2023-2024学年山东省济南市康华高级中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年山东省济南市康华高级中学高一语文上学期期

末试卷含解析

一、现代文阅读(35分，共3题)

1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(25分)

谢希德的诚与真

1949年10月1日新中国成立，正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人

的来信中得到这一消息。昂首屹立于世界东方的祖国母亲，像磁石般吸引着这个远在异国

他乡的赤子。有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去，她却视祖国

的利益高于一切，决心在学习告一段落后，立刻回国参加建设。1952年，获得博士学位的

谢希德回国，在复旦大学任教，并于1956年与北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国

第一个半导体专门化培训班。

谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态，努力探索真知。上世纪70年代后

期，她开始思索一个奥妙而又实际的问题一一怎样使钢材不生诱？是什么起到抗腐蚀的保

护层作用？世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨，中国也面临着同样的问

题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用？这就要涉足表面物理。专长在半导体和

固体物理研究的谢希德，如果继续从事她的研究，可以说既省力又稳妥，还可以尽快出成

果；如果另辟蹊径转入新领域，即使付出艰辛的劳动，五年十载能否取得显著成绩仍是个

未知数。然而，她是一个进取心很强的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的

努力，也要勇闯难关，有所创造。作为学界前辈，她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景

广阔的新领域。谢希德率领她的团队，经过认真细致的研究，一点一滴地积累经验，使复

旦大学的表面物理研究达到了世界水平。

1983年，谢希德担任复旦大学校长。以她的身份，每天上下班都有专车。可是人们时

常在校车上看到她的身影。她说：“在车上既可以提前处理一些公事，又可以借这个机会

与同志们交谈，倾听各种议论。从校内的事到天下事都可以成为车内的话题，其中有牢

骚，也不乏独到的见解；特别有意思的是车内总有一两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃

窃私语的同志不时发表一通高见，而且获得一些同事的共鸣。”在这里，教师对学校的意

见和要求得到了反映，学校的决策又通过谢希德的宣传深入人心。

谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者，业余爱好广泛，喜欢多彩的生活。她

酷爱集邮，喜欢欣赏古典音乐和阅读文学作品。生活虽然是丰富的，但一个人却不可能

样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹任，其实她对此谈不上内行。

为此她特意关照那位作者要实事求是：“中国的烹饪大有学问，我还未入门，其实我的

手艺远不及我爱人。”

1987年，谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院，一位成就极高的科学家变

成了比孩子更需要照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实，尽心履行着妻子的职责，

为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情。那几年，谢希德政务缠身，再加上频繁的学术和外

事活动，身心都十分劳累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要挤出时间，去

医院陪伴丈夫，默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中国妇女一样，有着撼

人心魄的人间至诚。

1999年，谢希德应邀担任新世纪版《十万个为什么》的编委，并修改书中的两篇科学

小品。她深知即便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也像做科学实验一样，

不敢有丝毫的马虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”这两个概念。芯片是硅片经过多

道程序加工而成的，她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考。另一个地方，作者为

求形像生动，用“指甲大小”来描述一个面积概念。不同人的手指甲可能差别很大，即便

是同一个人，大姆指和小姆指的指甲大小也并不相同。谢希德根据实际情况把它改成“一

厘米见方”这样较为准确的写法。求真的科学态度对每个人都非常重要，谢希德对此更为

看重。

（摘编自王增藩《谢希德传》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业的发展，担心国内科研条件差影

响她在物理学研究上取得成绩。

B.担任校长的谢希德，经常乘校车上下班，使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗

口，这体现出她为人的平易谦和。

C.谢希德在钻研科学的同时，业余爱好也很广泛，但不擅长烹饪，对此也不感兴趣，所

以不希望别人宣传她精于此道。

D.谢希德在修改一篇科学小品时，特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别

“硅片”和“芯片”这两个概念。

E.本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，展

现了一位杰出女性的伟大人格。

(2)谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究。有哪些方面的原因？请简要分析。(6分)

(3)谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方？请简要说明。(6分)

(4)谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。(8分)

参考答案：

(1)E给3分，答B给2分。答A给1分；答C、D不给分。

⑵①这项研究可以解决钢材腐蚀的问题，节约能源，对国家建设有重要意义；②作为科

学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；③作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，

开拓科研新领域。

⑶①密切关注学术动态，努力探索真知；②研究过程中认真细致，注重积累，追求高水

平；③修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。

⑷方面一：对祖国无限忠诚。

①视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为国

家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。

方面二：对事业充满热诚。

①作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，谦虚做

人，认真做事，深入群众，不搞特权。

方面三：对亲人至爱至诚。

①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁

忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。

(1)C项“谢希德对烹饪可能也感兴趣，只不过他不希望别人过于宣传她精于此道”，备选

项说得过于绝对。D项备选项与原文“她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考”显然

出入过大。

(2)谢希德放弃自己的专业研究，从事自己不熟悉的表面物理研究，既有内因也有外

因。找原因，要立足第二段，从一些关键句中去概括原因即可。

(3)传主的性格特点体现在多个方面，而本题限制为“在科学工作中的求真态度”，这

样就大大降低了难度，概括时也不会遗漏，我们不妨先找出区域(如第二段和最后一

段)，寻找关键句，然后从中归纳。

(4)只要考生结合文本，立足原文，思考传主的精神品质。谢希德的“诚”，你对他的

理解，不能离开文本，从一个方面肯定，然后回答分析，只要言之有理，说之有据即可。

2.现代文阅读

阅读下面的文字，完成1—3题

李杜风格，论者纷纭，而以严羽的两句话最为中肯：“子美不能为太白之飘逸，太白

不能为子美之沉郁”(《沧浪诗话•诗评》)飘逸与沉郁这两种风格的形成，取决于李杜

两人思想、性格的不同，以及创作态度和题材的差异，具体则表现在意象的运用上。前人

说李诗万景皆虚，杜诗万景皆实，固然未必十分确切，但从意象的虚实上看，的确可以看

出李杜风格的不同。

李诗的意象常常是超越现实的，他很少对生活的细节作精致的描绘，而是驰骋想象于

广阔的空间和时间，穿插以历史、神话、梦境，用一些表面看来互相没有逻辑样联系的意

象，拼接成共有浓烈艺术效果的图画。《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》就是这方面的代表

作。李白的夸张是最大胆的，像“白发三千丈”，“燕山雪花大如席”；杜甫虽然也有夸

张的手法，但总的看来却是偏于写实的，如“鸿鹏西日照，晒翅满鱼梁”，“星垂平野

阔，月涌大江流”，给人以逼真之感。他的一些记游诗，如《铁堂峡》《盐井》《泥工

山》等简直是一幅幅描绘山水景物和风土人情的图画，可补地理记载之不足。

杜诗的意象多取自现实生活，他善于刻画眼前真实具体的景物，表现内心感情的细微

波澜。杜甫写诗往往从实处入手，逐渐推衍到有关国家和人民命运的统摄全局的问题上。

杜甫曾在《戏题王宰画山水图歌》中夸赞画家王宰，说他能在尺幅的画面中表现出万里之

势，杜甫自己的诗也是如此。杜甫有些诗是从身边琐事引申出国计民生的大问题，如《茅

屋为秋风所破歌》。杜甫还有些诗是把重大的社会政治内容和生活细节穿插起来。《春

望》“国破山河在，城春草木深”，大处着眼，何等悲壮!颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊

心”改从小处落笔，又是何等细腻！又如《北征》用自己一个家庭的遭遇反映整个国家的

变化。在纵论国家大事之中，插入一段关于儿女衣着的细节描写，用这个真实的细节反映

战乱带给人民的苦难。

李白的《古风》其十九和杜甫的《悲陈陶》，都是写安史之乱的古体诗，但虚实的处

理不同。《古风》大半是写游仙，最后四句才写到安史之乱，也似乎不甚着力。但它给人

留下的印象却是深刻的，诗人的忧虑和悲愤也流落在字里行间。《悲陈陶》则围绕着陈陶

斜战役，官军、安史军和长安人民三个方面都写到了，犹如用诗写成的通讯报道，真实而

深挚，是典型的沉郁之作。

李白写诗往往在虚处用力，虚中见实。杜甫写诗则在实处用力，实中有虚。在虚处用

力，妙在烘托。虚写好了，实可以让读者自己去联想补充，意象不粘不滞，显得飘逸。在

实处用力，妙在刻画，在深入的刻画之中见出气魄，意象不浮不泛，显得沉郁。

（选自袁行需《中国诗歌艺术研究》）

1.下列关于原文一、二段内容的表述，不正确的一项是（2分）

A.李白杜甫思想、性格及创作态度、题材的差异，决定了飘逸与沉郁风格的不同，其风

格不同可从所选意象看出：前者常超越现实，后者则偏于写实。

B.李白的诗歌常常穿插表现历史、神话、梦境，把表面似乎没有逻辑联系的意象组合成

具有强烈艺术效果的图画，如《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》等。

C.严羽认为，李白诗歌风格飘逸、万景皆虚，杜甫诗歌风格沉郁、万景皆实，两者不能

互学。这些观点虽不确切，但的确道出了两者风格与意象的不同。

D.杜甫善于刻画眼前真实具体的景物，善于对生活细节作精致的描绘；他的一些记游诗

所描绘的山水景物和风土人情，甚至可作地理研究的辅助资料。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（2分）

A.李白和杜甫都能用夸张，但李白想象驰骋、夸张大胆，如“燕山雪花大如席”；而杜

甫取自现实、偏于写实，如“鹄鹤西日照，晒翅满鱼梁”。

B.杜甫赞赏王宰的山水图画在尺幅的画面中表现出万里之势，他本人的诗歌创作也常常

如此，往往从实处逐渐推衍到有关国家和人民命运的问题。

C.杜甫诗歌的意象多取自现实生活。他常常以生活的细节来表现国家和人民的命运，如

《北征》即用自己一个家庭的遭遇反映了整个国家的变化。

D.李白诗歌总是驰骋于广阔的空间和时间，虽然很少精致描绘生活细节，但虚中见实，

实处用力，妙在烘托，让读者自己去联想补充，意象飘逸。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（2分）

A.杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”表现的是重大社会政治内容，“感时花

溅泪，恨别鸟惊心”则表现出生活细节和作者内心的波调。

B.李白的《古风》其十九和杜甫的《悲陈陶》都是古体诗，写的都是安史之乱，但李诗

对现实似乎不甚着力，故杜诗的艺术效果更胜一筹。

C.李白的诗歌往往在虚处用力，诗的意象不粘不滞，给读者以丰富的想象空间，诗风飘

逸洒脱，给人留下深刻的印象，极具艺术魅力。

D.杜甫的诗歌往往在实处用力，其妙在于刻画，刻画深入具体，气魄非同一般，意象不

浮不泛，情感真实深挚，显现出沉郁的风格。

参考答案：

1-3CDB

略

3.阅读下面的文字，完成16-19题：

森林

陈世旭

在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。

森林有诗。

要摆脱无名的羁绊，我最想走向森林；要拯救疲惫的灵魂，我最想走向森

林；要吟唱隐秘的心曲，我最想走向森林。

花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流

淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠

儿。

走向森林，是我的梦想，我的渴望。

在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，

森林里到处荡漾着的，是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦

荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林，你会发现你是快乐的，

森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。

因为惰性和缺乏勇气，我任随自己长年被囚禁在嘈杂的城市：城市也是森

林。楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人想恋的狗尾巴草的清

香。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的

想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，人们

掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。

只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌，嚓亮、清逸而深远。森林里最多

的是树，每棵树都是歌手。

走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏，离开城市的喧嚣，

演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞

击，等待灵魂的再生。

我见识过世界的不只一处森林。每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂

密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。林中

的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染

和青山的雄浑与妩媚。

那些树林是没有猎人也没有伐木者的。那里的鸟是不害怕被人惊扰的。树梗上，站

着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着，不时懒洋洋地一跳。有时候落到

离你很近的地方，然后又扑扑地飞起。柔顺的、毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地

跳来跳去，有时会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜

溜地打量你。所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。

森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。森林是生

命的典范，告诉人们生命的原始法则。

潮湿的凉意从四面八方袭来。鸟悄悄地离开被太阳晒得温暖的树梢，振起

翅膀，依恋地、默默地飞进树林深处。雾在林中飘荡。雾是半透明的，并不妨碍仰

望树缝中的天空。被树枝分割的天空特别明亮，让我想起南方家乡闪烁的星光，被

星光照亮的丰沛的河流、绿树中的城市和织锦般的田地。莱蒙托夫说得不错：“当

我们远离尘世而跟大森林接近时，大家都不由得变成孩子了，心灵摆脱了种种负

担，恢复了本来面目。”托尔斯泰则给森林赋予了道德意义：“置身于令人神往的

大森林之中，心中难道能留得住敌对感情、复仇心理或者嗜杀同类的欲望吗？心中

的恶念应该在与作为美与善象征的大自然接触时消失。”如果有一天，你坐在森林

之外的地方；梦想曾经的家园，你便会知道，失去绿荫，灵魂就失去了庇护。混浊

的噪声从耳边掠过，你将嫉妒并且哀怨，谁曾拥有过那片森林？

我多么愿意住在这样的树林：在森林幽静的小径徘徊，鼻翼里全是青涩的气味，看

或枯或荣的草在夕阳下泛着柔柔的光，像长发飘逸；在绿叶沙沙的伴奏下唱歌，唱

消失的爱情和不可知的未来；听或深或浅的水在林子的深处汩汩流动，像精灵呢

喃。

等有一天终于不能呼吸的时候，我就溶入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩

涡深处，肃穆，庄严，神秘，颤栗。然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫，同

所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。一声鸟鸣，

心便永不寂寞。

（选自2011年第1期《散文选刊》，有删改）

16.在文中，作者写了城市中的“化工森林”，用意是什么？（6分）

17.文章联想丰富，但始终围绕作者的感情而展开，而且感情的发展层层深入，请

梳理作者的感情发展脉络。（5分）

18.结合文章内容了探究“森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则”一句中

“生命的原始法则”的意蕴。（6分）

19.下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（）（4分）

A.作者认为，森林会消除人们的困惑和感伤，会使人们空洞的内心得到充实，会

让人们变得成熟、聪明、坦荡、洞悉真理等。

B.“等待心灵的撞击，等待灵魂的再生”的意思是，在喧嚣的城市，人们的心灵

将受到世俗的冲击，但走进森林，将可能获得重生。

C.文中引用莱蒙托夫、托尔斯泰的话，写出了森林的巨大作用，揭示了文章的主

旨：人与自然之间、人与人之间应该和谐相处。

D.文章语言生动形象，富有感染力，这和比喻、拟人等修辞的运用密不可分，如

“湖泊像美人的镜子”、“睁大眼睛滴溜溜地打量你”等。

E.文章以第一人称为主，有时插入第二人称，不同人称的运用既丰富了文章的叙

事手段，有助于思想感情的表达，又使文章显得亲切。

参考答案：

16、（6分）①和真正的森林构成对比（1分），突出了“我”对嘈杂，冷漠的城

市的厌弃（1分），对自由、充满温情的真正的森林的向往（1分），②引出下文

（1分），正是因为厌弃了城市（1分），“我”才会走进森林，演奏自己的乐章

（1分）

17、（5分）①天宗明义，点明“最喜欢森林”；②渴望、梦想走向森林；③走进

森林，进入森林的深处；④愿意住在森林；⑤死后愿意和森林完全融为一体。（每

点1分）

18、（6分）①生命是自由的、快乐的；②各种生物都是自然的主人，相互之间应

该和谐相处。③大自然是生命的家园，人类应该保护大自然。（答对一点得2分）

19、BC（4分，每项2分）（B语意理解错，原句的意思是：人们离开喧嚣的城

市，进入森林，心灵将产生震撼，将获得新生；C“人类之间也要和谐相处”偏离

文章主旨）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文,完成4-7题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿

H：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千

斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报

太子。"太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑

之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为

戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”於期仰天太息流涕曰：“於期每念

之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇

者，何如？”於期乃前日：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜

而善见臣。臣左手把其袖，而右手携其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军

岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自

刎。（选自《荆轲刺秦王》）

4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（3分）

A.今行而无信。信:相信。

B.顾计不知所出耳顾:不过，只是。表示轻微的转折。

C.今闻购将军之首购:重金收买，悬赏征求。

D.进兵北略地略:掠夺、夺取。

5.下列句子中，属于被动句式的一组（3分）

A.此臣之日夜切齿拊心也；今日往而不反者，竖子也。

B.父母宗族，皆为戮没；燕国见陵之耻除矣。

C.秦王购之金千斤，邑万家。

D.太子及宾客知其事者；群臣侍殿上者。

6.从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（3分）

A.擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。

B.果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。

C.工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

D.心狠手辣，为“取信物”诱使樊将军自刎。

7.把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。

（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

参考答案：

4.（3分）A信，信物。

5.（3分）BA.判断句。B.被动句。C.省略句，数量词作定语后置。D.定语后置。

6.（3分）D

7.（10分）译句：（1）假如没有太子这番话，我也要来拜见您了。（只是）现在去却没

有什么信物，那么就不能接近秦王。（采分点：微，假如没有。臣，我。谒，拜见。信，

信物。亲，接近。）

（2）这样，将军的仇就可以报了，并且燕国被欺侮的耻辱也可以除掉了。（采分点：然

则，这样。而，且、并且。见，表被动。陵，凌辱。）

5.阅读下面文章，完成文后各题。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，

望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余

音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之整妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？"客曰："‘月明星稀，鸟鹊南

飞'，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于

周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触那千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋

诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之

扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟

飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

（苏轼《赤壁赋》节选）

11.对下列加点字的解释，不正确的一项是（）

A.何为其然也然：这样

B.侣鱼虾而友麋鹿侣：伴侣

C.举匏樽以相属举：举起

D.羡长江之无穷穷：尽

12.下列句子中与例句的句式相同的一项是（)

例句：而今安在哉？

A.固一世之雄也

B.渺渺兮予怀

C.何为其然也

D.凌万顷之茫然

13.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（

A.王羲之是我国东晋时期的书法家，字逸少，祖籍琅班临沂，后迁居会稽（今浙江绍

兴），晚年隐居刻县金庭，有“书圣”之称。

B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为苏东坡。北宋著名文学家，“唐宋八大家”

之一，豪放派词人代表，著有《栾城集》。

C.苏轼在散文写作上与欧阳修并称“欧苏”，诗歌方面与黄庭坚并称“苏黄”，在词作

创作方面与辛弃疾并称“苏辛”，在书法成就上为苏、黄、米、蔡北宋四大书法家之一。

D.王安石，字介甫，号半山，封荆国公。北宋杰出的政治家、文学家，“唐宋八大家”

之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

参考答案：

11.B12.C13.B

【11题详解】

试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语

法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最

好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出

来。B项，“侣”，结合后面“鱼虾”分析，名词“伴侣”错误。在这里是意动用法，

以……为伴侣。句意：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。故选B。

点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词

义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等

用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词

义。如本题，主要从语境内容分析。

【12题详解】

试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要

对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言

特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句

“安在”，宾语前置句；A项，判断句；B项，应该为“予怀渺渺”，主谓倒装句；C项，

“何为”，宾语前置句；D项，“茫然”修饰“万顷”，定语后置句。故选C。

【13题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识

包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不

考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B

项，”著有《栾城集》”错误。苏轼主要作品：《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》

等。《栾城集》是苏辙的作品集。故选B。

【点睛】参考译文：

在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，

击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人啊，

却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有

如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷

中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。

我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”

客人回答：“'月明星稀，乌鹊南飞'，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏

口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德

被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾

相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位

英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋

鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蟾置身于广阔的天地中，像

沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有

穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只

得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”

6.阅读下面的文言文，完成下面小题。

是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇复伐齐几，拔之。后三年，廉颇攻魏之

防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢。其明年，赵奢破秦军网与

下。

赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，

赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦

之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。

蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不

听，遂将之。

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮

道，分断其军为二，士卒离心。四十馀日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。括

军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁

余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。

自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。

赵使廉颇将，击，大破燕军于部，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封

廉颇为信平君，为假相国。

廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇日：“客退

矣！“客日吁君何见之晚也夫天下以市道交君有势我则从君君无势则去此固共理也有何怨

乎

赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之

大梁。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于

赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，

廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚

善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。

楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死

于寿春。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交君有势/我则从君/君无势则去/此固其理也/有

何怨乎/

B.客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交/君有势/我则从君/君无势则去/此固其理也/

有何怨乎/

C.客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交君/有势我则从君/君无势则去此/固其理也/有

何怨乎/

D.客曰/吁/君何见之晚也/夫天下以市道交/君有势/我则从君/君无势则去此/固其理也/

有何怨乎/

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.赵惠文王是战国时期赵国君主，赵武灵王次子，在位时政治清明，武力强大。

B.瑟是中国传统拨弦乐器状似琴，有25根弦，每弦有一柱，按五声音阶定弦。

C.诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、侯、伯、子、君五等。

D.相国是汉朝廷臣最高职务战国时称为“相邦”，汉高祖即位，为避讳改为相国。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.廉颇战功卓著军事才能非凡。他在对齐魏等国的作战中，攻城拔寨，战无不克。长平

之战后，燕国大举进攻赵国廉颇领兵还击，大破燕军。

B.廉颇仕途不顺，多次遭遇免职。赵王曾中秦军离间计，用赵括代替他，导致赵军在长

平大败。赵悼襄王时又使乐乘代替他，他只好出奔到魏国。

C.廉颇忠贞爱国盼为赵国效力。他在魏期间就一心想被赵任用，见到赵使者，充分展示

实力盼被重用。在为楚将时念念不忘的也是“思用赵人”。

D.廉颇气量狭小，难容门客背叛。在他长平被免职失势的时候，门客都离去了；等到又

被起用的时候门客又回来了，廉颇斥责他们，不再接纳他们。

13.把下列课文中的句子翻译成现代汉语。

(1)王必欲降武，请毕今日之，罐，效死于前！

(2)虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。

参考答案：

10.B11.C12.D

13.(1)您(如果)一定要逼迫我投降，那就请结束今天的欢聚，在您面前死去。

(2)虽然才能比一般人高出许多，但并不因此而骄傲自大。平时举止从容，态度平静，不

喜欢与俗人结交。

【10题详解】

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和

断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排

偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词

代词，如“客”“君”“天下”“我”“此”等，这段文字可以先根据表对话的词语

"日"和句末语气词“也”断开三处，剩下的可以依据句式和语法进行排除。

“夫天下以市道交”的主语是“天下(人)”，谓语是“交”，下一句“君有势”的主语

是“君”，谓语是“有”，宾语是“势”，这是两个语义完整的句子，应在“君”前面断

开，排除AC两项；

“此……也”是判断句，不能断开，排除D项。

原文标点是：客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势

则去，此固其理也，有何怨乎？

意思是：门客说：“唉，您的见解怎么这样落后？天下之人皆以利害关系相交往，您得势

时，我们来追随您；您失势时，我们就离开，这本来就是常理，您又有什么可抱怨的

呢？”

故选Bo

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

C项，“周代分公、侯、伯、子、君五等”错误，周代分公、侯、伯、子、男五等。

故选Co

112题详解】

此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和

原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出

“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。

D项，“廉颇气量狭小”错误，文中说的是“廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。

及复用为将，客又复至”，意思是“当廉颇在长平被免职回京，失掉权势的时候，原来的

门客都离去了。等到他重新起用为将军时，那些门客又回来了”，结合后面门客“君何见

之晚也……”的话可知，廉颇之所以不愿意接纳这些门客，是因为廉颇认为这些门客都是

逐利之辈，并非是廉颇气量狭小。

故选Do

【13题详解】

此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实，（1）中，“降”，使动用法，使……投降；"毕"，结束；"II"同"欢"，

欢聚；“效死于前”，状语后置句，应为“于前效死”，“于”，在，“效死”，献出生

命。（2）中，“虽”，虽然；“才高于世”，状语后置句，“于”意思是“比”；

“而”，表转折，去卜“骄尚”，骄傲自大；“从容淡静”，举止从容，态度平静；“不

好交接俗人”省略介词“于”，即“交接于俗人”，“交接”，结交。

【点睛】文言翻译最基本的方法：1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代

的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时

可保留不变。2.补：补出省略成分。3.册删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只

表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换

相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握

以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐字

地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引

申，直译不通时，用意译。

参考译文：

这一年，廉颇向东攻打齐国，打败了齐国的一支军队。过了两年，廉颇又攻打齐国的

几邑，攻占了它。此后三年，廉颇攻打魏国的防陵、安阳，都攻占了。四年之后，蔺相如

领兵攻打齐国，一路打到平邑才罢手。第二年，赵奢在阈与城下大败秦军。

赵惠文王去世，儿子孝成王即位。赵孝成王七年，秦军和赵军在长平对峙，其时赵奢

已经去世，蔺相如病得很厉害，赵王派廉颇带兵攻打秦军，秦军数次打败赵军，赵军固守

营垒不出战。秦军屡次挑战，廉颇不肯应战。赵王听信了秦军的离间。秦国的间谍说：

“秦军最害怕的就是马服君赵奢的儿子赵括做将军。”赵王因此就让赵括当将军，以代替

廉颇。蔺相如说：“大王仅凭虚名而任用赵括，就好像用胶粘住调弦柱再去弹瑟。赵括只

会读他父亲遗留的兵书罢了，并不懂得灵活应变。”赵王不肯听从，还是任命赵括为将

军。

赵括代替廉颇做将军以后，就全部改变了法令，更换了军吏。秦国大将白起听说后，

派出奇兵，假装战败退走，而切断了赵军的粮道，把赵国的军队截断为两部分，赵军军心

涣散。经过四十几天后，赵军饥饿难忍，赵括就出动精兵亲自督阵与秦军搏杀，秦军射死

了赵括。赵括的军队大败，几十万大军投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。赵国前后损

失的士兵有四十五万。第二年，秦军包围了邯郸，长达一年有余，赵国几乎不能逃脱覆灭

的结局。靠着楚、魏等诸侯派兵来救援，才得以解除邯郸的包围。

邯郸解围之后五年，燕国采纳了栗腹的计策，说是“赵国的壮年人全死在了长平之

役，而他们的孤儿尚未成人”，派兵攻赵。赵王派廉颇领兵，反击，在都城大败燕军，杀

死栗腹，于是包围燕国都城。燕国割让五座城邑给赵国来求和，赵国才答应了退兵。赵王

将尉文城封给廉颇，封号为信平君，并让他代行相国的职权。

当廉颇在长平被免职回京，失掉权势的时候，原来的门客都离去了。等到他重新起用

为将军时，那些门客又回来了。廉颇说：“先生们都请回去吧！”门客说：“唉，您的见

解怎么这样落后？天下之人皆以利害关系相交往，您得势时，我们来追随您；您失势时，

我们就离开，这本来就是常理，您又有什么可抱怨的呢？”

赵孝成王去世，太子悼襄王即位，起用乐乘代替廉颇，廉颇很生气地打击乐乘，乐乘

离职而去。廉颇也逃到魏国的大梁。廉颇住在大梁很久了，魏国不能相信重用他，而赵国

由于多次被秦兵围困，就想重新起用廉颇，廉颇也希望再次被赵国起用。赵王派了使臣去

看看廉颇还能否任用。廉颇的仇人郭开给了使臣很多钱财，让他回来说廉颇的坏话。赵国

使臣见到廉颇之后，廉颇当着他的面一顿饭吃了一斗米，十斤肉，又披上铁甲骑上骏马，

表示自己还健壮可用。赵国使臣回来向赵王报告说：“廉将军人虽老，饭量还不错。可是

跟我坐着，一会儿就去大解了三次。”赵王一听，以为廉颇已经老迈不堪任用，就不再征

召他。

楚国得知廉颇在魏国，暗地里派人去接他。廉颇做了楚国的将军，没有什么功劳。他

说：“我想被赵国任用啊。“廉颇最后死在楚国的寿春。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：①要点全面；

②不超过50字。（4分）

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出

钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛

开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都

期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一