2021-2022山东济宁市金乡县六年级下册期中语文试卷及答案(部编版)

2021-2022山东济宁市金乡县六年级下册期中语文试卷及答案(部编版)1.按照查字典的要求填空。“欲”用音序查字法，应查音序______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“欲”在字典里的解释有：A．欲望；B．想要，希望；C．需要；D．将要。请为下列词语中加点的“欲”选择正确的解释。（1）随心所欲（）求知欲（）震耳欲聋（）（2）欲罢不能（）【答案】①.Y②.yù③.欠④.7⑤.B⑥.A⑦.D⑧.B【解析】【详解】本题考查学生对查字典的方法的掌握，以及多义字在不同词语中不同字义的辨析。“欲”的拼音是“yù”，音序是“Y”，音节是“yu”，左右结构，部首是“欠”，除掉部首外还剩7画。随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么。欲：想要，希望。求知欲：强烈要求得到满足的欲望。欲：欲望。震耳欲聋：耳朵都快震聋了,形容声音很大。欲：将要。欲罢不能：正在做某事，想要停止却不能停止下来。欲：想要，希望。2.看拼音，写词语。páihuáijìmòdāngētōngxiāoliáotiānxíjīwénzhàngzhēngfā【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“徘、徊、寂、寞、耽、搁、宵、聊、袭、帐、蒸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。选择题。3.下列句子中加点字的注音有误的一项是（）A.尽（jǐn）管天色已经很晚了，我还是会尽（jìn）力把工作完成。B.他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。C.薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但是要薄（báo）利多销。【答案】C【解析】【详解】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。A项，正确。尽管：jǐnguǎn，表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。尽力：jìnlì，尽着最大的力气。B项，正确。之间：zhījiān，两者的中间部分。间断：[jiànduàn]，（连续事情）中间隔断，不连接。C项，错误。薄（báo）利多销——薄（bó）利多销：一种营销手段，以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益。4.下面说法不正确一项是（）。A.在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。B.《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温。C.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。【答案】B【解析】【详解】本题考查课文理解和文学常识。文学常识广义指涵盖文化各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。A．《藏戏》一文，作者运用总——分——总的结构，给我们介绍了藏戏的形成及艺术特色。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。选项正确。B．《汤姆•索亚历险记》的作者是美国作家马克•吐温，不是英国的，说法错误。C．《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。选项正确。5.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊给被救的野人取名为（）A.星期四 B.星期五 C.星期六 D.星期日【答案】B【解析】【详解】本题考查名著理解。《鲁滨逊漂流记》中第七章讲述了鲁滨逊成功弄到一个野人作为自己的仆人，并将这位野人命名为“星期五”。原文：首先，我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的一天，这样取名是为了纪念这一天。我教他说“主人”，并告诉他这是我的名字。我还教他说“是”和“不是”，并告诉他这两个词的意思。鲁滨逊给被救野人取名为“星期五”。故选B。6.下列句子中没有语病的项是（）A.我的理智现在已经逐渐能够控诉我的沮丧心情。B.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。C.有一天，鲁滨逊忽然马上发现海边沙滩上出现了人的脚印。D.片刻之间，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生病句修改的能力。A选项用词不当，应将“控诉”改为“控制”，正确句子是：我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情。B选项正确。C选项语意重复，“忽然”和“马上”都表示突然的意思，需要删去一个，正确句子是：有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。D选项成分残缺，语句缺少宾语，应在最后加上“的人”，正确句子是：片刻之间，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。7.按要求写句子。（1）半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）_______________________________（2）到年底，蒜泡得翠绿，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（用比喻修辞把句子写具体）_______________________________（3）照样子。补写句子。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；________________，_______________。【答案】①.镇上传来了钟声。②.到年底，蒜泡色如翡翠，透明如镜，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。③.风儿停了④.有再吹的时候【解析】【详解】本题主要考查改写句子以及仿写句子。（1）本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“半夜时分、发疯般的”。即：镇上传来了钟声。（2）本题主要考查改写句子。用比喻修辞把句子写具体，将“蒜泡”的颜色比作翡翠，如：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（3）本题主要考查补充句子。例句形式为“……去了，有……的时候”，句式相同，结构相似，是排比修辞，这句话写出了时间的流逝。如：月亮缺了，有再圆的时候。8.根据课文内容填空。（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也______跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，___________；默默时，_________。（2）《鲁滨逊漂流记》是以第______人称写的长篇小说，主人公是_______。（3）《北京的春节》一文按_______顺序重点写了____、腊月二十三、____、_____和正月十五这几天北京地区过春节的独特习俗。【答案】①.茫茫然②.日子从饭碗里过去③.便从凝然的双眼前过去④.一⑤.鲁滨逊⑥.时间⑦.腊八⑧.除夕⑨.正月初一【解析】【详解】（1）本题考查了课文的背诵。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。选自《匆匆》。这篇短文是一篇优美的散文，作者紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝地踪迹，把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，不要虚度年华。课文原句：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（2）本题考查课文的理解。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。全文都以“鲁滨逊”即“我”的立场和观点写成，并称“鲁滨逊”为“我”，所以是以第一人称写的。（3）本题考查课文理解。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文按时间顺序重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这几天的活动，北京地区过春节的独特习俗给我留下了深刻的印象。9.国学知识。（1）少壮不努力，老大徒伤悲。出自《______》。（2）莫道君行早，___________。（3）《十五夜望月》中“_______，_____”一句表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。【答案】①.长歌行②.更有早行人③.今夜月明人尽望④.不知秋思在谁家【解析】【详解】本题考查诗词名句默写。（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自三国时期佚名的《长歌行》。意思是：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。（2）“莫道君行早，更有早行人”摘自《增广贤文·上集》解释：别说你出发的早，还有比你更早的人。（3）“今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？”出自唐代王建的《十五夜望月》，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？课内阅读。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事情？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事，我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。10.联系上下文，解释下列词语。翻箱倒柜：___________________缥缈：______________________11.选文主要运用的描写方法是（）A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写12.用一句话概括选文的主要内容。______________________________13.“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎样的心情？________________________________14.你如何评价这位母亲？说说你的看法。____________________________【答案】10.①.翻找箱子、柜子里自己需要的东西。②.光线开始若隐若现。11.B12.“我”等待母亲带我出去玩的焦虑，以及母亲劳碌的情形。

13.“我”明白了母亲是不会带“我”出去的。表现出“我”失望、沮丧的心情。14.文中的这位母亲像大多数的母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子出去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。【解析】【10题详解】本题考查学生对词语的理解与识记。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。也作“翻箱倒箧”。在“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了”中，“翻箱倒柜”的意思是翻找箱子、柜子里自己需要的东西。缥缈：高远隐约，若隐若现的样子。在“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”知道“缥缈”的意思是光线开始若隐若现。【11题详解】本题考查学生对描写方法的分析与理解。结合文段的内容进行分析，结合整段文字的描写，发现没有双引号，可以得知这些是人物的想法，并没有说出口。以及第二段的“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”中的“想”可以得出运用的描写手法是心理描写。【12题详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文内容进行概括，根据时间：母亲买菜回来、地点：家里、人物：母亲和“我”以及事件的起因：母亲答应带“我”出去、经过：母亲一直有事情要忙，“我”一直在等待和结果：“我”明白了母亲不会带我出去了。写出选文的主要内容。本段文字中的主要内容是写“我”等待的焦虑，以及母亲劳碌的情形。【13题详解】本题考查学生对文本内容的理解与对句子的分析能力。本文主要写主人公等待妈妈带自己出去，但是天慢慢黑了，妈妈也没有带“我”出去，表现主人公失望的心情。第二段的最后“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”这里运用了环境描写，通过太阳光线的变化由强变弱，暗示主人公的心情，从希望到失望，体现了主人公失望的心情。【14题详解】本题考查学生对人物形象的理解与分析。通过选文中的“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了”、“醒来时我看见母亲在洗衣服”知道母亲是一位忙碌的母亲。通过第二段的“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。”知道母亲是想要陪“我”出去的。结合原文中对母亲形象的分析和理解，母亲想要带孩子出去玩，但是她又经常被一些琐事而牵绊，不能实现对孩子的承诺，这是一种非常无奈的心酸，也可以看出她对孩子深沉的爱。课外阅读。我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑，一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝，老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆，依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。15.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是什么？________________16.文中画线句子是什么描写，其作用是什么？_____________________17.文中说：“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？__________________________18.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而“照顾老太太”却略写呢？___________________________19.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的：然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。__________________________【答案】15.希望早些进入中学，早些成为大人。16.“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”是环境描写，为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫。交代邻家孩子撞倒老太太的缘由。17.“我有些惭愧……”是因为“我”坐的车撞了人，骑车的人跑了，而“我”自己也想一走了之。18.写“撞人”和“吃晚饭”，略写“送老太太回家”。文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。19.这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任；同时也起到揭示文章主旨的作用。【解析】【15题详解】此题考查文章内容理解。阅读题必须先认真阅读短文，根据提示“小时候想长大”，在文中第一自然段“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。”就可以筛选出关键信息：希望早些进入中学，早些成为大人。【16题详解】此题考查环境描写的作用。环境描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”这个描写推动故事情节发展，为后面故事情节发展作铺垫：文中是为下文邻家骑车的孩子撞倒老太太作铺垫(也就是交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。

【17题详解】此题考查文章内容理解。根据问题，找到相应的段落，总结回答即可。从第五自然段“没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好”可以明确：“有些惭愧”是因为“我”坐的车撞了人，骑车的人跑了，而“我”自己也想一走了之。撞了人却有不想承担责任的心思让“我”惭愧。【18题详解】本题考查学生对习作详略材料的安排能力。写作文时要围绕中心安排详略：典型人物详写，其他人物略写；主要事件详写，相关事件略写。详写就是对重点内容细致地描写出来，详写要写的生动，形象，完整。略写就是对次要内容，用一两句话或较简单的一段话，简明地叙述一下。也就是在一篇习作详略的安排要根据文章的中心来选择，最能直接，具体生动地表现中心意思的地方就要详写；表现中心意思关系不大的就要略写。这篇文章要突出的是“我”如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”事件交代了“我”意识到长大的具体内容，因此要详写；而“照顾老太太”与表现中心意思关系不大，因此略写。【19题详解】此题理解句子意思。解题思路：理解重点句子的意思，要从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了“我”意识到了什么是真正的长大，长大意味着能够承担起责任；结构上起到了总结全文、突出中心的作用。因此，可以答话：这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任；同时这句话也是对全文的总结，起到揭示文章主旨的作用。20.习作。“如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一颗种子，妈妈就是一方沃土，让我茁壮成长；母爱，伟大的母爱