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文档简介

大班数学教案《逛超市》一、教学目标认识并了解超市的基本功能和布局；掌握货架上常见商品的识别和命名；培养学生的观察力和分类能力；了解并掌握购物过程中的基本计数方法；通过逛超市的活动培养学生的沟通交流能力。二、教学准备准备一些超市布局图片，用于介绍超市的基本功能和布局；准备一些常见商品的图片，用于识别和命名；准备一些计数器和购物车模型；准备一些假钱和购物清单。三、教学过程第一步：引入新课引导学生回忆上次上超市的场景：你们有没有去过超市？你们觉得超市是什么样子的？超市里有什么东西可以买？让学生根据回忆自由发言，激发学生对超市的兴趣。第二步：介绍超市的基本功能和布局展示超市布局图片，介绍超市的基本功能和布局，如：购物篮、购物车、收银台、货架等。通过问答的方式与学生互动，让他们认识并了解超市的基本功能。第三步：识别和命名常见商品准备一些常见商品的图片，并贴在黑板上或在电子屏幕上展示。逐个展示商品图片，让学生依次说出商品的名称，并帮助他们纠正错误命名。引导学生用手指指向不同的商品图片，帮助他们认识并记忆商品的名称。第四步：观察和分类商品给每个学生发放一张超市购物清单，上面列有几种不同的商品。让学生观察清单上的商品，并将相同类型的商品进行分类。引导学生根据自己的观察和分类，将商品依次放入购物篮或购物车中。第五步：计数和支付带领学生走进超市角色扮演，购物篮或购物车里有一定数量的商品。让学生用计数器或手指指着商品，数一数购物篮或购物车中有多少件商品。引导学生使用假钱进行模拟购物并进行简单计算，计算购买商品的总价格。让学生模拟支付过程，使用假钱付款；引导学生计算找零金额，并进行确认。第六步：沟通和总结让学生两两配对，互相询问对方在超市中购买了哪些商品。鼓励学生用简单的句子描述自己购物的过程和经验。引导学生总结和分享自己的收获和体会，以及在购物过程中遇到的问题和解决的方法。四、教学延伸组织学生进行Role-play，模拟真实的购物过程，提高学生的实际操作能力；邀请家长或志愿者来学校开展超市角色扮演活动，增强学生的沟通交流能力；引导学生制定简单的购物清单，带领他们在超市中实际购买商品，锻炼他们的独立购物能力。以上就是关于大班数学教案《逛超市》的教学内容和过程。通过这个教案，学生将可以认识和了解超市的基本功能和布局，掌握货架上常见商品的识别和命名，培养观察力和分类能力，掌握购物过程中的基本计数方法，并通过购物角色扮演活动培养

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