山东省德州市齐河县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023—2024学年第一学期期末检测九年级语文试题（试卷满分为150分，考试时间为120分钟）一。积累与运用（25分）阅读，越来越成为许多同学课外活动的自觉选择。同学们放下脚步，徜徉书海，视通万里，思接千载。某中学图书馆招募“我是小助手”志愿者，帮助同学们查找、借阅、讲解书籍。下面是竞当志愿者需要完成的几项任务，九年级一班王明同学打算参加，请你帮他完成。【任务一：写一封自荐信】尊敬的图书馆馆长：您好！我郑重其事地向您申请成为一名图书馆志愿者。我并非无缘无故地做这个决定，而是经过了充分考虑。我虽然脸颊瘦削（xuē），但性格开朗，做事从不怯懦，也不拘泥（ní），而且我能够心无旁骛地做好每一件事。我坚信“读书足以怡情，足以傅（fù）彩，足以长才”。我会以身作责，坚持每日阅读一小时，与同学们分享自己的读书心得。我还可以帮助老师制定行之有效的阅读提示牌来维持图书馆纪律，防止同学们在图书馆填（xī）闹。我认为志愿者工作并不繁琐，我可以信手拈来，轻松完成每一项任务。最后，我希望能有机会为图书馆贡献自己的一份力量，期待您的回复！此致敬礼！九年级一班王明2024年1月15日1.自荐信中标注的读音有误的一项是（）A.瘦削（xuē） B.拘泥（ní） C.傅（fù）彩 D.嬉（xī）闹2.自荐信中画横线的词语书写有误的一项是（）A.怯懦 B.心无旁骛 C.以身作责 D.繁琐3.自荐信中画横线词语使用不恰当的一项是（）A.郑重其事 B.无缘无故 C.行之有效 D.信手拈来【答案】1.B2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查注音。B.拘泥（ní）——nì。故选B。【2题详解】本题考查字形。C.以身作责——以身作则：用自己的行动做出榜样。“则”不能写作“责”。故选C。【3题详解】本题考查成语的使用。A.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。此处形容非常严肃认真地对待申请成为一名图书馆志愿者这件事，使用正确；B.无缘无故：没有一点原因。此处形容 申请成为一名图书馆志愿者并非没有一点原因，使用正确；C.行之有效：实行起来有成效。此处形容用阅读提示牌来维持图书馆纪律实行起来会有成效，使用正确；D.信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。此处用来形容轻松完成每一项任务，使用不当；故选D。【任务二：整理书架】4.下面是同学们归还的三本书，请你帮王明同学整理分类，放到正确的书架上。作品体裁分类作者国别《大堰河—我的保姆》（1）艾青中国《屈原》戏剧（2）中国《简·爱》小说夏洛蒂·勃朗特（3）【答案】（1）诗歌（2）郭沫若（3）英国【解析】【分析】【详解】本题考查文学常识。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。《屈原》是郭沫若在抗战时期写的历史剧。这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生的故事，以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作为全剧情节线索，从而成功地塑造了屈原这个文学典型和一系列人物形象，深刻地表现了为祖国和人民不畏暴虐，坚持斗争的主题。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。【任务三：推介阅览室】5.下面是王明同学写的阅览室推介稿，请你帮他补充完整。欢迎同学们来到中华诗词阅览室！读中华诗词，品浩瀚文化。诗人以简练的语言抒发丰富的情感，可谓一语胜千言。读（1）“__________，_____________”学习李白在《行路难·（其一）》中自信乐观的人生态度：读（2）“但愿人长久，____________”体会苏轼于中秋月夜由己及人，对天下人的美好祝愿；读（3）“_______________，蜡炬成灰泪始干”感受李商隐巧设双关，对爱情的至死不渝；读（4）“人生自古谁无死？_______________”体会文天祥忠心为国，舍生取义的精神：读（5）“______________，_________________”（任写两句）领略诗人对边塞风光的独特体验。【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.千里共婵娟④.春蚕到死丝方尽⑤.留取丹心照汗青⑥.示例：大漠孤烟直⑦.示例：长河落日圆（塞下秋来风景异，衡阳燕来无留意）【解析】【详解】本题考查名篇背诵。①-⑤用课文原句填空作答，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：长风、云帆、济、婵娟、春蚕、尽、汗青。根据“领略诗人对边塞风光的独特体验”可知，⑥-⑦应填写关于边塞风光的诗句，诗句体现诗人的独特感受。示例：⑥明月出天山⑦苍茫云海间。【任务四：制作阅读提示牌】6.下面是王明同学制作的阅读提示牌，有语病的一处是（）温馨提示：A.借书速度的快慢取决于同学们是否有序排队。B.图书馆之所以能保持卫生整洁，是因为同学们不乱扔垃圾。C.同学们只有保持安静，才能营造良好的阅读氛围。D.我们增设了许多老师推荐的阅读书桌，方便同学们在馆内读书。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查病句辨析。D.“许多老师推荐的阅读书桌”有歧义，可改为“我们增设了老师推荐的许多阅读书桌”或“我们增设了许多阅读书桌，是老师推荐的”。故选D。【任务五：绘制读书节海报】7.下面是王明同学绘制的两张读书节海报，请你帮他选一张并说明理由。【答案】示例一：我选图一，图一是一个小孩站在一摞书上朝着远处眺望，寓意是读书可以使人站得更高，看到更远的世界。示例二：我选图二，图二犹如一本书上撒下一片星空，寓意是读书成就梦想。（言之有理即可）【解析】【详解】本题考查图文转换。结合图中内容及寓意选择即可。选图一，图一是一个人站在一大摞书上，拿着望远镜朝着远处眺望，寓意：读书的人，站得更高，看得更远。选图二，图二是一本书，里面的内容犹如一片星空璀璨，寓意：书中自有大天地，星光灿烂。二、阅读（65分）（一）（10分）阅读下面文字，完成下面小题。再说宋江自盟誓之后，一向不曾下山，不觉炎成已过，又早秋凉，重阳节近。宋江便叫宋清安排大筵席，会众兄弟同赏菊花。唤做菊花之会。但有下山的兄弟们，不拘远近，都要招回塞未赴辽。至日肉山酒海，先行给散马、步、水三军，一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。且说忠又堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边师锣击鼓，大吹大擂，笑语喧哗，觥筹交错，众头领开怀痛饮。马麟品箫唱曲，燕青弹筝。不觉日暮。宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词。写毕，令乐和单唱这首词曲。道是：“喜遇重阳，更佳酿今朝新熟。见碧水丹山，黄芦苦竹。头上尽教添白发，鬓边不可无黄菊。愿樽前长叙弟兄情，如金玉。统豺虎，御边幅。号令明，军威肃。中心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”乐和唱这个词。正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚乌安！”只一脚，把桌子踢起，撷做粉碎。宋江大唱道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去斩论报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂。哥哥宽恕！”宋江答道：“众贤弟且起，把这厮推抢监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：“你怕我敢挣扎？哥哥别我也不怨，杀我也不恨。除了他，天也不怕！”说了，便随着小校去监房里睡。宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒。他是个祖国的人，一时醉后冲撞，何必挂怀。且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州邸后误吟了反诗，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命。早是得众弟兄谏救了！他与我身上情分最重，如骨肉一般，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人。我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”音智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，篆蔽圣聪，就比俺的直褪染做皂了。洗杀怎得干净。招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，救罪招安，同心报国。竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安。别无他意。”众皆称谢不已。（节选自《水浒传》七十一回）8.下列说法有误的一项是（）A.词最初被称为“曲词”或“曲子词”，是可以配乐歌唱的诗体。B.“这厮”是对人非常友好的称呼，相当于“这家伙”。宋江同李逵关系密切，所以这是宋江对李逵的昵称，以示兄弟情深。C.重阳节是我国的传统节日，有贫菊、饮酒、登高等习俗。D.“把盏”是宴饮礼仪，指宴席上端着酒壶给人斟酒、敬酒。9.下面是《水浒传》中与宋江相关的故事情节，按先后顺序排列正确的一项是（）①宋江怒杀阎婆惜②宋公明私放晁天王③宋公明雪天擒索超④浔阳楼宋江吟反诗⑤宋公明三打祝家庄A.②①④⑤③ B.①②④⑤③ C.①②③④⑤ D.②①④③⑤10.金圣叹评价武松为“天人”，评价李逵是“一片天真烂漫到底”，评价吴用为“梁山泊第一智者”，评价鲁智深为“阔人”，这四个人均被金圣叹称为“上上人”。你是否赞同金圣叹的点评？请结合具体事件，就其中一个人物形象简要分析。【答案】8.B9.A10.示例一：我赞同金圣叹对武松的点评，武松确为“天人”，他一身虎胆，勇猛过人，景阳冈只身打死老虎；他嫉恶如仇，得知潘金莲与西门庆私通并害死武大后，怒杀潘金莲，斗杀西门庆；他武艺高强，知恩图报，为了报答施恩，醉打蒋门神，替施恩夺回了快活林。示例二：我赞同金圣叹对李逵的点评，李逵天真率性，在宴会上听到“招安”二字，公然把桌子踢碎，宋江发怒后又乖乖地去监房里睡。他思想单纯，哪怕最后宋江骗他喝毒酒，他仍然义无反顾，陪宋江走到了生命尽头。示例三：我赞同金圣叹对吴用的点评，吴用在《水浒传》中展现出了非凡的聪明才智，例如，他利用酷暑天气，使杨志等人因热而口渴，进而诱使他们买酒喝，最终智取生辰纲。示例四：我赞同金圣叹对鲁智深的点评，鲁智深被称为“阔人”，这个“阔”并非指有钱，而是形容他的性格。鲁智深豪放不羁，身为出家人依旧喝酒吃肉；他行侠仗义，为了救助金翠莲父女，拳打镇关西。【解析】【8题详解】本题考查文化常识。B.“这厮”意思是：“你这个人。”这个说法一般是表示愤怒，笑骂。并非“对人非常友好的称呼”，本项分析不当；故选B。【9题详解】本题考查名著情节。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢；因此②“宋公明私放晁天王”应排在最先；不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识；因此①“宋江怒杀阎婆惜”应排在第二件事；却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。因此④“浔阳楼宋江吟反诗”应排在第三件事；三打祝家庄，为了宋江树立威信，以便日后名正言顺成为山寨之主而进行的一场战争。因此⑤“宋公明三打祝家庄”应排在第四件事；后来，卢俊义、石秀被擒，下于死牢，梁山泊好汉散发没头帖数十张，梁中书不敢杀害卢员外及石秀，派索超于城二十五里外飞虎峪下寨，等待梁山泊来人与之厮杀。吴用雪天掘下陷坑，引超超追来，被伏兵擒拿。因此③“宋公明雪天擒索超”应排在第五件事；故选A。【10题详解】本题考查赏析名著人物。首先要表明态度，然后联系具体事例来说明人物特点。示例一：我认同金圣叹评价武松为“天人”。一方面是武松看似鲁莽，其实心思比较细腻能谋而后定。他徒手打死老虎，变身打虎英雄，战力可以说是天神下凡也不为过，更别说是天人了。另外一点，就是武松恩怨分明，有恩报恩，有仇报仇。他在自己哥哥被西门庆和潘金莲毒死以后，孤身前去报仇，最后手刃仇敌。然后束手就擒，也没有辜负当地县令对他的一番好待遇。后面在快活林帮助恩施，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，这些经历都令人感到武松的恩怨分明。示例二：我赞同金圣叹评价李逵是“一片天真烂漫到底”，看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他眼。李逵是一个淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心的好汉。江州救宋江，高唐救柴进，哪里最危险，哪里就有黑旋风。李逵的感情最真诚，从不掺假做作，发现宋江居然也干起了强抢民女的勾当，立刻气恼万分，一口气冲上山去砍倒杏黄旗，把“替天行道”四字撕得粉碎。及至了解到事情真相，证明他错怪了人，他又勇敢地承认错误，负荆请罪。他有时也学着耍乖弄巧，但方式极其简单，很容易被人识破，反而让人觉得他老实得可爱。示例三：我赞同金圣叹评价吴用为“梁山泊第一智者”。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。晁盖曾头市兵败后，吴用又假扮算命先生，在卢俊义家写下藏头反诗，将卢俊义也暂时骗上山。卢俊义回去后被陷害，将被处斩，石秀劫法场亦身陷北京城，吴用及时出计，先发无头帖子稳局势，又差时迁火烧翠云楼，并救出卢俊义、石秀。示例四：我赞同金圣叹评价评价鲁智深为“阔人”，是指他性格豁达大度。鲁智深为人仗义，同情弱者。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女，便决定为刘太公解除逼婚之忧。他假扮刘小姐，躲在洞房中，将前来成亲的周通痛打一顿。周通逃出桃花村，回山寨去请大寨主为自己报仇。而所谓的大寨主，却是鲁达在渭州结识的李忠。李忠与鲁智深相认，请他上桃花山做客。周通听从鲁智深的劝告，折箭立誓，取消了与刘小姐的婚事。鲁智深在山寨中住了几日，见李忠、周通“不是慷慨之人，作事悭吝”，便打算离去。（二）（10分）【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挽灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快。弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】西江月·示儿曹①以家事付之辛弃疾万事云烟忽过，一身蒲柳先衰。而今何事最相宜，宜醉宜游宜睡。早趁催科①了纳。更量出入收支。乃翁依旧管些几，管竹管山管水。【注】此词作于辛弃疾晚年退居铅山时期。①儿曹：指自家儿辈；②催科：官府催缴租税。11.对两首词赏析不正确的一项是（）A.【甲】词“可怜白发生”既写出了词人对自我的怜爱，又表现了壮志难酬的抑郁之感。B.【甲】词虚实结合，首尾写实。“梦回吹角连营”即写梦境，豪情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法。C.【乙】词首句“云烟”二字给人轻淡之感，而轻淡中又包含着词人对往事如烟的感叹。D.【乙】词上片次句将自己比作入秋蒲柳。意思是说自己身体非常孱弱。过早地衰老了。12.辛弃疾称【甲】词为“壮词”，请你从军营生活或作战场面赏析其词之“壮”。13.【乙】词蕴含着词人怎样的情感？请结合词句简要分析。【答案】11.A12.示例一：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句写出了军营生活之“壮”，运用对偶的修辞手法，描写了士兵们分食酒肉、军中奏起战斗乐曲的场面，表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。示例二：“马作卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句写出了作战场面之“壮”，战马像的卢马那样跑得飞快，引用“的卢”马的典故；弓箭像惊雷一样震耳离弦，将弓弦的响声比作霹雳声。视听结合，生动地写出了惊险激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志。13.“宜醉宜游宜睡”“管竹管山管水”表面上写自己寄情山水、不问世事的悠闲，实则感慨英雄迟暮，透露出不能为国家统一大业出力的抑郁不平之气。【解析】【11题详解】本题考查理解辨析内容能力。A.“对自我的怜爱”表述有误。“可怜白发生”一句中的“可怜”是指可惜，“可怜白发生”的意思是可惜壮志难酬，白发已生。表达了作者壮志难酬悲愤之情。诗中并没有抒发作者怜惜自己这层意思。故选A。【12题详解】本题考查赏析诗词内容的能力。主要从诗词中场面描绘的语句进行赏析。示例一：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的意思是出征前，把牛肉分给部下享用美餐，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是运用对偶的修辞手法，诗人细致描绘了士兵们分食酒肉、军中奏起战斗乐曲、将军秋天在战场上阅兵的情景，表现了将士们高昂的战斗情绪，突出军营生活之“壮”，抒发了诗人的赞美之情。示例二：“马作的卢飞快。弓如霹雳弦惊”的意思是战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一，震耳离弦。依据句意可知，作者采用视觉和听觉相结合的写作手法，生动地回忆了一次惊险激烈的战斗场面，突出了作战场面之“壮”，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志。【13题详解】本题考查分析作者思想感情的能力。“宜醉宜游宜睡”的意思是，对我来说，饮酒、游览、睡觉是最好的事情。“管竹管山管水”的意思是管竹、管山、管水，我就非常高兴了。依据两句句意可知，这表现了自己过着寄情山水、饮酒作乐，不问世事的悠闲自得的生活。依据当时的词人已经是第二次遭到弹劾罢职家居这一写作背景可知，实际上则抒发了英雄迟暮，抱负才能不得施展，无法完成国家统一大业的抑郁与愤懑。（三）（16分）【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍瑾①枕路。是时范文正领淅西，发粟及幕民存饷，为术②甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私④者，日无虑数万人。芃政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徒。皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。（节选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①殍殘：饿死的人。②术：方法，手段。③敖仓：敖，地名，秦时以敖地为仓，故称敖仓。④仰食于公私：依赖官府和民间所提供的工作机会生活。14.下列画横线字意义和用法相同的一项是（）A.至若春和景明正是江南好风景B.居庙堂之高则忧其民马之千里者，一食或尽粟一石C.皆欲以发有余之财，以惠贫者以是人多以书假余D.因之以成就民利安陵君因使唐雎使于秦15.将下列句子翻译成现代汉语。（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（2）是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之患也。16.下列对选文理解有误的一项是（）A.“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”运用了动静结合的写作手法，写出了洞庭湖春日月夜的美丽景象。B.“微斯人，吾谁与归？”既是范仲淹慰勉滕子京，也体现了范仲淹愿与古仁人同道的旷达胸襟。C.【甲】文运用多种表达方式，融写景、议论和抒情于一体：【乙】文主要以记叙为主，兼有议论，叙述了范仲淹在杭州政绩。D.【乙】文中范仲淹在杭州的政绩得到了当时监司的认可。17.根据你对【甲】文的理解，请简要分析【乙】文中范仲淹是如何践行“古仁人”标准的？【答案】14.B15.（1）我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？这一年，两浙地区只有杭州平安无事，百姓没有流亡的，都是范仲淹（救灾）的恩惠。16.D17.乙文中范仲淹发放粮食救济百姓，鼓励民间多举办赛事，兴建土木工程，建官家粮仓宿舍等，每天使数万人没有饥饿之愁，都体现了他忧国忧民的“古仁人”情怀。【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.景：名词，日光/名词，景色；B.之：都是助词，定语后置标志；C以：介词，用/介词，因此；D.因：动词，趁着，乘便/连词，于是，就。故选B。【15题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：尝，曾经。求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。心：思想感情。或：也许，表委婉口气。异：不同于。为：心理活动。何：为什么。（2）重点词语：是，这。岁：年。唯：只，只有。晏然：安宁；安定。流徙：流亡。皆：都是。惠：恩惠。16题详解】本题考查内容理解。D.理解有误。根据乙文“监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力”（监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力）可知，范仲淹在杭州的政绩得到了当时监司的弹劾，而非认可。故选D。【17题详解】本题考查内容理解。根据乙文“发粟及幕民存饷，为术甚备”（调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备）范仲淹发放粮食救济百姓、“希文乃纵民竞渡”（范仲淹就鼓励民间多举办赛事）鼓励民间多举办赛事、“诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫”（于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人）兴建土木工程，建官家粮仓宿舍等，每天使数万人没有饥饿之愁等可知，这些都体现了他忧国忧民的“古仁人”情怀。【点睛】参考译文【甲】如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？【乙】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱做佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上，自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。（四）（7分）画得像不一定就画得好刘亚刚①什么是艺术呢？一位老先生讲过这样一个故事，他小时候画了一个苹果给老师看，老师赞扬他：“画得真像，很艺术。”他想：“原来画得像就是艺术。”老师又接着说：“比真的还真。”他恍然大悟，艺术就是比真的还真。②如果我们把“画得像”看作是形似。把“比真的还真”看作是神似，那么，在中国传统绘画中，历来是重神似而轻形似的。苏东坡说：“论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。”评论绘画不能跟儿童一样认为画得像就是最好的。③当然，中国传统绘画中并非没有写实性非常强的画家、作品和流派。现藏于南京博物院的《明人十二肖像》就非常接近素描头像的感觉。但这类作品在中国绘画史中并不是主流，更多发挥的是绘画的实用性，起到的是留影和纪念的作用。④但随着摄影、摄像技术的发展，照片和视频影像显然能发挥出更好的作用——一声、光、电的综合运用使它们比一张画更有代入感，让人们感受更直观，也更易于广泛传播。今天，科学技术发展突飞猛进，VR（虚拟现实）技术能带来更加身临其境的观看体验，人工智能技术能根据文本自动生成一件画作。未来或许还会发展出更新奇和逼真的“象形拟物”技术。那么，绘画在我们这个时代应该以什么样的形式继续发展，扮演什么样的角色呢？⑤在这样的背景下，中国传统绘画重视写意的优势就体现出来了。因为无论在什么时代，人们对周围事物的感受和体验没有发生本质的变化，依然有表达自我的需求，依然需要用到想象力和创造力，而这些正是中国传统绘画之所长。⑥从画的内容来看，中国传统绘画所画的看似是一草一木，其实表达的是一个精神的世界。郑板桥笔下的竹子，既是他“咬定青山不放松”的坚韧不拔，又是他“一枝一叶总关情”的爱民之心。这样的画作，不是给你讲了一个故事、让你看见一个场面，而是带着你一步一步走入画家的精神世界，并与他产生共情。品味一幅画，就是品味一个人。⑦从审美的角度来看。中国画的核心是书法。其实就是笔墨之美。唐代张怀瓘说：“文则数言乃成其意，书则一字已见其心。”在他看来，写一个字就能反映出一个人的内心，而不需要多说什么。简简单单一个点、一笔钱，画在生宣纸上，自然晕染开来，就足以触动观者的内心。仿佛猛然一震，解开了深藏在观者心中的文化密码。站在一幅黄宾虹的画作前，他究竟画的是山是树，是哪里的山哪里的树，都已经不重要了，那层层累积的笔触和墨痕，就足以让你去感受、去猜想、去品味。此外，古人讲中庸，体现在传统绘画上。既没有艳丽的色彩，也没有夸张、变形和视觉冲击力，而是将力量内敛，让气息自然流动，使画面于动态中达到一个均衡。善学者，能从中感受到这种美感，于汾闭喧嚣的城市之中，于繁杂琐碎的生活之中，养成自己的平和之气。⑧如果把素描遲照学理上的定义来看，它偏向写意、抽象的一类，在某种程度上也能达到表达自我的作用，但它却不具备我国传统绘画的独特美感和文化内涵。因此，随着时代的发展，目前素描所导向的写实路径，究竟追不适合现在和术来时代的发展要求，是否有利于中国画传达中国文化精神，值得我们深入思考和讨论。（《光明日报》2023年7月，有删改）18.下列观点有误的一项是（）A.中国传统绘画中依然有写实性非常强的作品。发挥了绘画的实用性功能。B.未来或许还会发展出更新奇和逼真的“象形拟物”技术，这必将取代素描的功能和价值。C.中国传统绘画重视写意，可以满足人们表达自我的需求。D.古人的中庸思想也体现在中国传统绘画上，画面色彩素雅，气息流动自然。19.做批注是一种重要的读书方法，请你仿照示例，对文中画横线的句子做一个批注。示例：郑板桥笔下的竹子，既是他“咬定青山不放松”的坚韧不拔，又是他“一枝一叶总关情”的爱民之心。批注：郑板桥画的不仅仅是竹子，更是一种精神，他将自己坚韧不拔的性格、深深的爱民之心通过竹子传达出来。运用举例论证，证明了中国传统绘画要传达的是画家的精神世界，进一步论证了中国传统绘画在神似。画线句：站在一幅黄宾虹的画作前，他究竟画的是山是树，是哪里的山哪里的树，都已经不重要了，那层层累积的笔触和墨痕，就足以让你去感受、去猜想、去品味。我的批注：【答案】18.B19.欣赏黄宾虹的画作，关键是品味画作呈现的画家的内心世界，内容是次要。运用举例论证，论证了中国画的核心是笔墨之美，而不是画作表面的内容，从而进一步论证中国传统绘画在神似而非形似。【解析】【18题详解】本题考查文章内容理解和分析。B.根据文章第④段“未来或许还会发展出更新奇和逼真的‘象形拟物’技术”以及全文内容可知，未来或许还会发展出更新奇和逼真的“象形拟物”技术，但全文并未提及“必将取代素描的功能和价值”的内容，本项错误;故选B。【19题详解】本题考查做批注。本题需要结合题干中的示例，对画线句进行批注，黄宾虹的画中那层层累积的笔触和墨痕足以表达出画的神似。示例：黄宾虹的画作，表现出的意境远超现实，画的真实性是次要的，但画中所表达出的神似是主要的，体现了中国画的核心是笔墨之美，中国传统绘画在神似而非形似。（五）（22分）载你成长岁月明前茶①小时候，父亲在外地工作，母亲在高中当班主任，六点半就要去学校带早自习，忙得不可开交。从上幼儿园开始，负责接送他的，就是祖父了。在他这个长孙满两岁的时候，祖父从高中退休，他自告奋勇，要分担祖母的带孙任务。②他记得，祖父迅速赶到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，为车子搭起一个狭长的蓝白条纹遮阳篷。这个遮阳篷，让祖父的车在一大片乌泱泱的助力车中显得耀眼。③一开始，他太小了，祖父担心他在后座上坐不稳，都是让他站在助力车的踏板上。祖父通常让他向后站立，扶着祖父的膝头，避免呛到风。他奶声奶气说着幼儿园见闻，祖父比妈妈更有耐心回应他，而不是动不动斥责说：“让我安静一分钟，你这小喇叭太闯了。”祖父从不这么说。④雨天，祖父就要与他合穿“袋鼠雨衣”了，这种成人雨衣的胸前有一个小帽兜，孩子毛茸茸的脑袋从家长的胸前拱出来，就像袋鼠宝宝从育婴袋里伸出脑袋。他记得他在雨中大声背书，还伸出舌头去，会一尝雨水的滋味。他说：“爷爷，雨有一点咸，还有一点涩，一点也不好吃。”祖父先是脱口而出：“别尝了！雨水脏。”停了数秒，祖父又缓和了语气说：“尝尝也好，靠舌头去感知这个世界也是一种方式。只是记得，回去别告诉你妈妈。”这仿佛是祖孙间的小秘密，他在祖父的助力车上整整待了十一年，不知交换了多少属于他们的秘密。⑤他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了，于是他只能坐在助力车的后座上。那时他刚上初中，抱着祖父的腰，隔着老人的衬衫，他能感觉到，这与抱着父亲的腰不同。祖父老了，皮肤微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。那一刻，他突然有点儿恐慌，不由得用力抱紧了祖父。祖父被他的这一举动惊着了，停下车，转过身子，拍拍他的头：“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。放心，爷爷虽然老了，但还不会散架的。”⑥谁能想到，祖父骑不动助力车的日子，就在眼前了。他刚上初二下学期，祖父查出肺癌。一开始，祖父精神尚好，但过了一年半，病况就急转直下。他开始疼，坐立不安，先是肩膀，然后是腿脚，最后是腰和脊柱。祖父的面色变为蜡黄，肚子变得很大，医生说已经出现了肝转移与腹水。原来的腰带不能用了，妈妈连夜在缝纫机上为祖父缝了两条柔软的布腰带。祖父扎上腰带，忽然调侃自己：“马上就可以打上腰鼓唱信天游了。没想到吧，我还有像陕北老农的一天。”⑦一个周五，妈妈中午从学校回来，照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：“妈妈，医院门口路堵得很，停车困难，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带着爷爷。”⑧不等妈妈反驳，他就从小院的车棚里推出了祖父的助力车。祖父的眼睛亮了起来，他用力摆着手，谢绝了媳妇要他坐进私家车的邀约，表示：“这辈子还没有被大孙子带着走过。你就让他带一回。”⑨妈妈十分不放心，拗不过祖父，又怕他过于虚弱，从车后座上跌下来，只好用另一条布腰带，将祖父的腰拴在他的腰上。隔着校服，他都能感受到祖父的疼痛与软弱，还有老人努力直起的腰板，竭力支撑的体面。他骑得很慢。想让祖父多看一看这个暖秋。他们心里都隐约明白，这是祖父最后一次看到故乡的秋天了。此时此刻，菜畦片片，池塘一汪，枝头的山楂与柿子都红了。⑩他继续放慢速度，让这和煦的阳光多照耀祖父一会儿。祖父却说：“孩子，骑得这么慢，你得迟到了，你下午还有课呢。”停了停，祖父又说：“我不喜欢这么慢的速度。搞得我真像一个病人一样。骑快一点，就像我接送小时候的你那样。”⑪他“呼”地一下加速了。⑫四野之上，一片银杏树变得通体透黄。这辆曾经承载他成长的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天益地的金色光晕中……（《江海晚报》2023年11月，有删改）20.小说中的祖父是一个什么样的人？请结合文章谈谈你的认识。21.赏析文中画横线的句子。（1）祖父老了，皮肤微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。（2）祖父的眼睛亮了起来，他用力摆着手，谢绝了媳妇要他坐进私家车的邀约，表示：“这辈子还没有被大孙子带着走过，你就让他带一回。”22.小说中的“助力车”有什么含义和作用？23.有人认为，应将文中的叙述视角由“他”改为“我”，你是否赞同，请说明理由。24.在你求学的岁月里，是谁载你成长？请写一写你坐在上下学“助力车”上的温馨故事吧。（不低于30字）【答案】20.①祖父是一个细心有爱的人，为了给孙子遮挡上下学途中的阳光，他为助力车焊接了支撑杆、搭起一个遮阳篷；②祖父是一个有耐心的人，他听孙子说着幼儿园的见闻，从不嫌孙子吵闹；③祖父是一个有趣的人，他与孙子共穿“袋鼠雨衣”，并允许孩子品尝雨水，用舌头去感知这个世界；④祖父是一个乐观的人，即使病魔缠身，依旧调侃自己；⑤祖父是一个坚强的人，为了坐孙子的车，强忍着疼痛，努力直起腰板，竭力支撑自己。（答出两点即可）21.（1）运用比喻的修辞手法，将祖父的肋骨比作搓衣板，形象地写出了祖父日渐消瘦的样子，体现了孙子对祖父老去的难过和伤心。（2）运用神态、动作、语言描写，“眼睛亮了”写出了祖父看到孙子推出助力车时激动，“用力摆着手”写出了祖父虽然身体虚弱，依旧渴望被孙子带着，表现了祖父看到孙子长大后的欣慰和幸福。22.“助力车”既指祖父接送孙子上下学的助力车，又指祖父浓浓的爱成为孙子成长过程中的助力。“助力车”是全文的线索，贯穿起祖父和孙子的故事，表现出深厚的爷孙情。23.示例一：赞同叙述视角由“他”改为“我”。因为①以“我”的视角叙事，“我”作为故事的亲历者，更真实亲切；②便于直接表达“我”与祖父相处时内心的情感，深化亲情主题。示例二：不赞同叙述视角由“他”改为“我”。因为①以“他”的视角叙事，能够更客观、全面地展现故事情节和人物形象；②叙事比较灵活自由，便于读者与作品中的人物进行感情交流。24.符合题意即可。【解析】【20题详解】本题考查人物形象理解。根据②段“祖父迅速赶到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，为车子搭起一个狭长的蓝白条纹遮阳篷”和③段中“起初，他还太小，祖父担心他在后座上坐不稳，都是将他裹在怀里，让他将头抵在自己胸口，避免呛到风”为了给孙子遮挡上下学途中的阳光，他为助力车焊接了支撑杆、搭起一个遮阳篷；将孙子裹在怀里，避免呛到风。可知，祖父是一个细心有爱的人；根据③段中“他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么。祖父比母亲更加有耐心。‘让我安静一分钟，你这小喇叭太闹了。’祖父从不像母亲那样说这种话”的内容可知，祖父倾听孙子讲述在幼儿园的见闻，从来不打断，也不嫌吵闹。可见，祖父是一个对孩子有耐心的人；根据④段中“他记得他在雨中大声背书，还调皮地伸出舌头，去尝雨水的滋味。他说：‘爷爷，雨有一点儿咸，还有一点儿涩，一点儿也不好吃。’祖父先是脱口而出：‘别尝了，雨水脏！’停了数秒，又缓和了语气说：‘尝尝也好，靠舌头去感知这个世界也是一种方式。但是记得，回去别告诉你妈妈和你奶奶。’这仿佛是祖孙间的小秘密”的内容可知，祖父允许孙子品尝雨水的味道，让他靠舌头去感知这个世界。可见，他一个懂得教育孩子（呵护孩子童真）的人；根据⑨段中“母亲十分不放心，又拗不过祖父，只好用另一条布腰带将祖父紧紧拴在他的腰上。隔着校服，他也能感觉到，祖父在强忍着疼痛与虚弱，努力直起腰板、竭力支撑。他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了”的内容可知，为了坐孙子的车，祖父强忍着疼痛与虚弱，努力直起腰板，竭力支撑自己的身体。可见，他是一个坚强的人；根据⑥段“忽然调侃自己：‘马上就可以打上腰鼓唱信天游了。没想到吧，我还有像陕北老农的一天。’”和⑩段中“祖父又说：‘我不喜欢这么慢的速度。搞得我真像一个病人一样。骑快一点，就像我接送小时候的你那样。’”等内容可知，祖父调侃自己，还催促孙子加快速度。可见，他是一个乐观的人。【21题详解】本题考查句子赏析。（1）根据⑤段画线句“肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样”把祖父的肋骨比作搓衣板，可知运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出祖父日渐消瘦的身形，结合下文“他突然有点儿恐慌，不由得用力抱紧了祖父”可知，体现了作者对祖父老去的伤心和难过之情。（2）根据⑧段画线句“祖父的眼睛亮了起来，他用力摆着手，谢绝了媳妇要他坐进私家车的邀约，表示：‘这辈子还没有被大孙子带着走过，你就让他带一回。’”中的“眼睛亮了起来”可知是神态描写，写出了祖父看到孙子推出助力车时激动；“摆着手”“谢绝”是动作描写，写出了祖父虽然身体虚弱，依旧渴望被孙子带着；“这辈子还没有被大孙子带着走过，你就让他带一回”是语言描写，表现了祖父看到孙子长大后的欣慰和幸福。【22题详解】本题考查标题含义。表层含义，根据①段中“从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了。祖父是他那个年代少有的高材生，在高中当了一辈子物理老师。在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子”，②段中“他记得，为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼”可知，“助力车”指祖父每天接送他上学使用的助力车；深层含义，根据④段“他在祖父的助力车上整整待了十一年，不知交换了多少属于他们的秘密”和⑫段中“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”可知，“助力车”指祖父对他浓浓的爱成为他成长的助力，让他能够开心快乐地成长。【23题详解】本题考查人称选择。从“他”和“我”中任选一种人称，阐明理由即可。如选第一人称，可从写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，给读者更加真实的感觉，更具有真情实感；拉进与读者之间的距离；使文章更加生动形象等角度作答。如选第三人称，可从能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由等角度作答。【24题详解】本题考查开放性作答。写出谁送你上学及有关温馨的故事即可。示例：每天都是爸爸送我上学。早晨，吃完早餐后，爸爸就送我去上学。我背上书包，坐上爸爸的车，就去上学了。一路上，爸爸还唱着歌，看样子心情还不错。爸爸把我送到学校后，还提醒我要注意安全。我觉得爸爸真好，每天送我去读书，下午又来接我。我喜欢我的爸爸。三、写作（60分）25.阅读下列材料，从两个题目中任选其一，按要求进行写作。冯骥才说：“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”题目一：自拟标题，根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文。题目二：自拟标题，提炼观点。展开论述，写一篇议论文。要求：①符合文体特征；②不套作，不抄袭，不泄露个人信息；③不少于600字。【答案】例文：文题一：迎难而上战胜困难是每个人必须面对的，在以往的岁月，或许你的人生是悲惨的，也可能是幸福的，但困难却是每个人需要克服、需要勇敢面对。我在学习和生活中，遇到不少挫折。我亲身体会到：要从困难中站起来，保持一种积极、乐观的心态，并不是那么容易。我是千千万万个男孩中的一个，尽管从跌跌撞撞到现在才12个年头，打开回忆的大门，回头看一看，也经历过大大小小的挫折。最让我刻骨铭心的，还是我读一年级时的第一次演讲，现在回想起来，还真是别有一番滋味。我的第一次演讲，是在一年级升旗议式上。记得当时我面对全校同学，走上演讲席的台阶，心里像压着一块大石头，浑身不自在。拿着演讲书，感觉手在发抖，头脑一片空白。毕竟，这是第一次演讲，当我走到话筒面前的时候，这种慌张的感觉更加明显，当时真想回头走下台，如果地下有个坑的话，我宁愿跳下去。站在台下的班主任老师看得出我很紧张，示意我勇敢点、别紧张，我只好咽下这口气，大胆地把整个演讲讲完。短短10分钟不到，时间好像停止了流动，现场只有我的声音，一种带哭腔的声音，周围一片寂静。中间几次停顿，甚至读错字，但是毕竟读完了，而且迎来热烈的掌声。我终于松了口气，感觉上午8点钟的阳光是如此明媚，让人舒服。班主任老师望着我满头大汗，一副狼狈相，向我伸出大拇指，看得出是在鼓励我。但我注意到当时老师那种诡秘的微笑，分明是在说我：“一个男子汉，干嘛胆子这么小”。现在想起来，真丢人。从此以后，尽管每次演讲我仍然紧张，但一次比一次轻松。经历了数次挫折，才感觉在同学面前读我的演讲稿是如此有胜利感，这也许是战胜困难后，上天给我的克服困难，坚持到底。文题二：挫折是一种财富人生在世不过短短几十年，我们不可能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。每个人都有他存在的意义，至于积累了多少财富，就要看每个人的态度了。有的人觉得腰缠万贯，挥金如土就是人生最高境界，孰不知心灵上的积累要比这些虚无缥缈的东西要珍贵的多。人生中会有不断地起起落落，会有不断的艰辛坎坷，也会有不断的意外收获，这些都是人生中的一种财富。生活中的挫折并非是阻挡我们追求梦想的理由，恰恰相反这些挫折会使那些胸怀大志的人愈挫愈勇，况且我们所经历的所谓挫折也不过是生活中的一些琐碎小事罢了，至于真的遇到了什么大的失败和挫折，我们也没有任何理由去向命运低头。美国著名总统林肯一生失败过十次，除最后一次被枪杀在戏院外，每一次都勇敢的站了起来，为什么他能屡败屡战，能连任两届美国总统，能成为美国历史上最具影响的总统，正是因为他能每次都从失败和挫折中汲取教训，总结经验，最终战胜困难。对此，我特别欣赏他的几句名言：“我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。”“把梦想坚持三十年，你也可以当总统。”“一个人想干成任何大事，都要能坚持下去，只有这样才能取得最后的成功。”是的，只要你能不怕困难和挫折，每次失败后把它们总结起来，作为下一次成功的推动剂，就算你不会成功，那这些积累起来的经验也是别人不曾拥有的一种财富。一代诗仙李白这一生也可谓是尝尽了人间酸甜苦辣，被贬数次却不曾放弃自己的理想。面对着金杯玉盘中的美酒佳肴，你却无心理会，提携宝剑四处张望可是你内心茫然的表现？想要横渡黄河，冰雪却冻住了河川；想要登太行山，大雪却堆满了峻峰；闲来垂钓还向往有姜太公般的机遇；有想象是伊尹梦见驾船驶过太阳边。人生的道路太难走了，但你仍旧有着乘长风破万里浪，挂高帆，渡茫茫沧海的宏伟志愿。令千年后的人们仍难以忘怀的诗仙李白啊。你虽不富有，但你的财富比任何人都多；你虽不高贵，但你的英名流芳百世。我们要像李白一样有乘长风破万里浪的宏愿，有抽刀断水举杯消愁的豪放洒脱，有飞流直下三千尺疑是银河落九天的清新俊逸，更要有他不畏困难和挫折的精神。作为新一代的年轻人，面对挫折我们没有理由去选择退缩，因为命运它无法让我们跪地求饶，我们要珍惜这些生命中注定会有的财富，在这一方面，我们每个人都是富翁。【解析】【详解】本题考查材料作文。文题一：（1）审题立意。材料“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”是一句含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，要深层次地挖掘话语的含义。材料中的三个意象为风、无助的纸片、会飞的蝴蝶，把握三个意象之间的内在关系。风是施力者，纸片和蝴蝶是受力者。纸片与蝴蝶的区别：纸片单薄、苍白、脆弱、没有生命力，只能无助地被风吹走，成为被风随意摆布的对象；蝴蝶虽同样单薄、弱小，但它具有生命活力，拥有会飞的翅膀，能够在风中把持自己，摆脱风的控制。结合现实生活，联想三个意象背后的某种象征义或隐喻义。立意时可以以其中的一个意象为主，进行联想，但最好能将几个意象组合起来，根据彼此之间的内在关系进行整体联想，揭示某种生活道理。①“风”——一种常见的自然现象，无时不有，无处不在，形态多样，是一种吹动他物的“外力”（有正面和负面之分）。正面是助力，可以用来喻指各种顺境、有利条件、好的社会风尚、风气等；负面是阻力，可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良的社会思潮、歪风邪气等。面对好“风”，我们要学会顺风而行，如“好风凭借力，送我上青天”“勇开风气之先”；面对坏“风”，我们要学会御（逆）风而行，如“任尔东西南北风”“抵御歪风葆本色”，而不要“盲目跟风”“顶风作案”“尽出风头”。“风”也可以是中性的，如时尚、潮流，用好了造福人生，没用好危害社会。②“无助的纸片”——一种常用的生活用品，轻飘、单薄、易碎、无生命、无思想，“无助”地被吹走的状态，容易让人想到没有思想活力、没有自控力、没有根基的人和事，只能在外力的作用下，孤立无助被动地任其摆布。如“无生命力的支撑，永远是被动的”“不能自己给力，只能受制于人”“不能自我主宰、只能被人主宰”“无力者无位”“不可承受的生命之轻”。“无助”一词，还可理解为没有外界资源、没有外界帮助，但主要应指没有精神内涵。③“会飞的蝴蝶”——一种弱小的生命，同样是单薄、脆弱，但轻盈、灵动等，特别是拥有一双翅膀，能够自由自在地飞翔，风来时它可以敛翅静待，可以震翅而息，也可以展翅而起，迎风飘舞，它可以在风中主宰自己，把持自己，展现自己。“会飞”的特技，让人想起那些有生气、有灵魂、有思想、有本领、有实力的人，他们能在各种外力（包括外界环境、条件等）面前，能把持自己的思想和灵魂，独立自主，特立独行，能掌控自己前进的动力和方向，不随波逐流等。如“有活力才有定力”“在脆弱中走向坚韧靠的是生命活力”“用灵魂（思想、智慧）主宰命运”“自立者必自强”“用实力证明自己的存在”“练就一双过硬的翅膀”等。④风、无助的纸片、会飞的蝴蝶三者之间的关系——风与纸、风与蝴蝶（外力与内力，客观与主观等）、纸与蝴蝶（被动与主动、消极与积极等），思