教师教学质量考核专项方案

星火学校老师教学质量考评方案一、考评目标经过对老师教学水平和教学质量考评，加强对教学全过程监控，促进中澳星火教学质量稳步提升。二、考评内容对老师专业基础知识、教学态度、教学素质、教研和科研业绩、教学工作业绩，本学期教学情况等进行全方位综合评价。三、考评标准1、努力争取简单易行，便于操作。2、考评兼顾历史和现实，以现实改变为主。3、努力争取以事实为考评依据，降低主观性评价。四、考评指数体系考评分三部分，累计100分。第一部分：学生评教，占50%，由学生对老师教学质量进行综合评定。第二部分：教务处考评，占25%，关键对老师教学态度、教学组织及表示能力进行评价。第三部分：教学质量考评，占25%，关键对老师教学态度、教学素质、教学工作业绩进行评价。教学质量考评分教研室同行评价、教研组长评价。五、考评组织和实施1、考评在教学处长领导下，由教务主任牵头，各教研组具体组织实施。2、教务处考评使用“表一：教务主任评价表”，教务处评价在教务处长指导，由教务主任对全部老师考评，并交教务处复核。教学质量考评使用“表二:教研组同行评价表”，教研室同行评价由本教研室全部老师进行综合评价。学生评教使用“表三：学生评教表”，由任课老师讲课全部班级学生评定。3、中澳星火任课全部全职及兼职任课老师均参与考评。4、具体实施：（1）教务主任、班主任负责组织开展考评工作。（2）教务处取得信息全部提供给各学科教研组，供教研组作综合考评时参考。（3）学生参评人数必需超出总人数80%才有效。（4）必需确保在考评截止日完成考评工作。六、考评结果使用（1）教学质量考评可促进老师深入了解本身存在优缺点，并帮助发扬或更正。（2）教学质量考评将引导老师在教学工作中主动参与教研、科研活动，不停地提升本身教学水平和学术水平。（3）老师教学质量考评结果纳入“任课老师教学质量年度考评表”，并存入老师档案。（4）任课老师教学质量年度考评是老师聘用、评优、晋升、评职称证实材料之一。附件1：表一教务处评价表(占25%)（教务处用表）考评老师：任课科目：考评内容考评标准得分教学质量︵100分︶教学态度︵40分︶教学事故（12分）无教学事故（12分）

1次通常教学事故（4分）

有3次及以上通常教学事故（0分）

有重大教学事故（—2分）

教书育人（8分）能重视德育教育，教书育人（8分）

能进行德育教育（4分）

极少进行德育教育（1分）

衣着、仪表、举止（2分）规范（2分）

不符合老师身份（0分）

教学工作量（3分）服从安排，完成工作量（3分）

未完成工作量（1.5分）

不服从安排（0分）

备课是否充足（5分）备课充足，教案完整充实或多媒体课件制作好（5分）

备课较充足，教案完整充实或多媒体课件制作很好（4分）

内容较详，但无教学法和反馈（2.5分）

备课过于简单（1分）

无教案或未按要求制作多媒体课件（－2分）

教研室活动（10分）热情参与教研室各项活动，并负担多项教研活动任务（10分）

参与教研室活动，并负担教研活动任务1次（8分）

参与教研室活动，不愿负担教研活动任务（5分）

不参与教研室活动，缺一次扣1分，扣完为止。

教学组织（40分）课内教学步骤（20分）按计划施教，完成课内教学步骤，效果好（20分）

按计划施教，教学效果很好（15分）

没有完全完成，效果通常（10分）

要求制作多媒体课件简单，效果通常（10分）实践教学能力（10分）强，能独立指导学生实践活动（10分）

较强，能和其它老师配合指导学生实践（5分）

无实践操作能力（0分）

课外教学步骤（10分）能完成课外教学步骤（10分）

未完全完成（5分）

表示能力（20分）语言表示能力（10分）强（10分）

较强（8分）

通常（5分）较差（2分）

板书（10分）板书工整，设计合理（10分）

通常（8分）

较差（2分）

*注：本表由教学主任据实填写，交教务处复核。附件2：表二教研组同行考评表(占25%)课程名称：总得分:任课老师:班级:填写日期：年月日结构指标单项指标最高分值评判分值教学态度（10%）1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整。2

2、严格按教学纲领和教学进度表组织讲课，按时上下课。3

3、讲课认真。2

4、教书育人。3

教学内容（20%）5、内容紧紧围绕专业培养目标丰富充实，组织合理，逻辑性强，既不照本宣科也不脱离教材，注意理论联络实际。6

6、概念正确，分析透切。4

7、关键突出，讲清难点，说明疑点，举例合适。6

8、吸收科研（或教研）新结果。4

教学方法（30%）9、方法适当,有启发性，主动发展学生思维。8

10、讲授熟练，条理清楚。8

11、教课时间利用充足，分配合理。4

12、用一般话或外语讲课，话音标准，语言简炼、形象生动。3

13、教学中机智地处理偶发事件。4

14、板书设计合理，板书板画规范；主动使用现代教育技术手段教学。3

教学效果（40%）15、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习主动性、主动性充足调动。14

16、完成教学任务，达成教学目标，学生成绩达线率。25

评语优点：不足或提议：注：1、请在你评判分值栏填上合适分值。2、教书育人包含：（1）老师仪表、情感等对学生示范作用；（2）结合教学内容进行政治思想和辩证唯物主义等方面教育；（3）对学生严格要求、严格管理。3、计分方法：此表总分为100。请将各项分相加，填入表头总得分处。*注：本表由本教研组同科目老师评价。附件3：表三学生评教表（50%）课程名称：总得分:任课老师:班级:填写日期：年月日项目评价标准最高分值评定分值教学态度1、从不迟到或较早提前下课；认真维护正常课堂纪律。5

2、教学认真负责，关心学生思想和学业提升。53、认真教导，重视教学反馈，注意总结改善教学工作。5

教学内容3、基础概念、理论、原理讲解清楚。11

4、教学内容选择适当，深度、广度适中，关键、难点掌握适当，教学进度适中，前后衔接紧密。11

5、按教学纲领和教学进度表进行，不停更新教学内容。11

教学方法6、教学方法灵活多样，有一套启发式教学方法和优异教学手段，引导学生学习，善于调整课堂气氛，充足调动学生学习主动性。11

7、讲授关键突出，难点讲清，条理清楚。118、板书设计好，语言清楚，利用多个教学方法，充足调动学生学习主动性8教学效果9、认真学习