《任现职以来工作总结(述职报告)》

第页共页前言作为一名在岗教育工作者，任何一份述职报告都不可能仅限于表述工作成果或反思性地分析工作进程，更多的是包括对工作本身的认知与解读、对部门、学校工作的全员思考与反思、对自身职业生涯规划的提升与调整，以及对教育事业的殷切期待等。因此，本篇述职报告将围绕几个方面展开：一、教学研究成果总结。二、品牌项目拓展工作情况。三、学科竞赛与团队建设的经验与心得体会。四、职业素养提升与未来工作打算。一、教学研究成果总结教学研究是课堂教学不可或缺的重要组成部分。在任职期间，我主持了两项分别面向初一和初三的课题研究，分别是“如何提高初一学生的自主学习能力”和“初三题海战术在高考复习中的运用与效果分析”。针对初一学生的自主学习能力，我主要从研究其自主学习行为及影响因素、引导学生形成自主学习意识及方法、建立更有效的自主学习评价体系等几个方面展开探究。在实践过程中，我引导学生以课外自习为切入点，参与到学生自治的教育模式中，引导学生将学习内容进行有效整理并形成自己的学习计划、锻炼自身自主学习的能力、增强自身专注力、培养好学习习惯等等，取得了不俗的成效。我们对于初三阶段的题海战术进行了深入剖析，针对其背后的“超预习+超复习”的学习策略，进行分析与探究，明确了做“题海”应该结合“巩固”、“拓展”、“体验”三个环节进行。从做选择题到解决实际问题的过程中，考虑了整体运用能力的构建，全面提高了学生的学习提高性以及复习效果。二、品牌项目拓展工作情况在校园形象的推广方面，我所服务的学校也进行了一系列的精心布局与创新探索。其中，广受瞩目的是校园产业项目——学生实验室。我们成立了以学生为主体，以导师为辅助，以互相交流学习为宗旨的学生实验室，旨在扶持年轻学子自我实践并为其职业能力培养铺平道路，这在校园中具有相当的示范意义。在实践过程中，我们以开设笃行定向校业的实际运用方式，拆解知识点：选择性获得数学、物理、化学等全方位综合素养，帮助学生去发掘学科之外，重型技术的学科精神与价值。这种方式极大地提高学生的兴趣，促进了学生的主动学习。三、学科竞赛与团队建设的经验与心得体会作为一名教育工作者，学科竞赛在教师团队建设过程中相当不可或缺。在此次担任竞赛科目负责人一职后，我采取了以学生为主题的教育活动，深入了解每个学生的学习才智、科学素养、创新精神等，帮助学生找到适合的竞赛项目。老师们采取热爱的态度，在教材上进行讲解，详细分析各种应试技巧，并通过调解交流会、流程会决策等过程，不断提升学术才能。在尝试中，我们认识到学科竞赛不仅仅是一种形式，更应该是一种对于科学思维和目标达成素养的培育方式。团队建设也是教学推动的重要组成部分。我们每一个教师都是推动所在学科竞赛活动质量的主要推动者，每一个教师都应该牢记团队建设的重要性，并在团队内去发挥自身所长。四、职业素养提升与未来工作打算过去一年中，我的教育职学生活中，我不仅仅是在不断地教学、策划活动、指导竞赛，更是从身体力行中完善了自己的职业素养，能够将学科竞赛与教学思维结合，在实践中育人并不断调整策略。未来的日子里，我亦会在工作生涯的道路上不断探索前进。针对个人能力、专业水平等方面的提升，我将不断去发掘成长瓶颈，追求独特的职业成长道路。特别是在朗读教学的方面，认真钻研于此领域的相关专业，为学生的朗读表现和讲课效果提供更加专业、更高效的帮助。总结任现职以来，我以踏实认真和积极进取的态度，不断提高自身