智慧课堂在小学语文教学中的运用研究 论文

智慧课堂在小学语文教学中的运用研究摘要：近年来，信息技术在教育领域的应用越来越普遍，推动了课堂教学模式的改革与创新。在智慧课堂中，各种先进技术手段的应用，不仅能够丰富课堂教学资源，扩大课堂教学的容量，同时也可以缓解学生课堂学习的负担，提升语文的课堂教学质量。文章重点分析智慧课堂在小学语文教学中的实践应用，希望能够为智慧课堂在小学语文教学中的应用提供一定的借鉴与参考。关键词：智慧课堂；小学语文；运用所谓智慧课堂，指的是以“互联网+”思维模式，与各种新型技术手段，例如：云计算、大数据等，构建出智能化的高效课堂。从本质来讲，它是借助于动态的学习数据分析，充分利用“云网端”，进一步达到数据资源推送智能化、课堂评价反馈及时化以及师生互动交流立体化的目的，从而为学生提供一个合作交流的良好学习氛围。教师借助智慧教育，能够充分满足学生的差异化成长需求，它是一种符合学生成长规律的智慧教育方式。在现阶段的教学中，尽管信息技术产品的应用已经非常广泛，但却并未真正构建出一个智慧课堂。而双师课程、训练营等这些技术手段在课堂中的应用，实现了课堂即时反馈与评价，提升了语文课堂的教学效率，打造出了一个真正的智慧课堂。1搭建教育资源平台，实现教育云共建与共享在科大讯飞畅言云资源库中，拥有非常丰富的教学视频与动画，可以让教师的备课工作更加简单，同时提升教师授课的效率，打造出一个常态化的课堂。在畅言智慧课堂中，可以利用其中的书架功能下载语文电子课本，并根据这个课本下载相关的教育资源，在资源库中不仅蕴含了丰富的语文学科文本，还有大量的语文课件等。在语文课堂中，语文教师可以充分利用自己所需要的数据资源，为教学活动的开展提供了便利。除此之外，教师还可以利用智慧课堂的搜索功能，输入需要查询的关键字即可搜索到所需要的教学资源。在畅言智慧课堂的资源库中，蕴含了丰富的教学资源能帮助教师更好地进行常态化教学，具备极强的实用性与便捷性。不仅如此，教师也可以对云平台中的资源进行整合，在畅言电子课本中加入课程相关的图片与视频等，充分借助于点读与电子笔圈画等强大功能开展教学活动，让教师的教学内容呈现的更加直观与生动，同时也能激发学生对语文学习的热情，帮助学生突破语文学习的重点与难点知识。在语文智慧教学过程中，教师需要进一步强化常态化教学，而智慧课堂的应用，不仅进一步拓宽了语文课堂的教学空间，并能处理课堂中一些难以处理的问题，同时畅言智慧课堂的应用，让教师可以更加快速的制作教学课件，搜集课程相关的教学资源，将搜集的资源整合到电子课本中，并以笔记的方式进行保存，达到个性化与常态化教学目标。2利用配套的电子白板软件，借助于资源整合进行教学设计充分利用畅言电子白板软件，它是以常用的课件制作功能为基础，利用现代的交互式多媒体教学设备与使用场景设计出来的交互式课件工具，可操作性非常强，而且功能丰富，易于在课堂中进行操作使用。除了可以插入文本与媒体素材，还可以设置页面的背景等，与此同时，结合语文课堂的实际需要，还能够设计出多元化的互动场景。第一，借助于畅言电子白板软件，可以融合各种类型的媒体文件，创设出符合学生实际情况的教学情境。其中，不仅仅具备了传统软件中的演示功能，而且还可以设计出更加真实有效的互动教学情境，帮助学生在演示与互动中不断地进行自我探究。比如：“蒲公英”的课程教学中，教师可以利用电子白板软件加入蒲公英的生长过程与种子飞扬的视频，让学生能够直观的感受到蒲公英的生机，借助于创设课堂教学情境，吸引学生对所学内容的关注这也符合学生的认知规律与兴趣爱好。接下来，教师再利用电子白板软件的遮罩功能，开展课本剧趣味选角游戏，让学生能够积极参与进行。在讲解文本内容的同时，教师利用畅言电子白板的拖拽功能，引导学生能够自行创造出蒲公英飞落在各种场所的情景，激发学生的想象思维，让学生能够增强自身的体验，以此来帮助学生进一步加深对蒲公英生存状态的理解和认知。第二，借助于畅言电子白板构建出多元互动空间，从而为教学活动的开展提供便利。畅言智慧课堂中具备语言评测功能，可以在语文课堂中即时检测学生的生字发音情况，用以帮助学生正确的发音。以“地震中的父与子”教学为例，教师可以直接利用电子白板软件中提供的模板，先把课本中的生字与生词录入到这个模板中，然后自行转变成附带着拼音与视频的生字卡片，让学生自主学习与拼读，与此同时，可以借助于录音设备中的语音测试功能，对学生发音情况进行检测，不仅能够更加有效地激发学生的参与积极性，同时也提高了学生的互动性。比如：在讲解触摸春天这节课程时，教师可以先让学生在自己的平板电脑上用画笔工具描绘出心中的春天的样子，然后引导学生进行评价设疑，带着学生心目中的春天的样子开展课程的内容学习。在学习的过程中，教师要注重引导学生体会盲童对生活的热爱。教师展示句子“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”，借助这句话，让学生能够感受到作者对生命的关爱，对生活的热爱，对自己所拥有的珍惜。通过这样的教学方式，不仅能让学生进一步加深对文章中词句的理解，使学生能够在快乐中学习语文知识，同时也可以让枯燥乏味的语文课堂更加生动化与智慧化。3畅言电子课本与白板的有效应用，让备课更加便捷在传统的多媒体课堂中，教师主要是利用多媒体课件展示各种教学材料，这种教学模式中，教师只能够在预设的结构化课件中进行演示，难以进行修改与标注，而在这种情况下的教学，使得学生在课堂的参与度比较低。对此，借助于畅言智慧课堂，教师却可以结合实际的教学需求，搜集课堂教学中所需要的教学资源，随时进行书写与标记，充分利用智慧课堂的编辑与展示功能，从而让教学活动更加灵活，同时，也为学生提供了更多的练习与表现自己的机会，让学生的参与方式更加多元化，从而激发学生参与语文课堂的热情。这样的教学，有助于培养学生的探索意识，让学生能够形成主动建构知识的能力和意识，让课堂教学回归于富有活力的常态化语文课堂中。比如：在讲解“雾凇”这篇文本的备课中，教师可以先从畅言智慧课堂中下载电子课本，并结合教学需要搜集有关的教学资源，然后借助于云平台中的教学资源，充分进行整合，同时还可以在电子课本中插入搜集的教学资源，包括音频、视频以及图片等，让教师省时省力、更加便捷的完成备课。与此同时，利用畅言智慧课堂，教师也可以对电子书中的重点与难点知识进行标注，并生成卡片，增加学生与教师之间的互动，同时也增强了课堂互动地即时性与真实性。为了帮助学生更加深入的理解雾凇的产生过程，教师可以让学生在自己的平板上进行互动练习，大家相互讨论，让课堂的互动更加具有活力。与此同时，借助于这样的方式还能拓宽语文课堂的教学空间。课程结束以后，教师可以结合电子课本中的笔记进行反思，并思考自身在教学中存在的问题，把教学中记录的各种笔记等收藏到自己的主页中，方便在今后的复习中进行使用。在网络环境下，借助于畅言智慧课堂与电子白板软件、电子课本的课堂教学模式，不仅让教学资源的获取更加便捷，同时也使得教师能够同步进行备课与授课，提升了教师备课授课的效率，让备课授课更加便捷性，为小学语文教师课堂信息化教学提供了有力的技术支持。结束语现阶段，智慧教育背景下，提倡的翻转课堂教学模式，获得了大多数教师的认可和广泛应用。在小学语文智慧课堂中，畅言智慧课堂的应用让教学模式实现了改革与创新，深化了学生在课堂中的主体性。在未来的语文教学中，还应该进一步挖掘智慧课堂的优势，能够为学生开拓出更加广阔的学习