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文档简介

幼儿园中班语言教案《树荫哪儿去了》编写人：[你的名字]时间：[编写日期]一、教学目标培养幼儿对环境变化的观察力和语文表达能力；培养幼儿用简单的语言描述事物的能力；培养幼儿喜欢自然和保护环境的意识；培养幼儿感受自然变化的能力。二、教学内容《树荫哪儿去了》绘本故事三、教学准备教师准备绘本《树荫哪儿去了》；教师准备相关道具，如树叶、太阳、云朵等。四、教学过程Step1:导入教师与幼儿一起观察教室中的物体，引导幼儿注意环境中的变化；提问：你们有没有注意到教室里的变化？为什么会发生变化？Step2:引入故事教师出示绘本《树荫哪儿去了》，展示封面并简单介绍故事内容；提问：你们觉得故事会讲述什么？Step3:讲述故事教师以生动的语言讲述故事《树荫哪儿去了》，让幼儿全神贯注地听故事；教师在讲述故事过程中适时展示绘本中的插图，增强幼儿的理解和注意力。Step4:讨论和表达教师引导幼儿回忆故事中发生的变化，例如树荫消失、太阳出现等；教师提问：你们在现实生活中有没有看到过这样的变化？鼓励幼儿用简单的语言描述发生在故事中的变化和自己观察到的真实变化。Step5:提示幼儿保护环境教师提问：为什么树荫会消失？我们应该怎么做才能保护树荫？鼓励幼儿发表自己的意见和想法，并与他们一起讨论如何保护环境。Step6:故事概括教师帮助幼儿概括故事的内容，鼓励幼儿用简单的语言表达。五、课后延伸教师带领幼儿围绕环境保护的话题展开游戏或手工活动；可以组织幼儿一起制作折纸树或花草样板，提醒他们要保护好周围的植物。六、教学反思通过观察、讲故事和讨论的方式，本节课旨在培养幼儿对环境变化的观察力和语文表达能力，以及培养幼儿喜欢自然和保护环境的意识。课堂上，幼儿们积极参与讨论，表达了自己对环境变化的观察和想法。教师在引导幼儿表达时注重引导他们用简单的语言描述，同时鼓励他们多参与讨论，提高了幼儿的口语表达能力。课后延伸活动通过游戏和手工活动的方式巩固了幼儿对环境保护的认识，并进一步培养了幼儿的动手能力和创造力。总体而言，本节课达到了预

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