2024年高等教育教育类自考-00821现代汉语语法研究笔试历年真题荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-00821现代汉语语法研究笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.举例说明如何区分名词、动词、形容词。 2.“吃饭”和“吃亏”在语法结构上有什么不同？3.分析说明朱德熙先生把“晚上会下雨”“墙上挂有地图”这类格式解释为主谓结构的理由。4.以“金、银、铜、铁、锡”为例，分析说明词类划分的依据。5.汉语划分词类的依据是什么？ 6.什么是假设条件复句？7.“词语运用不当”分为哪些类型？8.怎样区分定语和状语？9.述宾结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现为什么？请举例说明。10.不是时间词的是（）A、两年B、一九八一年C、去年D、过去11.属于同位性偏正结构的是（）A、开车的技术B、木头架子C、火车到站的时候D、新的房子12.分析“小的”“小小的”“渐渐的”中的“的”的不同。13.层次分析须注意的问题有哪些？14.什么是助词，助词分为哪几类？15.举例说明语素和汉字的关系。16.与其他三个句式不同的是（）A、唱一个歌给我听B、炒一个菜给我吃C、倒一杯茶给我喝D、拿一支笔给我用17.按要求给下列句子分类（填序号即可）①是我。②就没人不知道的。③天哪!④累得小孩睡着了。⑤很快就来。⑥有点兴奋。⑦起风了。⑧小心碰头!非主谓句有哪些？18.将以下句子的主语按要求归类①你的话解不开他的心结。②那支枪不知什么时候丢了。③所有的道理都讲过了。④那位新同事领导还没见过他。⑤这种纸质的杯子用不了多久。⑥每个小朋友都发一个。受事主语（）19.以下宾语不是虚指的是（）A、笑什么？别笑了。B、唱它一段C、她说她的D、看了回京戏20.实词包括哪些类别？ 21.下列不是偏正结构的是（）A、精品书B、九个孩子C、打扫房间D、旧报纸22.请用层次法分析下列词组的层次和结构关系。（1）女儿和孙子最爱看的。（2）关于民族历史的书我只看过一本。23.数词分为哪两类，词法特点是什么？ 24.“被”字句常见的语法错误有哪些？25.非主谓句分为哪些类型？卷II一.参考题库(共25题)1.一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的（）。2.举例说明如何区分实词和虚词。 3.用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。4.什么是“词性弄错”，“词性弄错”？5.“蝙蝠在吱吱飞行而蜘蛛在悄悄结网”中有（）。  A、3个双音节语素，9个单音节语素B、4个双音节语素，7个单音节语素C、5个双音节语素，5个单音节语素D、6个双音节语素，3个单音节语素6.按要求给下列句子分类（填序号即可）①是我。②就没人不知道的。③天哪!④累得小孩睡着了。⑤很快就来。⑥有点兴奋。⑦起风了。⑧小心碰头!省略主语的主谓句有哪些？7.什么是句式，常见的句式有哪些？ 8.“写文章”和“写清楚”分别是（）A、述宾结构、述补结构B、偏正结构、联合结构C、述补结构、偏正结构D、述补结构、主谓结构9.下面的“想”属于助动词的是（）A、很想妈妈B、她想去跳舞C、她想了很多D、她想自己也许来晚了10.我们把“进行”“给予”“加以”这一类动词叫做（）动词。11.“着”属动词后缀的是（）A、他还小着呢B、他听话着呢C、他还躺着呢D、它好使着呢12.什么是补语，补语可以分为哪几类？13.下来句子中属于复句的是（）A、无论什么，都不能阻挡我们前进的步伐B、一阵大风，下雨了C、作者在这篇小说里，主要是写了一个农民D、只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划14.词法主要研究（）等；句法主要研究（）等。15.什么是偏正复句，偏正复句有什么特点，偏正复句分为哪些类型？ 16.形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类，举例说明它们在语法意义上和语法功能上的区别。17.什么是双宾语，能带双宾语的动词有哪些类型？18.有关合成词“好好儿的”，以下分析不正确的是（）A、它是附加式的合成词B、它的词根部分是重叠式C、好好”是音节“好”的重迭式D、的”附加在“好好儿”上，“儿”附加在“好好”上19.“很危险”、“有危险”中的“危险”是（）A、名词B、形容词C、名动词D、名形词20.下面说法正确的是（）A、祈使句的谓语只能是表示动作或行为的动词或动词结构B、祈使句的主语往往是第二人称代词，不能用听话人的名字来作祈使句的主语C、第一人称代词“咱们”不能作祈使句的主语D、祈使句不能连用两个否定形式21.副词跟形容词的区别是什么？举例说明。22.下列语素中全是半自由语素的一组是（）。A、丰 巨 父 祝B、良 休 珍 视C、奋 祖 暄 黄D、炎 体 电 实23.主语按施受关系可以分为哪几种类型？ 24.关于词缀，说法错误的是（）A、词缀都是定位语素B、把词缀黏附在词根上构词方式叫附加C、所有不定位语素都不是词缀D、词缀与词根既有位置上的关系，也有意义上的关系25.“把”字句常见的语法错误有哪些？卷III一.参考题库(共25题)1.动词有什么语法特点？ 2.举例分析形容词做状态补语的两种情况。3.在现代汉语里谓词性成分转化为体词性成分的主要手段是在后加上助词“的”.4.什么是“把”字句，“把”字句有哪些特点，使用“把”字句须注意什么？ 5.如何分辨词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？6.下列词语中全部符合本族语、双音节、合成词三个条件的一组是（）。A、玫瑰 米酒 油菜 讲台 奇妙B、迟到 唐诗 花儿 电视 扩大C、干部 冰糕 人口 虚伪 房间D、秋分 可悲 骗子 苦头 火车7.“喜马拉雅山终年白雪皑皑”中有（）。A、6个语素B、7个语素C、8个语素D、9个语素8.“爬过山没有？”和“爬过山就到了”中的“过”有什么区别？9.什么是形容词？说明形容词的分类和特点。10.句子的特殊成分有哪两种？11.名词有哪些词法特点？ 12.什么是省略句，省略句有什么特点，省略句可分为哪几种类型？ 13.什么是句法结构的功能？ 14.反复问句用作反问句，形式上（）和（）并列，实际上的意思则是肯定的.15.什么是多重复句，怎样分析多重复句？ 16.什么是短语，汉语有哪五种基本类型的短语？ 17.根据下面例子分析一下“省略”的内容。（1）手里拿一瓶儿（手里拿着一个瓶儿）（2）请坐。（我请你坐。）（3）换了一件新的。（换了一件新的衣服。）18.什么是“主语残缺”和“谓语残缺”？19.下列语言单位中全是双音节语素的一组是（）。A、流连  玲珑  吩咐  犹豫B、烂漫  叮当  绵软  嘀答C、哗啦  含糊  眉目  荒唐D、徘徊  伶俐  笔墨  嘹亮20.词是反映词的（）的类，尽管同一词类在意义上也有一定的共同点。21.不属于述补结构语后省略“得”的是（）A、跑太快了B、穿漂亮一点C、看出神了D、写三句了22.举例分析语气词在句中停顿处的作用。23.“给”属动词的是（）A、他给人骗了B、你给我翻译C、给我打了一针D、给他织了一件毛衣24.“提起这个人啊，可是大大有名。”中“啊”的作用是（）A、进行对比B、引起注意C、表示列举D、举个例子25.分句是（）A、句子B、词组C、抽象化了的句子D、复句卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词；能带宾语的是动词。单音节动词的重叠式是AA，单音节形容词的重叠式是上A或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB。名词主要作主宾语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。2.参考答案:“吃饭”是粘合式述宾结构，述语“吃”和宾语“饭”都是独立的词。“吃亏”的“亏”是粘着语素，不是词，所以“吃亏”是述宾式复合动词，不是述宾结构。可是述宾式复合动词“吃亏”可以扩展成“吃点亏”，扩展后就成了组合式述宾结构。在由复合词扩展成的组合式述宾结构里，述语和宾语往往不能彼此分离。3.参考答案: 有的语法著作把这类格式解释为偏正结构，把前边的时间词和处所词看成状语。朱德熙先生解释为主谓结构，理由如下： （1）时间词和处所词都是体词，体词一般只能做主语、宾语，不能做状语。 （2）主谓结构往往可以转换成反复句的形式，如“晚上会下雨”可以转换成“晚上会不会下雨”，“墙上挂有地图”可以转换成“墙上有没有挂地图”；偏正结构不能转换成反复句式，如“马上去”不能转换成“马上去不去”。 （3）主谓结构加上“的”字作定语，主语和动词谓语之间可以插入“所”字，如：“他写的书”可以说成“他所写的书。”偏正结构加上“的”做定语，状语和中心语之间不能插入“所”字，如：“已经盖好的房子”不能说成“已经所盖好的房子”。 （4）主语和谓语之间可以插入“虽然、如果、要是、即使”等连词，如：“你去不去”可说成：“你虽然不去”“你如果不去”。状语和中心语之间不能插入此类成分，如：“马上出发”不能说成“马上虽然出发”“马上要是出发”。4.参考答案: （1）根据词的意义来划分词类是行不通的。划分词类的目的是把语法性质相同或相近的词归在一起。 （2）表示概念的词，语法性质不一定相同。如“金、银、铜、铁、锡”都是金属名称，可是“金、银、铜、铁、锡”的语法性质有明显的不同。 ①“铜、铁、锡”可以作主语（铜是金属）、宾语（需要铜），可以受数量词修饰（一块铜）。 ②“金”和“银”既不作主语、宾语（不说：金是黄的银是白的），也不受数量词修饰（不说：一块金） ③“铜、铁、锡”是名词，“金”和“银”有人认为是形容词，有人管它叫区别词。不管怎么说，反正不能把它跟“铜、铁、锡”一起归到名词里头去。5.参考答案: 对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。词的语法功能，是指词的组合能力，表现为： （1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。 （2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。名词的前面不能加“不”。6.参考答案:分句之间有条件和结果的关系，这样复句是假设条件复句。假设条件复句分为三类：充分条件句、必要条件句和无条件句。充分条件句常用的关联词语有“如果A，那么D”、 “假如A，就B”、“只要A，就B”、“假若A，便B”、“假使A，也B”、“要 （不）是A，就B”。必要条件句常用的关联词语有“只有A，才B”、“除非A，才B”，有时也单用“才”。无条件句常用“不管、不论、无论、任凭”表示条件，  “都、总、就、总是、还是”表示结果。7.参考答案: “词语运用不当”包括以下类型： （1）实词运用不当。例如：“他看完了电影再走的。”“再”应改为“才”。再如：“近二十多名同学先后通过了英语测试。”应去掉“多”。 （2）缺少必要的虚词。例如：“今年，他考上了北师大举办作家函授班。”应在“举办”后加“的”。再如“王师傅每天早晨把她负责的几条街打扫干干净净。”应在“打扫”后加上“得”。 （3）滥用多余的虚词。例如“这是我们两国之间第一次的友好合作，具有深远意义。”“不久，他又亲自主持召开了对剧本的讨论会。”前句的“的”和后句的“对”都应删去。 （4）虚词用错。例如：“犯罪分子拒不投降，公安人员对他们发出了警告。”“对”应改为“向”。“第一次购买月票者应持本人的工作证和学生证。”“和”应改为“或”。8.参考答案: 定语和状语的区分可以由以下三个方面来观察： （1）修饰语本身。有的词用作修饰语时只能是定语，例如人称代词：“我的童年、他的离去”。有的只能作状语，例如副词：“很多、极其深刻”。 （2）根据偏正短语里的中心语来判断，多数偏正短语同它的中心语功能是一致的。例如“美丽的校园、伟大的母亲”，其中名词的修饰成分是定语。例如”慢慢地走、非常地复杂”，其中动词形客词的修饰成分是状语。 （3）根据整个偏正短语的语法功能来判断。如果整个偏正短语是体词性的，例如“勇敢的青年”、“新部长的到来”，里面的修饰语就是定语。如果这个偏正短语是谓词性的，例如“勇敢地进行斗争”’、“十分激烈”里面的修饰语就是状语。处在主宾语位置上的“仔细的商讨”，“仔细”是定语还是状语则是两可的。9.参考答案: ①宾语表示动作或行为的对象（受事）。 ②宾语所指的事物是动作或行为产生的。 ③宾语表示处所。 ④宾语表示动作或行为的主动者（施事）。10.参考答案:A11.参考答案:D12.参考答案: （1）“小的”是“的”字结构，“的”是助词。 （2）“小小的”是状态形容词，“的”是状态形容词后缀。 （3）“渐渐的”是副词，“的”是副词后缀。13.参考答案: 句法结构的直接成分通常只有两个，一般采有二分法，有的句法结构包含的直接成分不止两个，那就要三分乃至多分。层次分析一般切分到词为止。层次分析还应该注意以下三点： （1）一个句法结构切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位； （2）一个句法结构切分下来的直接成分应该能够搭配： （3）一个句法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个结构的原意。例如“一位语文教师”，如果在“语文”后面切开.那么“一位语文”不是语言单位，“一位”和“语文”无法搭配。再例如“大红苹果”，如果在“大红”后面切开，那么搭配起来的意义不符合整个结构的原意，正确的切分应在“大”和“红苹果”之间。14.参考答案:助词是附着在词或短语上，表示附加意义的虚词，可分为结构助词、动态助词、其他助词等。（1）结构助词：的、地、得。（2）动态助词：着、了、过。（3）其他助词：所、似的。15.参考答案: 1，汉语的语素绝大部分是单音节的。 2，可是我们也不能太相信汉字，因为汉字和语素并不是一一对应的。有的时候，一个汉字代表几个不同的语素。有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。 3，此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素。 述补结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示给这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现有哪些？举例说明。 1，宾语是动作的受事：擦玻璃、吃苹果 2，宾语是动作的施事：来客人（了）、住人 3，宾语是动作凭借的工具：洗冷水、抽烟斗 4，宾语是动作产生的结果：盖房子、写信 5，宾语是运动的终点：上广州、进医院 6，宾语表示动作延续的时间：住三天、等一会儿 有的动词充任述语时表示使动意义，例如“晒太阳”是让太阳晒，“跑马”是使马跑。16.参考答案:A17.参考答案:1、3、4、818.参考答案:②③19.参考答案:D20.参考答案:根据组合能力的不同可以把实词分为体词、谓词、加词三类。体词包括名词、数词和量词；谓词包括动词和形容词；加词包括区别词和副词。另外还有代替以上各类实词的代词。21.参考答案:C22.参考答案: 女儿和孙子最爱看的（主谓结构） 女儿和孙子（并列）最爱看的（“的”字结构） 最爱看的（偏正） 爱看的（偏正） 关于民族传统的书我只看过一本（主谓） 关于民族传统的书（偏正）我只看过一本（主谓） 关于民族传统（介词结构）只看过一本（偏正） 看过（述补）一本（偏正）23.参考答案:数词是用来表示数目的，如“三十、二百五”；也可以表示次序，如“第三、第五、初六”。数词经常和量词组合，构成一个量词短语，充当句法成分。数词不能单独直接用在名词或动词前面，“一草一木，一知半解”是文言遗留现象。24.参考答案:“被”字句常见的语法错误有：（1）不必用“被”的“被”字句，用上“被”反而不好。如：“这些彩旗都被悬挂在高空，迎风飘扬”，应去掉“被”。（2）“被”字句的主语不是谓语动词的受事。例如“小沈被当选为团支部书记。”应把“当选”改为“选”或“推选”。（3）“被”字结构与动词中间被否定副词或助动词等隔开。例如：“我们被固难不能吓倒。”应把“被困难”放到“不能”之后。25.参考答案:非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。非主谓句主要有名词句、动词句、形容词句三种。名词句通常由单个名词或名词性短语构成。按照表达内容可分为以下几类：（1）表示发问、应答和呼唤，例如：“什么人？”“班长！”（2）说明故事发生的时间、处所，例如：“春天。”“龙须沟。”（3）表示呈现的事物，例如“鱼！”“飞机！”（4）表示祈使，要求对方拿出或接受某个东西，例如；“票！”“你的电话！”（5）表示赞叹、贬斥，例如：“好大的雪！”“该死的东西!”（6）表示解释，例如：”规矩。（这是规矩!）”“界外!”动词句大都由述宾短语或其他动词性短语构成。可分为这样几类：（1）叙述自然现象或情况的变化，例如：“出太阳了。”“上课了！”（2）表示号召、命令、禁止、劝告或催促，例如：“为人民服务!”“谢绝参观。”（3）表示恭敬、祝愿或斥责，例如：“多谢!”“祝你健康!”（4）表示发问或应答，例如：“为什么？”“可以。”（5）还有一些动词前边不能出现主语的句子，例如：“亏了你们这几句话呀!”“看花容易栽花难。” 形容词句由形容词或形容词性短语构成，例如：“不行。”“好吧!”“奇怪！此外，叹词和拟声词也可以构成非主谓句，例如：“哎哟！”“砰!砰!”卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:语法位置2.参考答案:根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。能单独充当句法结构成分的是实词，例如“人、跑、红、马上”。不能单独充当句法结构成分的是虚词，例如“从、了、吗、和”。3.参考答案: ①强烈的爱国思乡之情 ②在青年中开展读书活动4.参考答案:在一定的句法结构位置上，要求用某种词性的词语。结果搞错了，就是“词性弄措”。“词性弄错’’有这样几种类型：（1）在谓语位置上该用谓词的用了名词，例如：  “小王这次非常决心。”应在“决心”前加上“有”。（2）在述语位置上该用动词的，误用了名词或形容词。例如：“这几天，我一直在思想着这件事。”应将“思想”改为“思考”。（3）在述语位置上，该用及物动词的，误用了不及物动词或形容词：例如：“我们必须发达信息科学。”“发达”应改为“发展”。（4）宾语的词性弄错。例如：“他订出每天自学两小时左右。”在“订出”后应加上“计划”.（5）修饰语的词性弄错。例如：“外国留学生友谊地表示要同中国同学交朋友。”“友谊”应改为“友好。”（6）联合短语内部成分的词性不一致。例如：“这帮小流氓成天干的是谎言、欺诈和骗人的勾当。”“谎言”应改为“说谎”。5.参考答案:A6.参考答案:2、5、6、77.参考答案:汉语中有一部分句子在结构上比较特殊，或者有特殊标志，通常称为句式。常见句式有连动句、兼语句、存现句，它们在结构上比较特殊，此外还有“是”字句、“把”宇句、“被”字句，它们有特殊的标志。8.参考答案:A9.参考答案:B10.参考答案:准谓语11.参考答案:C12.参考答案:补语是从不同的方面对前面的谓词性词语作某些补充说明的成分。补语可分为六类：（1）结果补语，充当结果补语的大多数是形容词，只有少数是动词，例如“照亮、走近、抬高、弄明白、听懂、走散”。中间加“得”或“不”可以构成可能式，如“照得亮、照不亮”。（2）趋向补语，由单纯趋向动词或复合趋向动词充当的补语，例如“拿来、借去、登上、走进、爬上来、跳下去”。趋向补语的可能式是在中间加“得”、“不”。例如“拿得来、拿不来”。（3）可能补语。可能补语要用“得、不”，但它的“得、不”不能去掉。常见的可能补语有“得来、不来”“得了、不了”“得、不得”，例如“合得来、合不来、拿得了、拿不了、吃得、吃不得”。（4）情态补语。情态补语可以是形容词、动词或谓词性短语，例如“爬得高、爬得很高很高、摔得重、摔得重极了、气得浑身发抖”。有时候，结果补语的可能式与情态补语的形式相同，例如“做得好”有两种理解。它们的区别在于：第一，它们的否定形式不同：“做不好”和“做得不好”。第二，它们的提问形式不同：“做得好做不好？”和“做得好不好？”第三，情态补语可以扩展，例如“做得很好”，结果补语的可能式不能扩展。（5）程度补语，有带“得”和不带“得”两种，例如“害怕极了、恨透了、高兴得很、强得多”，它们没有相对的否定格式。（6）数量补语，包括动量补语和时量补语两类，例如“砍一刀、打一拳、去三次、读两遍、跑一趟、住了三天”。13.参考答案:B14.参考答案:词的构成、变化和分类；短语、句子、句群的结构和类型15.参考答案:由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句的特点是：在语义上，两个组成部分有主有从，正句是全句正意所在。在结构上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追说、补充的意味。偏正复句一般要用关联词语来表示分句间的关系。偏正复句可以分成因果、假设条件、转折、让步等几种。16.参考答案: （1）从语法意义上看，性质形容词单纯表示属性，状态形容词带有明显的描写性。 （2）从语法功能上看，性质形容词修饰语远不如状态形容词自由，无论定语或状语都是如此。 （1）作定语： ①性质形容词作定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种形式。带“的”的，如：新书——新的书、大孩子——大的孩子；不带“的”的格式里，形容词和名词配合受到限制。如不能说：“白手”或“白家具”。 ②性质形容词直接修饰名词格式受到限制。如不能说：“蓝天空”“短沉默”。 ③状态形容词可以自由地修饰名词。如：冰凉的脸；香喷喷的板栗。 （2）作状语： ①无论单音节或双音节的性质形容词作状语都受到限制。如可以说“轻放”不能说“轻搁”；可以说“慢走”不能说“慢游”。 ②状态形容词则不受什么限制。如：轻搁——轻轻地搁；慢游——慢慢地游。 （3）作谓语： ①性质形容词单独作谓语含有比较或对照的意思，因此常常是两件事对比着说的。如：价钱便宜，质量也好；人小，心不小。 ②由状态形容词充任谓语的句子没有比较对照的意思，可以单独出现。如：今天怪冷的。 （4）作补语： ①状态形容词作补语可以受“早就，已经，连忙，马上”一类时间副词修饰；性质形容词作补语不受这类副词修饰。如：早就想得透彻；连忙躲得远远的。 ②状态形容词作补语可以跟“被，把，给”介词连用；性质形容词不能。如：把眼睛睁得大大的；两只手给捆得紧紧的。 ③状态形容词作补语的可以作状语，性质形容词不能。如：洗得干干净净的收着；站得高高的往下瞧。17.参考答案:有的述宾短语有两个宾语，离动词近叫近宾语，离动词远的叫远宾语。带双宾语的动词可以分为四类：第一类动词后面可以只出现两个宾语中的任何一个，例如：①问我一个问题②教他们数学。第二类动词后可以单留一个近宾语，不能单留远宾语，例如：③告诉他一个好消息。④托你一件事。第三类动词不能光留近宾语，但光留远宾语倒是可以成立的，例如⑤借了小沈两本书。⑥偷了我们不少东西。第四类动词后两个宾语缺一不可，例如：⑦称他老大哥。⑧当他好人。18.参考答案:C19.参考答案:D20.参考答案:A21.参考答案: 我们把副词定义为只能充任状语的虚词。根据这个定义划分出来的副词跟形容词有以下两方面的区别。第一，形容词是实词，副词是虚词。形容词是自由的，可以单独成句;副词是粘着的，不能单独成句。第二，形容词除了作状语之外，还能作定语、谓语、补语，副词只能作状语，不能作定语、谓语和补语。22.参考答案:B23.参考答案: 主语按施受关系可以分为三类： （1）施事主语，例如“我写了一篇文章”，“小猫上房了”。 （2）受事主语，例如“玻璃杯打碎了”，  “那封信写好了”。 （3）中性主语.例如“明天晴天”，“小明是我的同学”。24.参考答案:D25.参考答案: “把”字句常见的语法措误有： （1）“把”字句的述语不是及物动词，或虽是及物动词，但意念上不能支配“把”字后面的词语。例如：“班主任老师在新学员进校以后，先把班级干部一一谈心。”“谈心”不是及物动词，应将“把”改为“与”。 （2）“把”字句的动词是光杆动词。例如：“请大家把这个问题考虑，以后再抽时间讨论。”“考虑”是光杆动词，改成重叠式：“考虑考虑”或改为“考虑一下” （3）“把”字结构误放到否定副词、助动词的前面了。例如：“学校把这次会议的精神应该很好地贯彻下去。”“他把校长根本不放在眼里。”这两句的“应该”和“根本不”都应该放到“把”字结构前面。卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:动词的主要功能是作谓语，一般能受“不”的修饰。绝大多数都能带宾语，如“写文章、姓李、加以解决”。不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的是不及物动词，如“死了一个人，来上海”。动词重叠表示动作属未然，同时常用来表示时量短或动量小，如“你休息休息”。有时也表示尝试，如“这辆车我来骑骑”。2.参考答案:形容词做状态补语的两种情况是A“飞得高”B“飞得很高”、“飞得高高的”。A的状态补语是单个的形容词，B的状态补语是“程度副词+形容词”或状态形容词。两类格式表示的意义不同，A是断言，B是描写;A是静态的，B是动态的;A不包含量的概念，B包含量的概念。从语法功能上来看，B可以受“早就、已经、连忙”等时间副词的修饰，A则不可。B可以跟“把、被、给”等介词连用，A不行。B可以做状语，A不行。3.参考答案:谓词性成分4.参考答案: “把”字句是用介词“把”将谓语动词支配、关涉的对象置于动词前边的句式。“把”字句有三个特点： （1）动词不能是光杆动词，尤其不能是单音节光杆动词。动词的前后总要有别的词语。 （2）“把”后边的词语表示确定的事物。所谓确定的事物，大都是上文出现过或对说话双方来说是巳知的。 （3）助动词、否定副词一般要用在“把”字前边。 使用“把”字句，需要注意以下三方面的条件： （1）一般情况下，动词须是表示动作的及物动词，并且在意念上能支配“把”后边的词语。不及物动词和某些表示心理、感知的动词用于“把”字句有限制。如“知道、同意、赞成，以为、相信、希望、主张、要求、听见、看见”等不能用在“把”宇句中。 （2）如果动词有受事，或带上其他后置成分，由于结构上的要求，往往要用“把”宇句，例如：“她把《红楼梦》改编成电视剧。”“老师把作业改得很仔细。” （3）在可以用“把”也可以不用“把”时选择“把”字句，往往是为了强调动作的状态和结果。试比较：“别到处乱扔果皮。”“别把果皮到处乱扔。”5.参考答案:①根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。②单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是不足的。③扩展法是根据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。判定词的界限要综合运用以上几种方法。6.参考答案:D7.参考答案:B8.参考答案:前一句中的“过”是动词后缀，后面不能再加后缀“了”;后一句中的“过”则是动词做补语，“爬过”是述补结构，后面还能加后缀“了”。两句话因此意思也不同。9.参考答案:形容词是表示性质和状态的词，能充当定语、述语，不能带宾语。形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。性质形容词能重叠，重叠方式是AA或AABB，前边都可以加“很”。例如“红红的、很红”。状态形容词有的也能重叠，重叠方式是ABAB，例如“雪白雪白、喷香喷香”。前边不能加“很”。有的形容词只能修饰名词，如“方格子、优秀教师”，有的也能修饰动词，如“高举”。10.参考答案:句子的特殊成分有复说语和插说语两种。两个词语同指一个事物，一个用在句首或句未，另一个用在主语或谓语里，这句首或句来不属于主语或谓语的那个词语叫复说语。复说语有两种：一种是称代式复说语，例如：①工作，这是个神圣的字眼，可是有些人却随便地对付。②杭州，我也知道那是天堂一样的地方。另一种是总分式复说语，例如：③爷儿俩，一个去跑原料，一个去跑销售。④这次参加全国通俗歌曲大奖赛的专业演员，辽宁电视台选送的得了第一名插说语是同句中别的成分不发生结构关系，位置比较灵活的成分。例如：⑤唉呀。你怎么这么瘦呀？⑥又来了，你看，真没办法呀！⑦依我看，咱们有些同志说话大多，做事太少。⑧接理说，我们应当找他当面谈谈。⑨据气