2023年教师资格考试模拟题库含答案

教师资格考试模拟题库全考点含答

案2023

1.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论,

这属于()o

A.稳定、外在、不可控归因

B.稳定、外在、可控归因

C.不稳定、外在、不可控归因

D.不稳定、外在、可控归因

2.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平

面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现

象属于()o

A.注意分散

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意转移

3.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思

维具有()。

A.间接性

B概括性

C.理解性

D.整体性

4.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()。

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.班杜拉

5.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是

()o

A.内化

B泛化

D.移情

答案及解析：

1.【答案】A【解析】本题考查韦纳的归因理论。美国心理学家韦纳把

归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，

可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要

归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气（机遇）好坏、

身心状态、外界环境等。题干中学生认为成绩不理想是考题太难，是归

因于任务难度。任务难度是稳定的、外在的、不可控归因。故本题选Ao

2.【答案】B【解析】本题考查注意起伏。当注意某一对象时，人的注

意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱，注意的这

种周期性变化称为注意的起伏。题干表述符合注意起伏的概念。A选项,

注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸

引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。不符题

意，故不选。C选项，注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把

注意指向不同对象的现象。不符题意，故不选。D选项，注意的转移是

根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活

动转移到另一种活动的现象。不符题意，故不选。故本题选B。

3.【答案】A【解析】本题考查思维的特征。思维的特征包括间接性和

概括性。思维的间接性是指思维活动不反映直接作用于人感官的事物，

而是借助于语言、表象、动作这些媒介，在一定的知识经验基础上对客

观事物进行间接的反映。题干中"学生的内心世界"教师是无法直接感

知到的，需要借助自身经验从学生的言行举止中去理解，其表现的是思

维的间接性特点。思维的概括性包含两层意思：第一是把同一类事物的

共同特征和本质特征抽取出来加以概括;第二是将多次感知到的事物之

间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。不符

题意，故不选。故本题选Ao

4.【答案】C【解析】本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉的社会

学习理论将有机体行为的强化方式分为三种，分别是直接强化、替代强

化和自我强化。符合题意。A选项,罗杰斯是人本主义流派的代表人物，

提出了有意义自由学习理论，不符题意，故不选。B选项，斯金纳提出

了操作性条件作用理论，不符题意，故不选。D选项，桑代克最早提出

了关于学习理论的尝试错误说，并提出三条主要的联结学习规律，即准

备律、练习律、效果律。不符题意，故不选。故本题选Co

5.【答案】B【解析】本题考查泛化。泛化是对相似的刺激以同样的方

式做出反应。题干中小英因穿白大褂的医生给自己打针而感到害怕，以

至于后来遇到穿白大褂的人就害怕，这正是刺激泛化的表现。A选项,

内化指在学习过程中新知识与旧知识建立起联系，使新知识固定在认知

结构中。不符题意，故不选。C选项，焦虑是一种对未来过度担心的烦

躁情绪。不符题意，故不选。D选项，移情是心理咨询中的概念，指来

访者把自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到咨询师身上的过

程。不符题意，故不选。故本题选B。

1.科学课上，张老师在讲台上做"水的加温和降温”实验，让学生观察

水的状态变化。张老师采用的教学方法是()。

A.实验法

B.探究法

C.演示法

D.练习法

2.小红语文测验得了90分，但与全班平均成绩相比属于"中下"，老

师鼓励她继续努力，争取取得更好的成绩。这种评价方式属于()。

A.标准参照评价

B.常模参照评价

C.常模参照评价

D.形成性评价

3.老师建立了记录学生学习成就、持续进步信息的一连串表现、作品以

及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价。这种评价属于()。

A.绝对评价

B.相对评价

C.过程性评价

D.终结性评价

4.赵老师在教学《第一场雪》时，播放了北方漫天大雪的视频，让学生

感受下雪场景。他运用的教学手段属于()o

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.虚拟直观

5.下列中国古代经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是()。

A.温故而知新

B.不愤不启，不俳不发

C.不陵节而施

D.博学于文，约之以礼

答案及解析：

1.【答案】C【解析】本题考查演示法。演示法指教师通过展示实物、

直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知

识或巩固知识的方法。题干中教师做实验，学生观看，属于演示法。而

实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制

引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。故本题

选C。

2.【答案】B【解析】本题考查常模参照评价。相对评价又称为常模参

照评价,依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位

置来评价和决定成绩优劣。题干中教师主要评价小红成绩为"中下"，

与全班同学进行比较，属于常模参照评价。故本题选B。

3.【答案】C【解析】本题考查教学评价。过程性评价，即形成性评价，

是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学

生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情

况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。题干中老师建

立学生成长档案袋，目的是关注学生的发展过程，着眼于学生的可持续

发展，属于过程性评价。故本题选Co

4.【答案】B【解析】本题考查模象直观。直观教学的基本形式有实物

直观、模象直观和言语直观。其中，模象直观是指通过对事物的模象的

直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯

片和教学电影电视等的观察和演示。题干中赵老师通过播放视频让学生

感受下雪场景运用的即为模象直观方式。故本题选Bo

5.【答案】C【解析】本题考查教学原则。循序渐进原则是指教学要按

照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础

知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。C选项"不陵节而施”出

自《学记》，意为学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而

进行教育，体现了循序渐进原则。A选项体现了教学的巩固性原则，B

选项体现了教学的启发性原则，D选项体现了教学的科学性与思想性相

结合的原则。故本题选C。

1.属于普契尼创作的歌剧作品是《托斯卡》《图兰朵》和（）o

A.《费加罗的婚礼》

B.《蝴蝶夫人》

C.《露露》

D.《渔光曲》

2.他的音乐作品风格纯明净，被评论家誉为"含着眼泪的欢笑"，他是

（）o

A.亨■（惠尔

B.海顿

C.莫扎特

D.舒伯特

3.下列作品中属于音乐剧的是()。

A.《茶女花》

B.《达芙妮与克罗埃》

C.《西贡小姐》

D.《沃采克》

4.被称为"交响乐之父"的音乐家是()。

A.海顿

B.瓦格纳

C.柏辽兹

D.比才

5彳惠彪西的交响素描《大海》及管弦乐曲《牧神午后》是印象主义乐派

的典型代表，与之相似的还有()o

A.门德尔松《仲夏夜之梦》

B.拉威尔《水的嬉戏》

C.李斯特《钟》

D.瓦格纳《诸神的黄昏》

答案及解析：

1.【答案】B【解析】A项是莫扎特的歌剧作品;B项是普契尼的歌剧作

品;项是贝尔格的作品;项是任光的歌曲作品。故选

CDBo

2.【答案】C【解析】莫扎特是古典主义时期的代表人物，他的《第四

十交响曲》第三乐章是小快板、小步舞曲。小步舞曲本来是流行于上层

社会的宫廷舞曲，但在肩负生活重担的作曲家笔下却表现出了沉重的步

伐。我们仿佛可以看到莫扎特那双蓝色的大眼睛饱含着泪水，却又坚强

纯真的微笑着。故选C。

3.【答案】C【解析】《西贡小姐》是由克劳德-米歇尔•勋伯格和阿兰鲍

伯利共同创作的一部音乐剧;A项《茶花女》是法国著名作家亚历山大・小

仲马的代表作，后被意大利作曲家威尔第改编为歌剧;B项《达芙妮与克

罗埃》是拉威尔创作的歌剧;D项《沃采克》是三幕歌剧，由奥地利作曲

家贝尔格编剧并谱曲。故选C。

4.【答案】A【解析】瓦格纳是"乐剧改革者"，柏辽兹是"标题音乐

之父"，比才是法国歌剧的里程碑作品《卡门》的作曲者。故选A。

5.【答案】B【解析】ACD项均为浪漫主义时期的代表人物及其代表

作，项为印象主义时期的代表人物及代表作。故选

BBo

1.作为一种常用的课堂教学方法，讲授法的主要局限在于()。

A.难以呈现系统学科知识

B.难以控制教学时间

C.难以发挥教师主导作用

D.难以做到因材施教

2.教学《圆的认识》一课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学生看一看，

摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是()。

A.直观性原则

B.启发，性原则

C循序渐进原则

D.因材施教原则

3.学期末，李老师对小明作出的评语是："这个学期你上课听讲比以往

认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大的进步,

继续加油，我看好你哦广这种评价属于()o

A.绝对评价

B.相对评价

C.量化评价

D.质性评价

4.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点

中的()。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

5.教师布置的作业应让学生"跳一跳，够得着"，这体现的作业设计基

本要求是()。

A.形式多样

B.难度适宜

C.尊重差异

D.注重创新

答案及解析：

1.【答案】D【解析】本题考查讲授法的缺点。讲授法是教师通过口头

语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的主要局限是难以做到

因材施教。学生之间在心理特征、认知水平、知识水平等方面存在着很

大的差异。但是教师在运用讲授法进行教学时，所采取的是一种集体教

学的方式，因此很少考虑学生的差异性和个性特长，这就使得理解力和

接受力强的优秀学生能够很好地适应课堂讲授，而对于基础不好、理解

力不敏捷的学生，则跟不上老师的思维和讲授进度，学习效果较差。故

本题选Do

2.【答案】A【解析】本题考查直观性原则。直观性原则是指在教学中

引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使

学生获得丰富的感性认识。直观教具包括实物直观、模象直观和言语直

观。题干中，教师展示圆形纸片、硬币采用了实物直观，体现了直观性

原则。故本题选A。

3.【答案】D【解析】本题考查质性评价。质性评价也叫定性评价，定

性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的

观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。定性评价强调

观察、分析、归纳与描述。题干中，李老师