支架式教学模式下高中化学课堂教学设计与实践的开题报告_第1页
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文档简介

支架式教学模式下高中化学课堂教学设计与实践的开题报告一、研究背景化学教育是现代教育体系中的重要组成部分，而高中化学课程是整个化学教育过程中的核心部分。然而，传统的化学教学模式在许多方面存在不足，例如教学效果不佳、学生参与度不高等问题。因此，寻找一种更加适合现代化学教学的教学模式变得尤为必要。支架式教学是一种新的教学模式，它把学生放在学习的中心，让学生自主学习，促进学生的积极主动参与和思维的发展。这种教学模式在国内外的许多学校中已经得到了广泛应用，取得了显著的教学效果。因此，本研究将探索在高中化学课堂中采用支架式教学模式的可行性和实用性。二、研究目的本研究旨在通过对高中化学课堂上采用支架式教学模式的实际教学设计与实践，探索此种教学模式对于提高学生化学学习兴趣和学习成效的影响，从而为现代化学教育教学提供一些有益的参考。三、研究方法1.文献资料法：收集国内外有关支架式教学模式及其在高中化学教学领域中的应用经验与实践的相关文献资料，并对其进行综合分析和归纳，以便在实际教学中合理应用。2.问卷调查法：通过对在校学生的调查，了解支架式教学模式对学生化学学习兴趣和学习成效的影响，为教学模式的改进与优化提供有益的参考。3.实验教学法：在高中化学课堂中采用支架式教学模式进行实践教学，并通过教学实验进行教学模式的效果评估，以期得出有关支架式教学模式的实践经验和教学模式优化的具体建议。四、研究内容及步骤1.研究内容：（1）探讨支架式教学模式的相关理论和特点。（2）分析支架式教学模式在高中化学教学领域中的适用性与实用性。（3）设计并实施一门高中化学课堂的支架式教学，包括教学目标、教学内容、教学形式等。（4）通过实验教学，收集相关数据并进行分析，评估支架式教学模式的教学效果。（5）结合实践经验，提出支架式教学模式在高中化学教学中的改进与优化建议。2.研究步骤：（1）收集相关文献资料，系统学习支架式教学模式的相关理论和特点。（2）开展问卷调查，了解当前高中生对化学学习的态度和需求，分析支架式教学模式的可行性和应用前景。（3）设计支架式教学方案，明确教学目标和教学内容，制定教学计划和教学形式。（4）进行支架式教学实践，并收集相关数据。（5）对实验结果进行数据分析和综合评估，并得出相关结论。（6）提出改进与优化建议，以期实现教学模式的最优化。五、研究意义本研究的意义在于：探讨支架式教学模式在高中化学教学中的应用，为现代化学教育教学提供一些新的思路和方法；从学生的视角出发，深入了解学生的学习需求和思维方式

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