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文档简介

幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》一、教学目标让幼儿了解儿歌《三个咕噜噜》的歌词和旋律。培养幼儿的语言表达能力和合作意识。培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。二、教学准备教学材料：儿歌《三个咕噜噜》歌曲、歌词。教学工具：音响设备。三、教学过程导入（5分钟）老师播放儿歌《三个咕噜噜》，引导幼儿一起欣赏歌曲。老师出示歌词手牌，与幼儿一起念读歌词。歌曲学唱（10分钟）老师通过手势引导，给幼儿演示歌曲的动作，并反复播放歌曲。老师分段教唱歌曲，鼓励幼儿跟随唱，保持节奏和音准。语言表达（15分钟）老师与幼儿一起分角色朗读歌词，引导幼儿理解歌词的意义。老师提问幼儿，激发他们对歌词的思考，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。老师组织幼儿分小组，让他们一起编排小剧场表演，将歌词中的场景和角色演绎出来。每个小组进行表演后，老师给予肯定和指导意见。音乐节奏（10分钟）老师让幼儿拿起节奏器，按照歌曲的节奏进行敲击。老师教导幼儿通过节奏器感受歌曲中的音符强弱变化。老师逐步加快节奏，让幼儿跟随节奏器进行敲击，提高幼儿的节奏感。合作创作（15分钟）老师告诉幼儿，他们将通过编曲的方式创作出属于自己的《三个咕噜噜》。老师组织幼儿分小组，每个小组选出一个代表进行创作。每个小组的代表通过选择不同的乐器和音节进行组合，创作出自己的版本。每个小组完成创作后，进行展示，并互相欣赏和评价。总结（5分钟）老师和幼儿一起回顾教学内容，复习歌曲的歌词和动作。老师鼓励幼儿自由发表对今天课程的感受和收获。老师展示一段其他版本的《三个咕噜噜》视频，让幼儿对不同版本的理解和欣赏。四、教学反思通过《三个咕噜噜》这首儿歌的教学，幼儿在表达能力、音乐欣赏和合作意识等方面得到了培养和提高。他们在学唱歌曲的过程中，初步掌握了歌曲的旋律和节奏，并能进行简单的语言表达。在合作创作环节中，幼儿通过团队合作和创意思维，培养了创造力和合作意识。通过不同版本的《三个咕噜噜》的比较和欣赏，幼儿对音乐和艺术也有了更深的理解。在今后的教学中，可

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