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文档简介

小班语言教案《我变小了》一、教学目标能够运用简单的语言描述自己变小了的场景；能够理解并使用相关的词汇和短语，如“小、大、变”等；能够通过观看图片和听教师的描述，运用自己的语言进行交流。二、教学准备班级语言学习区域；与主题相关的图片和道具；教学文具。三、教学步骤第一步：引入主题教师带领学生进入语言学习区域，引起学生兴趣；教师展示一张与主题相关的图片，并简单描述图片场景，例如：“看，这是一个小孩子，他好像变小了！”；学生观看图片并按照教师的描述回答问题，鼓励学生使用简单的语言进行表达，如：“他变小了！”。第二步：词汇拓展教师将幻灯片或绘画展示出一组有关大小的词汇，如“大、小”等；教师用简单明了的语言解释这些词汇的含义，并通过对比展示图片来帮助学生理解；教师读出这些词汇并让学生跟读，加深学生对于词汇的记忆。第三步：制作场景教师带领学生一起参与制作变小了的场景，如制作一个小小的城堡、一张小小的床等；教师提供相关的材料和指导，鼓励学生动手实践；学生在教师的引导下，用简单的语言描述所制作的场景，如：“这是一个小城堡，我能够进去吗？”。第四步：真实交流教师邀请学生就主题展开真实的交流，学生可以选择自己的角色并进行角色扮演；教师提供一些简单的对话句式和问题，如“你变小了，你会做什么？”等，鼓励学生使用自己的语言进行回答；教师鼓励学生之间互相交流，相互提问和回答，增加学生语言表达的机会。第五步：总结反思教师引导学生回顾当天的学习内容，对于新学到的词汇进行复习；学生自由发言，分享自己的学习心得和感受；教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生在日常生活中多使用所学的语言。四、教学延伸为了加深学生对于主题的理解，教师可以进行以下延伸活动：家庭作业：要求学生在家里寻找相关的图片并用简单的语言描述这些图片的场景；游戏时间：利用游戏时间让学生进行主题相关的游戏，如“变身小动物避障碍”等，激发学生的兴趣；小组合作：将学生分为小组，让小组成员合作制作一个属于他们自己的变小了的场景，并进行展示。通过以

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