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文档简介

大班语言活动教案及教学反思《微笑》教案教学目标提高大班学生的语言表达能力；培养学生的合作精神和情感；通过语言活动，使学生理解并运用“微笑”这一主题词。教学准备巧克力糖或糖果；两个大纸牌，一个写有“微笑”，一个写有“不微笑”；图片或插图，描绘人们微笑的情景。教学过程步骤一：引入活动(10分钟)老师向学生展示描绘微笑情景的图片，鼓励学生谈论图片中人们的表情和感受。引导学生讨论什么是微笑，微笑的作用以及在生活中为什么要微笑。向学生解释微笑是一种友好、愉快和传递正能量的方式。步骤二：探索微笑(15分钟)老师将巧克力糖或糖果分发给每个学生。让学生尝试吃一颗糖果而不笑。然后鼓励学生说出吃糖后是否微笑的不同感受。引导学生思考并讨论，为什么吃糖后会觉得开心和微笑。老师出示纸牌，一个写有“微笑”，一个写有“不微笑”，让学生选择他们现在的心情，并解释选择的原因。步骤三：表演微笑(15分钟)老师向学生展示一些微笑的面部表情，并要求学生模仿并练习。组织学生分成小组，每个小组安排一个学生为表演者，通过模仿不同情绪和场景中的微笑来展示给其他同学观看。鼓励其他学生猜测表演者所表达的情感。步骤四：创作微笑故事(20分钟)给每个学生发放纸和彩色笔。要求学生想象自己是主人公，写一段关于微笑的故事，描述自己微笑的场景和感受。鼓励学生互相分享自己的故事，并讨论微笑对人们的影响。步骤五：反思和总结(10分钟)老师引导学生回顾本次活动，让学生谈论他们在活动中的收获和体会。鼓励学生思考在日常生活中如何运用微笑来传递正能量和友善。小结本次语言活动的核心主题和目标。教学反思通过这次语言活动，学生们得到了积极的价值观培养。在活动中，学生们通过讨论和实践，更好地理解了微笑的积极影响。他们了解到微笑不仅是一种表达愉悦情感的方式，还可以传递友善和正能量。同时，学生们通过表演和创作，提高了表达能力和合作精神。教学准备方面，描绘微笑情景的图片和分发糖果可以帮助学生更好地理解微笑的含义。此外，引导学生写微笑故事的活动让他们有机会发挥想象力，提高写作能力。在教学过程中，学生们的参与度较高，积极主动地参与讨论和表演。每个环节都考虑到了学生的合作和互动，增强了他们的学习体验。然而，在活动设计中可以进一步提升的地方是，引导学生扩展他们的思考和讨论，让他们从不同的角度思考微笑对他们生活的影响。总体而言，本次大班语言活动通过让学生亲身参与和

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