数控技术应用专业人才培养方案高职样本

数控技术应用专业人才培养方案专业名称和专业代码专业名称：数控技术应用专业代码：580103招生对象与修业年限招生对象：应届高中毕业生，中职、技校对口生修业年限：三年培养目的本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义当代化建设需要和适应当代机械行业发展需要，数控专业是机械制造技术、电子技术与计算机应用技术相结合专业，重要培养适应当代制造业需要，德、智、体、美全面发展，具备较夯实基本理论知识，纯熟掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术合用，实践能力突出，能在数控技术领域面向数控加工、CAD／CAM技术等不同方向发展，在生产第一线从事数控设备操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作高等技术应用型人才。职业岗位面向与职业能力分析（一）职业岗位面向Ⅰ.重要工作岗位1.数控机床操作岗2.数控程序员岗3.数控工艺员岗4.机电设备（安装、调试及）维修岗Ⅱ.有关工作岗位1.质量检查岗2.机电产品开发（及产品改造）岗3.产品销售岗4.车间管理岗Ⅲ.拓展工作岗位1.职业学校教师2.村官从近年职场行情调研看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高档技能型工人需求量大，生产岗位需求数量排在第二位，仅此于科技活动岗位，具备一线操作和管理经验高技能工人呈现供不应求态势；复合型、实用型、经验型人才是需求重点。调查显示，高新技术产业和当代制造业两个领域都呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技能操作型人才需求旺盛，科技活动人才特别是研发人才需求集中档详细特性。（二）职业能力分析Ⅰ.综合素质1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中华人民共和国共产党领导，拥护国家各项方针政策，有对的人生观、价值观、道德观和法制观。2.职业素质：具备良好职业态度和职业道德修养；爱岗敬业、诚实守信、严谨求实；具备基本能力以及管理和创新素质。3.人文素养与科学素质：具备较为宽阔视野，文理交融，具备一定科学思维和科学精神，具备健康、高雅审美情趣和对的审美观点、较强审美能力，个性鲜明、学有所长。4.身心素质：具备一定体育运动和生理卫生知识，养成良好锻炼身体、讲究卫生习惯，掌握一定运动技能，达到国家规定体育锻炼原则；具备坚韧不拔毅力、积极乐观态度、良好人际关系、健全人格品质。Ⅱ.职业能力1.图样绘制与辨认能力；2.对机械零部件基本检测能力；3.电子产品检测和使用能力；4.具备使用外语专业资料能力；5.具备惯用机电设备、机电产品使用和寻常维护能力；6.具备数控机床纯熟操作和数控程序对的编写能力。Ⅲ.职业拓展能力1.具备收集机电行业发展和机电产品信息能力；2.机电设备电路逻辑判断能力；3.单片机使用和研发能力；4.机电产品营销与管理能力；5.理解传感器工作原理以及不同产品性能鉴别能力。人才培养规格规定Ⅰ.素质规定毕业生应具备对的世界观、人生观和价值观，拥护中华人民共和国共产党领导，初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观基本原理，具备一定人文知识；具备有思想、有道德、有文化、有纪律公民素质；具备爱国主义、集体主义思想道德素质；具备强烈社会责任感，明确职业抱负，甘于奉献职业道德素质；具备遵纪守法，艰难奋斗，热爱劳动，团结协作职业心理素质；具备吃苦耐劳，积极进取，敢于创新，自主创业职业适应素质。毕业生应具备必备文化基本知识，掌握本专业所需专业理论、专业技术知识；具备从事本专业工作基本能力、职业技能、岗位适应能力和社会活动能力；能应用本专业知识、技能来分析和解决实际问题；具备一定信息收集和解决能力、知识更新能力、计算机应用能力；具备较强专业实践技能，并具备一定创新精神，能适应当代社会发展和科技进步需要，具备再学习能力和适应职业岗位变化能力。毕业生应具备一定军事基本知识，体育运动知识和卫生保健知识，掌握基本运动技能，具备健康体魄和健全心理。Ⅱ.能力规定1.具备基本计算机操作能力；2.具备电路分析、电子技术基本知识及应用能力；3.掌握机械基本、机械加工、机械设计基本知识；4.具备编制机械加工、数控加工工艺规程、加工程序基本能力；5.具备惯用机电一体化系统安装、使用、维护基本知识具备设计中档复杂限度机电一体化系统基本知识；6.具备安全、文明生产和环保有关知识和技能。Ⅲ.知识构造1.具备毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系等政治理论知识和德育知识；2.具备适应职业岗位所必须前提性知识，它涉及职业技术教诲基本性知识和数学、语文、外语、计算机知识。这既是求职谋生文化基本，又是终身学习、转职转岗、创业立业前提条件；3.掌握画法几何、三视图、轴测图、零件图，装配图等方面知识；4.具备尺寸公差、形位公差、表面质量、尺寸链、工件定位及机械加工工艺方面知识；5.掌握量具、仪表、设备性质使用知识；6.具备力学、机械原理、液压传动与气压等方面关于知识；7.掌握机械设计、机械制造、数控技术、PLC等专业方面知识；8.掌握电工电子技术基本知识，掌握机床电气设备构造、性能、调节及维修方面知识；9.掌握复杂零件数控程序编写能力。课程体系构建(一)课程设立课程分类课程名称课程性质（必修/选修）阐明通用素质模块两课必修大学英语必修体育必修职场礼仪必修应用数学必修大学语文必修普通话与口才必修就业与创业指引必修专业素质模块机械制图必修AUTOCAD必修公差与配合必修电工电子必修车工工艺必修数控车编程与加工必修机械设计基本必修机械制造基本必修电机控制与调速必修PLC编程与应用技术必修数控铣编程与加工必修CAD/CAM必修选修适岗就业模块机械英语选修微机工业控制选修工业管理选修（二）专业核心课程描述序号课程名称课程目的课程重要内容总学时数备注1车工工艺独立加工完整零件；编制各种工艺文献结识车床；车床操作技术；加工各种类型零件；编制各种工艺文献；1282数控车编程与加工独立操作加工；编制数控程序数控车床基本操作；轴加工；套类零件加工；孔类零件加工；螺纹加工；典型零件加工；配合件加工；1283公差与配合纯熟使用各种量具测量工件；纯熟计算尺寸链互换性；测量基本；几何公差；表面粗糙度；尺寸链；644电工电子纯熟分析复杂电路；独立连接电路1.直流电路；2.单相交流电路；3.三相交流电路；4.变压器；5.电动机；645电机控制与调控掌握电机构造、工作原理，熟悉各种电机拖动系统。电路基本知识；惯用仪器仪表使用；结识电机；继电接触器线路连接；646机械制造基本结识和掌握各种机械加工办法性能金属和非金属材料性能；车床、铣床、数控机床和线切割机床机械加工办法；64（三）实践教学体系设计实践教学课程分2种类型，以实现层次化实践教学过程。理论教学与实践操作一体化，此类课程都在实训室和一体化教室结合多媒体教室完毕教学工作，重要实践任务是验证性实践教学。重要涉及车工工艺、数控车编程与加工、数控铣编程与加工、PLC编程与应用技术、电机控制与调控实训等。毕业顶岗实习是最后实践环节，在一体化课程教学基本上，以校内和校外实训基地为依托，以任务驱动方式组织教学过程，以专业教师和机械技术人员为指引教师，参加实际机械加工和公司管理，学生以准员工身份到公司顶岗工作，由校外兼职教师指引学生，由公司和教师共同管理学生，校内指引教师整顿学习档案，协助公司进行学生管理。教学进程总体安排（见附表）（涉及全学程教学周数分派表、教学进程安排表、实践教学环节安排表、选修课安排表）附表一：高职数控技术专业教学筹划进程表课程分类序号课程名称学分学时数学期与周学时分配小计理论实践一二三四五六通用素质模块1两课8128646422222大学英语464323222*3体育4643232224职场礼仪232161625应用数学46432322*26大学语文464323247普通话与口才232161628就业与创业指引23216162专业素质模块9机械制图812864644*4*10AUTOCAD46432324*11公差与配合46432324*12车工工艺812864648*13数控车编程与加工812864644*4*14机械设计基本46432324*15机械制造基本4643232416电工电子8128646444*17电机控制与调速46432324*18PLC编程与应用技术46432324*19C语言46432324*20数控铣编程与加工46432324*22CAD/CAM46432324选修适岗就业模块23微机工业控制4643232424机械英语2321616225工业管理2321616226技工证考试训练2周理论学分、学时小计1061696848实践技能学分、学时小计848毕业实习学分、学时小计3296096016周16周学分、学时总计1382656180828262626带“*”者表达该学期为统一进行理论考试课程。附表二：数控技术应用专业全学程教学活动时间分派表学年与学期项目与周数周数小计壹贰叁一二三四五六入学教诲及军训、毕业教诲321理论教学（涉及课堂实训）6416161616实践教学实践实训阶段实习与技能训练劳动及社会实践11毕业实习与设计321616学期、毕业考试41111运动会、节假日、机动1635161寒、暑假36484848周数总计156262626262626附表三：学时与学分分派表课程类别学时分派学分分派学时数比例（％）学分数比例（％）公共基本学习领域48018.13021.7专业基本学习领域32012.12014.5专业学习领域76828.94834.8拓展学习领域专业拓展1284.885.8公共拓展集中实践环节96036.13221.7总计2656