高考语文诗歌专题：鉴赏诗歌的语言

古代诗歌语言鉴赏

诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。炼字类炼句类语言风格诗歌语言鉴赏类型诗歌鉴赏之炼字1.诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？

为什么？3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？设问形式高考链接：（直接鉴赏关键词）

（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）炼字和诗眼有何区别？229-230最贴切、最富有表现力、最精辟、最灵动、最关键的字推敲锤炼字句最精炼传神的字、主旨所在

高度揭示诗歌主题（贾）岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩愈之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。贾岛“推敲”

古代诗人一般都注重在哪些字上下功夫呢?也就是说诗人炼字,大多锤炼哪一类的词语?

（动词，形容词，副词，数量词，叠词……）

炼字的类型（1）炼动词

动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象的特征，或传达人物的丰富感情。使画面生动形象，富有动感。采菊东篱下，悠然见南山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（2）炼形容词

可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点，具体、生动、直观、形象；还能传达出诗人的感情。知否，知否？应是绿肥红瘦。大漠孤烟直，长河落日圆。

考点知能显现，映入眼帘动用，吹绿

炼字的类型（3）炼副词

表现物景某种状态的程度；体现动作的情态和人物心理的变化。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。（4）炼数量词

虚拟意义，侧重夸张渲染；动词意义，凸显动态；强调特点，突出情感。

前村深雪里,昨夜一枝开。谁怜一片影，相失万重云。（5）炼叠词起强调作用；增强语言的韵律感。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。考点知能溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。【答案】①“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。

②诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。③“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。高考考题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注释】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。【答案】①“诗眼”分别是“咽”“冷”。

咽，意为呜咽。冷意为阴冷。②山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。③“咽”“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。高考考题

指出哪个字用得好，解释该字的含义把该字放入原句中展开联想进行描述（若采用了比喻、拟人须指出采用的是哪种手法，并具体分析）

说明该字在全诗中起到的作用：或烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有何表达效果等。答题步骤第一步：找字释义第二步：还原描述第三步：指出作用南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

请大家先独立思考下面这道题，依照刚才归纳的答题规范，在纸上尝试着写出答案（一定要动笔），然后再与自己的同桌交流探讨。当堂演练南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。②离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。①看，在诗中指回望。③一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

阅读下面这首诗，完成8～9题。

最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。

问：请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。高考真题①软是柔软、柔和之意；涌是涌现、涌出。②“软”字通感，以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感。③“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。诗歌语言鉴赏---炼句第一步：解释句意第二步：具体分析第三步：点明作用答题思路简洁地解释句子的大概意思。

结合整首诗，从语言特点、表达技巧、句子位置等方面细致分析诗的巧妙之处和深刻内涵。

指出诗句在整首诗中所表达的感情、营造的氛围或揭示的哲理表述模板：这句诗写出了…………，（解释句意）通过运用……手法，描绘了……，（具体分析）表达了作者（主人公）……思想感情。（点明作用）一、炼主旨句、具有隐含信息（意蕴深远）的语句二、对某个句子进行赏析三、炼有特殊句式的语句

或结构上起特殊作用的语句设问方式四、比较那一句更好（或那个版本更好）①这一联或这一句最生动传神，为什么?②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?提问方式：

江村杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

1.有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？

一、炼主旨句、具有隐含信息的语句

结句“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，虽然表面上是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。曰“但有”，就不能保证必有；曰“更何求”，正说明已有所求。杜甫确实没有忘记，自己眼前优游闲适的生活，是建筑在“故人供禄米”的基础之上的。这是一个十分敏感的压痛点。一旦分禄赐米发生了问题，一切就都谈不到了。所以，这结末两句，与其说是幸词，倒毋宁说是苦情。艰难贫困、依人为活的一代诗宗，在暂得栖息，杜甫能安居的同时，便吐露这样悲酸的话语，实在是对封建统治阶级摧残人才的强烈控诉。欢喜庆幸①不同意“喜幸”之说。作者表面喜幸，实则反衬写出只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。

②前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。解释句意具体分析（结合全诗分析情感）点明作用（表达的主旨、情感）鹧鸪天[金]王寂秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。【注】①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化,请分析其巧妙之处。二、赏析句子【参考答案】①两句写出早上的云气散开了，山腰变得很细了；头天夜里的雨水注满了溪水，溪水变宽了的山林景色。②运用拟人的手法写出了山水的变化。赋予“山”“水”人的特征，“瘦”字形象地写出了晓云散去后山峰的清秀,并侧面写出晓云弥漫时山峰的壮阔;“肥”形象地写出一场夜雨后水面的宽阔,又侧面写出下雨之前谷溪的窄浅。③画面生动形象，简约，意涵丰富隽永。突出环境的幽静淡雅。第一步：解释句意第二步：具体分析第三步：点明作用

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。声律的需要

1、主语后置三、特殊句式的语句古代诗歌的分类按体裁古体诗（格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限）古诗（唐以前的诗歌，四言诗、杂言诗）乐府诗（如诗题中出现“歌”“行”“吟”“引”“曲”等字样）近体诗七言绝句绝句（只有四句话）

五言绝句律诗五言律诗七言律诗词小令，58字以内中调，59~90字长调，也叫慢词，91个字以上曲楚辞（四联八句）分为散曲（小令、套数）和杂剧侧重形式对仗：颔颈必对（字数、词性、平仄）平仄：平、上、去、入押韵：偶数句、平声韵、一韵到底、不同字、不撞韵秋兴八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。

香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。

彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。

2、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好。

3、定语倒装山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。

疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。

水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。第一步：解释句意第二步：具体分析第三步：点明作用简洁地解释句子的大概意思。语言特点：倒装句、对仗句、省略句、可炼字句表达技巧：修辞、表达方式、表现手法句子位置：首、中、尾

指出诗句在整首诗中所表达的感情、营造的氛围或揭示的哲理231四、比较那一句更好（或那个版本更好）第一步：解释句意第二步：具体分析第三步：点明作用简洁地解释句子的大概意思。语言特点：倒装句、对仗句、省略句、可炼字句表达技巧：修辞、表达方式、表现手法句子位置：首、中、尾

指出诗句在整首诗中表达的感情、营造的氛围或揭示的哲理明确回答自己认可的对象，绝不含糊确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。①雁引愁心去”好，该句意为鸿雁高飞，带走了诗人的忧愁苦闷②它运用了拟人手法，将雁拟人化，写雁懂人情，带走愁心，写出了李白流放遇赦的高兴心情，“引愁心”比“别秋江”更加生动形象、新颖有趣。③与下句相照应，下句写山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，更富有感情色彩且对仗工整。

(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。语言风格诗歌鉴赏语言风格2311.诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。2.风格是多种多样的,不同诗人或同一诗人不同时期的作品往往表现出不同的风格。积累：1.常见诗人的语言风格2.常见题材的语言风格掌握答题思路：判断/分析诗歌的语言风格（角度）①明特色：概括②列例证：角度+诗句分说③析效果：情感/在表情达意上的作用知识清单①清新淡雅②质朴自然③明净绚丽④含蓄委婉⑤雄浑豪放⑥沉郁激愤李白杜甫王维陶渊明李商隐李清照讽喻诗羁旅诗边塞诗咏史诗田园诗闺怨诗山水诗常见诗人的语言风格

陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的清新淡雅温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪常见题材的语言风格田园诗恬淡闲适；山水诗清新优美；边塞诗悲凉慷慨；讽喻诗婉而多讽；咏史诗雄浑含蕴；羁旅诗沉郁悲慨；送别诗意蕴深远；闺怨诗婉约凄切；等。鉴赏古诗语言风格三步答题步骤：第一步:观点：用一两个词准确点明语言特色。第二步:分析：用诗中有关语句具体分析这种特色第三步:情感：指出表现了作者怎样的感情。观点+分析+情感分析/判断语言风格的角度（1）内容（2）语言（3）手法（4）情感（平实、清新、自然、恬淡、开阔等）（通俗、质朴、简练、华丽、典雅、幽默、晦涩等