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文档简介

大班科学活动教案《有趣的惯性》一、活动背景本次活动旨在通过有趣的实验和探究，让幼儿了解物体的惯性，培养他们的观察、实验和思考能力。二、活动目标帮助幼儿理解物体的惯性概念；培养幼儿的观察、实验和思考能力；激发幼儿的探究兴趣，培养科学思维。三、准备材料不同大小和形状的小球；平滑的斜面；纸板、剪刀、胶水；活动记录表。四、活动流程第一步：引入活动教师向幼儿介绍活动主题：“今天我们要进行一个科学活动，探究物体的一个特性，你们知道是什么吗？”引导幼儿回忆或猜测，然后教师简单介绍惯性的概念和物体的特性。第二步：观察实验教师将小球放在平滑的斜面上，让幼儿观察小球的运动情况。教师提问：“小球在斜面上是怎么滚动的？为什么会滚下来？”引导幼儿思考，鼓励他们用自己的话表达思考结果。第三步：实验探究教师将小球放在斜面上一端，并请一名幼儿将斜面的另一端固定在桌上。指导幼儿预测小球会如何滚动，然后进行实验。让不同的幼儿尝试不同大小和形状的小球，观察并记录滚动的结果。第四步：总结讨论教师引导幼儿回顾实验结果，总结物体滚动的规律，并复习惯性的概念。教师提问：“你们观察到了什么现象？为什么小球会滚动？”鼓励幼儿主动回答，并给予肯定和指导。第五步：巩固活动分发活动记录表，让幼儿绘制实验过程和结果，并写下自己的观察和思考。教师收集活动记录表，可以给予简单的评价和建议。五、活动延伸可以进一步探讨其他与惯性相关的问题，比如为什么汽车在刹车时会停下来？可以组织幼儿分组设计自己的惯性实验，并展示给其他组。六、活动评估通过观察幼儿在活动中的参与情况、回答问题的能力和活动记录表的完成情况来评估幼儿的学习情况。七、教学反思本次活动通过实验探究的方式让幼儿学习物体的惯性，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。在活动中，幼儿能够积极观察和思考，部分幼儿还能主动提出问题和表达自己的想法。然而，一些幼儿在实验过程中可能存在参与度不高的情况，

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