学设计

Pep小学五年级英语上册Unit4partBreadandwrite

教学设计

一、教学目标与要求

学问目标：

1、复习巩固AB部分中已学过的动词短语cookthemeals>makethebed…等以

及短语useacomputer、playchess的学习与驾驭；

2、能够驾驭句型Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't.并能够运用于情景会话中。

实力目标：

1、能够理解Readandwrite中的会话内容，依据内容完成表格；

2、能够四会驾驭句型：Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't.并灵敏运用于真实的

情境中；

情感目标：

1、让学生通过运用语言来完成学习任务，引发和培育学生学习英语的许久爱好,

并培育乐于助人的优秀品质；

2、留意小组合作学习，培育相互沟通和沟通的实力。

二、教学重、难点：

本课时教学重点和难点是四会驾驭句型：Canyou...?Yes,Ican.No,I

can't.并能在情景中自然的加以运用。

三、课前准备

多媒体课件

四、教学步骤

1.热身(Warm-up)

(1)多媒体播放Let'schant部分的歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?),,学生

边说边做相应的动作。

(2)老师边拍掌边问一个学生:XX,XX,Whatcanyoudo?学生回答：Ican...

(3)由老师给出名字，其于同学一起询问，老师依据学生的回答板书AB部分动作

词.

2.预习(Preview)

(1).接上面的问答，让学生询问:Teacher,Teacher,Whatcanyoudo?老师边

说Icanplaychess.Icanuseacomputer.边做动作,让学生揣测老师会干什么.

（2）.课件出示下棋和玩电脑图片，老师带着学生边做边说playchessusea

computer并板书.

3.新课呈现（Presentation）

（1）老师：Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday.Who?Canyouguess?学生

揣测之后，大屏幕出示机器人图片和单词同，在认读单词robot后，老师和学生一起

和机器人打招呼:Hellorobot.

（2）老师:Whatcantherobotdo?Let,slisten.接着老师播放Readandwrite部分的

录音，学生细致听，然后回答问题（问题由大屏幕打出来）

CanRobotmakethebed?CanRobotsetthetable?

CanRobotdothedishes?CanRobotusethechopsticks?

（3）老师:Robotcan'tmakethebed,setthetable,dothedishes,usethechopsticks.

Whatcanhedo?Let"slistenagain.再放一遍Readandwrite部分的录音,屏幕出

示课本内容，学生边看边听录音。

（4）依据学生回答，出示机器人下棋和操作电脑图片，同时出动作词语，让学

生边做动作边练读。

（5）学生提出不懂的问题，老师帮助解答。

（6）老师再放一遍录音，然后指导学生完成“Fillintheblanks”的练习。

（7）表演对话

（8）老师指导学生进行四会句子的书写。

五、.拓展巩固

（1）.师：Robotcanplaychessanduseacomputer.Therearesomanytypesof

robots.Whatcantheydo?Let^sask.大屏幕出现各种类型的机器人，学生依据图片

运用句型:Robot,canyou…？Yes,Ican.\No,Ican't.进行问答训练。

（2）.完成Interview:

ZhangPengwantstohire（雇用4helpfulbabysitters（保姆）.Doyouwanttohelp

him?Pleaseanswerthequestionsbasingofyourownconditions.（依据自己的状况做

答.）

1.Canyousinganddance?2.Canyoudothedishes?

3.Canyousweepthefloor?4.Canyoucookthemeals?

5.Canyoue