2024年高等教育文学类自考-00031心理学笔试历年真题荟萃含答案

2024年高等教育文学类自考-00031心理学笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.简述群体的基本特征2.简述人格测量的方法3.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失，这是（）A、干扰理论B、消退理论C、强化理论D、抑制理论4.简述人际交往的三种基本需要5.耶尔克斯一道森定律说明了情绪与认知操作效率的关系。一般来说，学生考试时的紧张情绪状态最好控制在（）A、低等程度B、中等程度C、较高程度D、极高程度6.认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）A、干扰理论B、消退理论C、强化理论D、抑制理论7.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病情，这表现了思维的哪种特性？（）A、间接性B、概括性C、预见性D、抽象性8.时间知觉有哪四种类形式？9.拉塔奈认为，出现社会惰化的原因可能有（）A、社会评价的作用B、社会认知的作用C、社会作用力的作用D、个人的力量微弱E、个体的自我保护10.我们将具有威胁性或伤害性并因此带来压力感受的事件或环境称为压力源。压力源的类型主要有（）A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力D、文化性压力源E、道德性压力源11.人本主义心理学的代表人物主要有（）A、马斯洛B、罗杰斯C、詹姆斯D、斯金纳E、弗洛伊德12.催眠的原理是什么？与睡眠有睡眠区别？13.什么是记忆？14.人格动力系统是决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的结构。它主要包括（）A、需要B、动机C、兴趣D、价值观E、世界观15.升华16.儿童出生后视觉的发展主要表现在（）A、视觉调节B、视觉幅合C、视觉分辨D、颜色知觉E、深度视觉17.创造性的影响因素主要有哪些？18.一个人在控制和调节自己的行为方式时所表现出来的性格特征是（）A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征19.简述感觉产生的基本过程.20.属于心理学研究的理论领域的分支学科是（）A、认知心理学B、社会心理学C、发展心理学D、生理心理学E、组织心理学21.简叙动机与需要、诱因的关系。22.美国心理学家吉尔福特提出的智力理论是（）A、多因素理论B、二因素理论C、三维结构理论D、多元智力理论23.目前国际上最常用的经典智力测验有（）A、斯坦福一比内测验B、韦克斯勒智力量表C、瑞文标准推理测验D、比内一西蒙测验E、职业能力倾向测验24.比较25.首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。这种方法是（）A、横断研究法B、纵向研究法C、群体序列研究法D、交叉研究法卷II一.参考题库(共25题)1.强调研究个体意识的功能的心理学流派是（）A、构造主义心理学B、机能主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学2.提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，三个维度可以组成为一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是（）A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特3.传统的心理学观念认为，心理的发展主要包含（）A、指动物种系进化过程中心理的发展B、指民族心理的发展，即人类历史发展过程中心理的发展C、指个体的心理发展，即个体从出生到衰老过程中的心理发展D、包括人的社会性发展E、包括胎儿时期的发展4.群体极化5.着重强调学习是一个行为改变的过程，是建立某种刺激与反应之间联结的过程。这种观点是（）A、行为主义的学习理论B、人本主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理学派的学习理论6.聚合思维7.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（）A、绝对感觉阈限B、差别感受性C、差别感觉阈限D、差别感觉能力8.平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就表现了思维的（）A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性9.发现小动物早期会产生“印刻”现象的生物学家是（）A、巴甫洛夫B、华生C、艾利克森D、劳伦兹10.主要指群体中具有法定地位并能够影响群体行为的人采取一定的手段，协调成员之间的关系，领导群体成员实现群体目标的过程。被称为（）A、群体规范B、群体领导C、群体凝聚力D、群体认同11.强调先天遗传因素在个体发展过程中的决定作用的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、结构主义D、人本主义12.有的人情绪体验深刻、细腻而又持久，主导心境消极抑郁，多愁善感，给人以温柔怯懦的感觉。这种人自制力强，注意内心世界，不善交际，软弱胆小，萎靡不振。这种人的气质属于（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质13.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样的答案的一种思维活动。被称为（）A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、创造思维14.有的人在解决问题的过程中，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并同时兼顾到各种可能性，这样才能解决好问题。这种人的认知风格的特点是（）A、冲动型B、沉思型C、系列型D、同时型15.记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、陈述性记忆E、程序性记忆16.简述思维的主要特征？17.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A、适应B、感觉对比C、感觉相互作用D、联觉18.同一种面部表情会被不同文化背景下的人们共同承认和使用，用以表达相同的情绪体验，这说明面部表情具有（）A、反文化性B、泛文化性C、遗传性D、进化性19.儿童掌握母语的过程和几个主要的阶段，在不同的文化背景下是（）A、相似的B、不同的C、部分相似的D、无关的20.发展心理学研究的主要方法有（）A、横断研究法B、纵向研究法C、群体序列研究法D、纵横交叉研究法E、实验室实验法21.人们利用自己的身体姿态、动作变化来表达情绪，这是一种（）A、面部表情B、语调表情C、身段表情D、综合表情22.在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是（）A、观察实验法B、调查测验法C、自然实验法D、实验室实验法23.就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法是（）A、观察法B、实验法C、调查法D、内省法24.皮亚杰认为在儿童1l、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段25.心理科学具有独特的双重性，指的是与下列哪些方面有关？ （）A、自然科学B、社会科学C、管理科学D、教育科学E、行为科学卷III一.参考题库(共25题)1.人的能力如果按照功能进行划分，可以划分为（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、经验能力E、分析能力2.影响人格形成和发展的因素有（）A、生物遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素D、早期童年经验E、自然物理因素3.皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）A、观察法B、追踪法C、对偶故事法D、两难故事法E、投射法4.有的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力等方面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A、冲动型B、沉思型C、系列型D、同时型5.把人看成是负责的、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。，这种人性观属于（）A、X理论B、Y理论C、V理论D、Z理论6.结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。7.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，它包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格的本质特征包括（）A、独特性B、稳定性C、统合性D、复杂性E、功能性8.达斯等人在脑神经研究的基础上，提出了系列型与同时型认知风格。他们认为右优势脑的个体在对信息进行加工时，表现出的认知加工风格属于（）A、冲动型B、沉思型C、系列型D、同时型9.所谓有序的变化，是指变化是一层一层上升的，而且在变化中呈现出了不一样的特征，呈现出了阶段性的特征。这种有序的变化就是（）A、发展B、进化C、成熟D、提高10.为什么说心理学是一门科学？11.感觉12.目前世界上使用最多的智力测量工具是美国临床心理学家于20世纪中期编制的三种智力量表的总称（）A、韦氏幼儿智力量表B、韦氏儿童智力量表C、韦氏成人智力量表D、韦克斯勒智力量表13.心底无私天地宽  有一次，晋平公问祁黄羊："南阳县缺个县令，你看应该派谁去当？"祁黄羊答道："叫解狐当 最合适。"平公惊奇地问道："解狐不是你的仇人吗？你为什么要推荐他？"祁黄羊说："你问我 什么人能胜任县令，并没有问我谁是我的仇人呀!"于是，平公就派解狐去南阳县上任。上任 后，解狐为当地人民做了许多好事，受到了人们的赞扬。  过些天，平公又问祁黄羊："现在朝廷里缺一个法官，你看谁可以担当？"祁黄羊说："祁午能 够担任。"平公又惊奇起来，问道："祁午不是你的儿子吗？"祁黄羊回答说："你只问我谁可以 胜任，并没有问我祁午是不是我的儿子!"于是，平公就任祁午做法官。祁午秉公执法，社会 秩序得到了很好的整顿。孔子听到这两件事后，称赞祁黄羊说："祁黄羊说得太好了。他推 荐人，完全拿才德做标准，不因为才德高的是自己的仇人，有了偏见，而不推荐他；也不因 是自己的儿子怕人家议论，而埋没了他。像祁黄羊这样的做法，真是大公无私啊!"请对上面的案例进行分析14.人格的特质理论主要有（）A、奥尔波特的人格特质理论B、卡特尔的人格特质理论C、现代“五因素”特质理论D、春秋战国时期的著名医学《内经》提出的阴阳五行说E、德国心理学家施特恩的人格类型模式15.从不同距离、不同角度看同一物品，它在网膜上成像的大小与形状是不同的，但我们还 可把它看成同一物品，这体现了（）A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性16.分析17.人的心理健康水平大致可划分为哪几个等级？（）A、一般常态心理B、轻度心理障碍C、轻度失调心理D、神经质状态E、严重病态心理18.婴儿一出生就需要周围环境为其提供温暖、舒适、食物和安全，以保证其健康成长。从产生行为动机的心理需要看，这是一种（）A、本能需要B、交往需要C、合群需要D、自我肯定的需要19.长时记忆需提取线索，线索的有效性主要依赖哪些条件？20.在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。是（）A、测验法B、投射法C、观察法D、完形法21.在人脑中把事物整体的各个部分、各个方面或个别属性区分出来的思维过程叫做（）A、分析B、综合C、比较D、抽象22.将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要根据是（）A、强度B、速度C、紧张度D、持续性E、感染性23.格式塔心理学流派的创始人是（）A、魏太默B、考夫卡C、苛勒D、马斯洛E、铁钦纳24.简述影响人际吸引的主要条件。25.个体在压力状态下会出现了一系列生理反应，主要表现在（）A、自主神经系统B、内分泌系统C、免疫系统D、循环系统E、呼吸系统卷I参考答案一.参考题库1.参考答案: 1.我们通常将成员相互依赖、相互影响的集体称作群体。 2.基本特征：群体规范、群体的凝聚力、群体中的角色、群体领导。2.参考答案: 1.测验法，是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内在心理变化进行探察和鉴别的方法，主要形式有问卷调查法。 2.投射法，一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试者可以任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格在不知不觉中反应出来，然后由测验者将其反应加以分析，就可以推出若干人的个性特征。3.参考答案:B4.参考答案: （1）包容需要，指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要 （2）支配需要，指个体控制别人或被别人控制的需要，是个体在权利关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。 （3）情感需要，个体爱别人或被别人爱的需要，是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感关系的需要。5.参考答案:B6.参考答案:A7.参考答案:A8.参考答案: 1.对时间的分辨 2.对时间的确认 3.对持续时间的估量 4.对时间的预测9.参考答案:A,B,C10.参考答案:A,B,C,D11.参考答案:A,B12.参考答案: 催眠原理：催眠师角色扮演；催眠师意识的分离； 催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意识状态，是一种特殊情境下又催眠师诱导形成的。是一种特殊意识状态，与睡眠状态不同，在进入催眠状态后，人的意识活动并非停止，知识恍惚不能自主，其心理活动有几个主要的特征：感觉麻痹；感觉扭曲和幻觉；解除抑制；对催眠经验的记忆消失。13.参考答案:记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。从向脑内存储到再次提取出来应用，这个完整的过程总称为记忆。14.参考答案:A,B,C,D,E15.参考答案:一种常见的心理防御机制，是指把不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。16.参考答案:A,B,C,D17.参考答案: 创造性的影响因素有：  （1）智力因素 智力和创造力的关系如何一直是心理学家十分关心的一个问题。目前比较一致的看法是：高创造力者 必有高智力、高智力却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显著的正相关；在此之 上，二者的相关不显著。国内有研究证明，当智商低于120时，智力水平和创造力水平显著相关，但当智商高于120时，创造力水平和智力水平就无显著相关了。但需要注意的是，这一结论的得出是建立在传统的智力测验和智力概念的基础上的。 现在， 对于智力的看法与过去相比已经有了很大的改变， 人们开始把智力看做一个复杂的、多维的、受情境影响的复杂结构，如加德纳提出的多重智力理论、 斯腾伯格提出的三元智力理论。如果我们要以不同的角度看待智力，而不仅局限于智商的狭隘定义， 那么对于智力与创造力的关系也要重新加以考察。  （2）人格因素 一些心理学家通过比较高创造性个体和低创造性个体发现： 高创造性个体经常具有某些典型的人格特 征，如独立性、自信、对复杂问题感兴趣、审美取向和冒险精神等。 有的研究者对已有的创造性人格研究进行了元分析，提出创造性人格特征包括以下12个项目： ①智力 属于中上等，但并不一定超常； ②观察力，对周围的事物感受很敏锐，能发现常人所不注意的现象；  ③流畅性，思路畅通，新思路、新观念不断涌现； ④变通性，能一叶知秋，举一反三； ⑤独创性，常 常发表超出常人的见解，用特异的方法解决问题； ⑥精致性，凡提出设想，并在此基础上进一步深思 熟虑，加以改善； ⑦怀疑，对世事抱怀疑态度，超脱世俗； ⑧持久性，不怕困难，坚持始终； ⑨智力 的游戏性，表现出天真的赤子之心；⑩幽默感；独立性；自信心。 （3）环境因素 创造力最早开始于个体差异的研究，试图揭示出创造性个体的人格特征，20世纪70年代开始，许多研 究者开始把创造力放在社会背景下考虑。在80年代，又出现了创造力社会心理学。这一领域的学者， 运用包括实验室实验、领域观察、内容分析、历史学方法等多种方法对创造活动进行研究，他们这些 研究的主要特点是强调环境对创造活动的影响。 虽然大众印象中都有孤独的天才的形象，但大多数创造性活动都是在人际环境中发生的。人际期望很 可能会影响到个体的创造性表现。研究发现环境因素的影响有积极的和消极的两个方面，它们主要是 通过个人的活动动机起作用。其中尤为重要的是宽松的外部环境和正确的激励促使内部动机发挥作用。不适当的外在奖励、任务、评价和监督等往往会导致内在动机下降，只靠高水平的外在动机，反而会使创造力遭到扼杀。 （4）动机因素 人类的任何行为、活动的产生和维持都离不开动机，创造性活动同样需要动机的维持与激发。18.参考答案:D19.参考答案:收集信息；转换；将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导到大脑皮层，进行有选择的加工；在大脑皮层的感觉中枢区域加工为感觉。20.参考答案:A,B,C,D21.参考答案: （1）需要与诱因是紧密相连的.需要比较内在、隐蔽，是支配人们行动的内部原因；诱因是与需要相关联的外界刺激物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能的得到满足。 （2）当人们的需要得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强度也随之减弱或消失。22.参考答案:C23.参考答案:A,B,C24.参考答案:把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定他们的相同点和不同点以及它们之间的关系。25.参考答案:C卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:D3.参考答案:A,B,C4.参考答案:指群体成员中原已存在得倾向性，通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象5.参考答案:A6.参考答案:根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。是一种有方向、有范围、有条件的思维方式。7.参考答案:C8.参考答案:B9.参考答案:D10.参考答案:B11.参考答案:C12.参考答案:D13.参考答案:B14.参考答案:D15.参考答案:A,B,C16.参考答案:间接性；概括性；思维与语言有密切的关系。17.参考答案:A18.参考答案:B19.参考答案:A20.参考答案:A,B,C21.参考答案:C22.参考答案:D23.参考答案:C24.参考答案:D25.参考答案:A,B卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:A,B,C2.参考答案:A,B,C,D,E3.参考答案:A,C,D4.参考答案:B5.参考答案:B6.参考答案: 加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。这7种智力为：言语智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。 教育可以通过多种途径影响智力发展。通过知识技能的传播可以使学生的能力和其他的心理品质得到发展；各种课外校外活动，也有利于学生能力的发展。7.参考答案:A,B,C,D,E8.参考答案:D9.参考答案:A10.参考答案: 衡量某一学科是否属于科学范畴，主要看其运用的是否科学的方法，并且是否满足了几个重要标准：即客观性、准确性和可检验性。 而心理学研究行为和心理活动规律的过程中，心理学家主要依赖科学的方法，并严格地遵循科学的标准，所以说心理学是一门科学。 心理学具有自然科学和社会