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文档简介

人教版九年级化学说课稿：4.4《化学式与化合价》（3课时）一、教学目标理解化学式的概念，学会如何根据已知信息写出化学式。掌握化合价的计算方法，能正确计算简单物质的化合价。了解化学式与化合价的应用，能够在实际问题中应用所学知识。二、教学重点化学式的写法及应用。化合价的计算方法。三、教学准备教学课件及素材。实验器材及化学品。四、教学过程1.导入（5分钟）通过提问引导学生回顾上节课所学内容，并与化学式和化合价的概念进行联系，加深学生对化学式与化合价的印象。2.知识讲解（15分钟）步骤一：化学式的写法与应用首先，向学生介绍化学式的概念，即用化学符号表示化合物中各种元素的种类及其相对数量的方法。然后，详细讲解化学式的写法规则，包括元素符号的大小写、元素符号与化合价的关系等。给学生提供一些例子，让他们通过例子理解并熟练掌握化学式的写法。最后，介绍化学式在实际应用中的作用，如化学方程式的写法和化学式的命名等。步骤二：化合价的计算方法首先，向学生介绍化合价的概念，即指元素在化合物中所呈现的价态。然后，介绍化合价的计算方法，包括元素的电子结构及配位数等。给学生提供一些例子，让他们通过例子掌握化合价的计算方法。最后，让学生通过练习题巩固所学的化合价计算方法。3.实验操作（40分钟）实验一：化学式的写法实验实验目的：通过实验观察，让学生理解化学式的写法规则。实验步骤：准备实验器材和化学品。在实验室中进行观察和实验操作。让学生记录实验结果，并根据实验结果写出相应的化学式。实验内容：将氧气与氢气进行反应，形成水。将铁与硫进行反应，形成硫化铁。实验二：化合价的计算实验实验目的：通过实验操作，让学生掌握化合价的计算方法。实验步骤：准备实验器材和化学品。在实验室中进行观察和实验操作。让学生根据实验结果计算出相应化合物的化合价。实验内容：将氯化钠溶液与硫酸铜溶液进行反应，形成氯化铜和硫酸钠。将氢氧化钠溶液与硝酸铜溶液进行反应，形成氢氧化铜和硝酸钠。4.拓展延伸（15分钟）通过拓展延伸的问题，让学生将所学的化学式和化合价的知识应用到实际问题中。例如：1.某种金属元素的化学符号是M，它的化合价是3，写出该金属元素与氯化钠反应的化学式。2.某种非金属元素的化学符号是N，它的化合价是2，写出该非金属元素与氢化钠反应的化学式。5.小结反思（10分钟）学生回答问题并总结本节课的内容，教师进行点评和补充。同时，督促学生完成课后作业。五、教学反馈教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价和反馈。六、教学反思通过此节课的教学，学生能够理解和掌握化学式的写法及应用，以及化合价的计算方法。实验环节的设计能够加深学生对化学式和化合价的认识，同时培养学生的动手能力和实验操作技巧。在拓展延伸部分，通过实际问题的引导，让学生将所学

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