二年级语文期中考试情况分析

第第页二年级语文期中考试情况分析

一、试卷分析

这次考试的试卷一共有十三个大题，还另带有一个附加题。这次考试的试卷基本上贯彻了新课标的要求，表达了着重基础、突出技能、尊敬性格、鼓舞创新、联系生活实际的原那么。本人认为这次的试卷难度有点大，题量也比较大，所以同学做起来有肯定的难度。

1、着重基础

这次考试考到了最基本的看拼音写词语，也有考到课文里面要求背诵的经典的课文。还考到了同学易错的一些词语，给词语改错。通过这些题目的考察，可以检查同学对课文基础知识的掌控状况，以便更好的教学。

2、富有童趣

选选填填里的题目，旁边有一个小孩子，更有助于激发孩子做题的爱好。第五题里的给词语改错说的是啄木鸟给气球治病很形象。还有第六题的给生字找词语伙伴，这一些都有助于孩子更好的理解题目。这应当是语文试卷所应当具有的特色。

3、着重各种技能的培育

这次试卷着重了对语言表达技能的培育，所以就有对形近字的辨别，以及用各种方式组词。还有把不同类的词语找出来，可以训练同学的辨别技能。

4、阅读激发同学爱好

这是一那么短小的童话故事，是同学特别有爱好读的。

5、作文贴近生活

这是关于我们的生活的看图写话，使同学平常都得用的，很贴近我们的生活。

二、同学答题状况分析

〔一〕我会认、找出翘舌音，标上三角形

这个题目，关键是有好多同学都不知翘舌音是什么，所以有的就不知怎么做了。平常也提到过，只是我没有系统的讲一下，可能就没有引起同学的留意。所以以后就得着重同学对一些以前所学的知识的复习了。

〔二〕拼一拼，我会写

这个题目，由于大部分的同学都仔细复习了一下，所以做的状况就比较好。大部分的同学都可以做的很好。只有那些在一班级拼音没学好的，有大部分是从村小转来的大部分都不会做。有两个比较难的词语同学都不太会写，那就是“钢琴”和“旗帜”。

〔三〕选选填填

这个题做的状况较好，可能是由于是选字填空，同学所做的就是把适当的字填在括号里。所以就不存在写错字的状况，难度就要小一些了。

〔四〕用下面的字组词，看谁组得多

这个题，有好多同学根本就没有理解题目的意思。所给出的字，原来是可以用几遍的，只要是可以组成词语的就行，可有好多同学都以为只用一遍就行。所以这个题目做得特别糟糕。全对的同学特别少，所以在今后的时间里要多引导同学进行题目的理解阅读，要敏捷做题。

〔五〕啄木鸟治病

这个题迎合了同学的爱好，可是关键的是有的同学根本就不懂这个题目的意思。以至于有的同学在做这个题目的时候，始终感觉到很迷惑，不知道该如何下手。可见同学以前还没有遇到类似的题目，所以要加强同学对各种题目的练习。多见见各类型的题目，这样再遇到这样的题目就不会这样不知所措了。

〔六〕给生字找词语伙伴

这个题目，大部分的同学也都可以做，总的来说算是还可以的。

〔七〕谁站错了队，用横线画出来

这个题目就要靠同学平常对语言词汇的积累了，看看他们对语言的理解技能如何。要留意区分不同类的事物，着重对词语的理解。这个题目，不同的.同学所掌控的状况不一样，做的也就参差不齐了。

〔八〕给词语重新排队，变成通顺的句子

这一题完全是考同学的语言表达技能。对于那些语言表技能强，有语感的同学来说，这个题目是很简约的。可是比较差的同学来说，这倒是很难的。所以要加强同学对语言技能的培育，要让同学多锻练。

〔九〕照样子写词语，再选一个词语写一句话

这个类型的题目在平常也有过练习，但还是有的同学出错了。这就说明在课堂上还是有好多同学没有仔细的听讲，以后在课堂上要抓严一点。对于同学一些不好的习惯要立刻订正过来。

〔十〕我会给句子加标点

这个题目考察的是标点符号。要着重考查同学对各种标点符号的理解，知道它们的作用。知道放在句子的中间或者后面表示的是什么意思。

〔十一〕课文传真

考察背诵的题目，还有些同学不会做，在平常的时候还要着重同学的背诵。还有我自己也要进行自我检讨，在教《山行》这首古诗时，第二句书上是“白云生处有人家”，没有全面的查找各种资料，而我却改成了“白云深处有人家”，导致了同学做题的错误，这在以后要好好的引以为戒。

〔十二〕阅读新天地

这个阅读简单激起同学的爱好，但是对于二班级的同学来说，所出的题目还是有些偏难一点了。可能是同学在阅读的时候只着重了故事本身的阅读，却忘了要好好的反思，忘了该好好的去做下面的题目。以后再上阅读课的时候要着重要让同学进行反思，渐渐试着去理解整个中心思想。

〔十三〕写话乐园

这是一个以“台灯的话”为主题的看图写话，对同学来说有些难度。由于平常同学所练习的都是特别短的，有好多同学还是写不长，所以在今后更是要加强练习。

三、问题及缘由分析

1、积累运用知识中出错的缘由就是极个别同学仍旧不能坚固掌控字词，尤其是学困生。

2、缺少认真审题和仔细检查试卷的好习惯。做题时有些同学不好好审题就开始做，写完就算完了，不仔细读读自己到底写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。

3、阅读仍是同学的弱项，同学正确理解文本内容的技能有待加强，尤其是不能仔细地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上、画上就行，答题不完整不全面的现象。同时也明显地反映出同学缺乏良好的阅读习惯，还有些同学由于自身的识字量很少，因此，对短文的内容不是很了解。

四、改进看法

1、继续加大加强对同学，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌控得再扎实些。

2、严格要求，养成仔细认真检查的好习惯。培育同学仔细审题以及做完试卷后认真检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

3、抓好阅读，指导学法。不论是课内