《活动：密度知识应用交流会》优教教案

活动：密度知识应用交流会教案教学目标(1)通过本节课的交流进一步巩固密度概念及其应用，同时练习天平、量筒等实验室常用器材的使用.(2)通过交流,提高解决实际问题的能力.(3)能揭示生活中与密度有关的物理现象.教学重点正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。教学难点利用密度知识分析和解决实际问题。情景导入古希腊叙拉古国国王曾给工匠一锭金块,让他做一顶纯金王冠。尽管王冠的质量和金块的质量相等，但国王还是怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，他要阿基米德鉴定王冠是不是用纯金制成的，但是不能损坏它。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。一天，他在洗澡时突然灵光一闪，找到了鉴定的方法。他把王冠和同等质量的纯金放在盛满水的两个盆里，发现放王冠的盆里举办出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同质量的纯金的体积大，因此证明了王冠里掺进了其他金属。其实阿基米德运用的就是密度的有关知识。今天，我们就一起去探究密度知识的具体应用吧！教学活动密度知识应用交流会，首先要明确：（1）质量是物体的属性，而密度是物质的特性，如一瓶水用去了一半，剩下一半的质量只是原来的一半，而密度不变。（2）一个物体的质量不随温度变化，但密度却随温度变化。（3）一个物体的状态发生变化时，质量不变，但因为体积要发生变化，所以密度要发生变化。报告1：铅球是铅做的吗（1）用台秤称出铅球的质量m1。（2）测体积：用量筒测可以吗？把铅球用丝网套好，放入到盛满水的容器中，再取出，用量筒向其中加水到满为止便可知其体积铅球被取出时会带出一些水，V会偏大，结果密度值偏小取两个完全相同的容器，其中一个容器中加水和铅球，另一个仅加入水，两个容器中水的体积差就是铅球的体积V1V2V球=V2-V1因为铅球是圆的，想可否用刻度尺

测出其直径，进而算出它的体积。（3）根据密度公式。报告2：测量砖的密度（1）用台秤测出其质量m。（2）测体积A用量筒测体积太大B量长、宽、高但形状并不规则用课题一的方法：砖吸水膨胀，体积变大可以在小砖外面包一层保鲜膜或者可以在外面刷一层防水漆，再用排水法漆和膜都会增大砖的体积，但误差是可以存在的，最终密度偏小。（3）由公式。报告3：课桌的体积有多大（1）先用台秤测量一张课桌的质量m。（2）测密度A取样本（到木工房找一块与课桌木质材料相同的木料做样本）B用天平和量筒测出样本的质量和体积，计算密度。（3）方法总结。质量：（1）直接测量：天平；（2）间接测量。体积:(1)直接测量：量筒（2）间接测量。密度测量：（1）没有量筒，只有天平和水，烧杯及待测液体，请写实验步骤和结论；（2）有天平但没有砝码，水，烧杯、刻度尺及待测液体，请写实验步骤和结论；（3）有天平水，烧杯、及待测固体，请写实验步骤和结论（注意如图方法的不妥之处）。板书设计1.鉴别物质的方法：测定密度.2.利用天平、量筒测定物体的密度.3.利用密度公式计算物体体积的方法.随堂巩固练习1.李逊用天平和量筒测固体的密度，将固体放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示，将固体浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则固体的密度为（

）A．1.4×103kg/m3

B．1.45×103g/cm3

C．3.6×103kg/m3

D．2.4g/cm3

2.曾子扬用天平和量筒测油的密度，将盛油的烧杯放在天平上，烧杯和油的质量为90g,，将部分油倒入量筒如图乙，烧杯和剩下油质量为示数如图甲,则酱油的密度为（）A