科学苏教版六年级下册全册同步练习含答案

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Ll什么是能量(练习)苏教版科学六年级下册

【基础启航】

1.填空题。

(1)能够使物体工作或运动，虽然你看不见它，却能感觉到它。

(2)位于的物体具有能量，发生__________的物体也具有能量,这是一种“储

存”起来的能量，只有在释放以后才能显现.这种能量叫作o

2.选择题。

(1)运动的物体对其他物体产生的影响越大，说明它的()越大。

A.质量B.力量C.能量

(2)空气和水由于流动所具有的能量称为()。

A.势能B.动能C.化学能

(3)下列关于能量的说法错误的是()。

A.任何物体工作都需要能量

B.我们日常生活中存在各种形式的能量,但食物中不具有能量

C.发光的灯泡、弹起的篮球、燃烧的纸片都具有能量

【能力扬帆】

3.判断题。

(1)热和光不能使物体运动，所以不是能量的表现形式。()

⑵能量是看不见、摸不着的，所以无法观察到它产生的效果。()

⑶不运动的物体没有能量。()

(4)充气的气球具有能量,气球里的气体喷出时会产生动力。()

(5)从不同的高度释放同-一个小球，小球的反弹高度不同。从越高的位置释放，小球反

弹得越高，说明物体的重力势能与其所处的高度有关。()

4.选择题。

(1)高空抛物很危险,因为同一物体，从六楼下落比从三楼下落具有的能量()。

A∙大I禁止高一π

B小至抛物。尸

样⅛∕-

C∙一样管ðj□□

(2)下列物体中具有动能的是()oΛ-

A.静止在地面上的汽车B.正在振动的直尺C.放在桌上的铅笔盒

⑶为了减小赛车在比赛过程中撞击造成的伤害，赛道两侧尤其是拐弯处都会堆放着轮

胎，这是因为高速行驶的赛车具有极大的()

A.势能

B.动能

C.声能

5.实验探究题。

某实验小学的同学们在做小车撞木块的对比实验。

实验一：同一辆小车从不同坡度向下滑行。通过几次实验发现，撞击后木块移动的距离不

一样,结果记录如下表。

坡度示意图实验次序木块移动的距离/厘米平均距离/厘米

第一次2.8

—•

T77777777777T777777^7^777第二次2.92.9

第三次3.O

第一次6.O

二J—〃〃第二次6.46.3

第三次6.5

第一次10.4

三第二次11.010.7

777777777Z///////〃〃〃/〃

第三次10.7

(1)通过实验一可以发现:坡度越大，释放小车的高度就越高，小车滑到水平面时的速度

就越,撞击后木块移动的距离就越-这说明，小车速度越大,

它具有的能量就越___________O

实验二:如图所示,在其中一辆小车上加一个铁块，让它们从相同坡度的斜坡上的同高度

自由向下滑行。通过几次实验发现,撞击后木块移动的距离也不一样。

(2)通过实验可以发现:加上铁块的小车滑到水平面时的速度更,撞击后木块

移动的距离更O这说明，小车的越大，它具有的能量就越

(3)小科的爸爸开大货车行驶在某段山路时会经过一段坡度比较陡的下坡路。为了安全,

你会提醒他()。

A.不踩刹车，省油

B.快到坡底时猛踩刹车

C.从坡顶向下行驶时就轻踩刹车

参考答案

［基础启航］

L(I)能量(2)高处形变势能

2.(I)C(2)B(3)B

［能力扬帆］

3.⑴×(2)X(3)X(4)√(5)√

4.(I)A(2)B(3)B

5.⑴大远大(2)大远质量大(3)C

1.2各种各样的能量（练习）-2022-2023学年

六年级科学下册同步备课（苏教版）

【基础启航】

L填空题。

⑴能量的形式多种多样，除了机械能，还有、、等。

⑵是一种隐蔽的能量，储存在食物、电池、煤、汽油等物质中。

（3）是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。

2.选择题。

（1）风筝飞上蓝天利用了（）。

A.热能

B.光能

C.风能

（2）激光可以用来打孔或切割材料，是因为激光（）。

C.具有能量

A.是一种光

B.很锋利

（3）下列方法中，不能给我们带来热能的是（）。

A.吃饭

B.穿衣服

C.晒太阳

【能力扬帆】

3.判断题。

（1）米饭、面包等食物不能给人体带来能量，但可以给人体带来热量。（）

⑵燃油汽车消耗的能量来自汽油中的化学能。（）

⑶风能是自然存在的能量。（）

（4）太阳通过原子核聚变释放惊人的能量。（）

（5）化学能只有在发生化学变化时才释放出来。（）

（6）可见光是一种看得见的电磁波，微波、X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都

属于电磁能。（）

4.选择题。

（1）电饭煲煮饭时消耗了（）。

A.机械能

B.电能

C.化学能

⑵可以让帆船航行的能量是()。

A.风能

B.电能

C.太阳能

(3)储存在食物中的能量最终来自()。

A.食物本身

B.生产粮油的作物

C.太阳能

(4)电能是二次能源，火力发电站、手摇发电机、核电站所产生的电能分别来自()。

A.光能、电能、核能

B.核能、动能、化学能

C.化学能、动能、核能

5.连线题。

将下列各图与其涉及的能量用线连起来。

太阳能热能电能磁能

6.实验探究题。

(1)如图所示为用双手捧住冰块和冰融化时的情景。

①手捧住冰块，感觉手变冷了，因为

②冰融化的过程实际上是能从的物体传递到的物体的

过程。

（2）如图所示为体验光具有能量的实验。

实验过程：将辐射计平放在桌面上，待叶片静止。打开手电筒，照射叶片黑色一面。

观察现象：我们发现，说明具有能量。

参考答案

1.（1）化学能热能光能（合理答案均可）（2）化学能（3）核能

2.(1)C(2)C(3)B

3.(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√(6)√

4.(1)B(2)A(3)C(4)C

5.

太阳能热能电能磁能

6.（1）①冰块吸收了手上的热量②热温度高（或热）温度低（或冷）(2)叶

片会转动光

1.3能量的转换(练习)-2022-2023学年

六年级科学下册同步备课(苏教版)

【基础启航】

1.填空题。

(1)电动机把能转换为能。

(2)电能转换为能，可以用来照明；电能转换为能，可以用来烹饪。

(3)钻木取火就是把能转换为能的过程。

2.选择题。

(1)下列家电工作时将大部分能量转换为机械能的是()。

C

A.土地

B.水

C.太阳

(3)两只手相互摩擦，就会感觉手比较热。在这个过程中发生的能量转换是()O

A.动能转换为热能

B.热能转换为动能

C.化学能转换为热能

【能力扬帆】

3.判断题。

(1)牛顿摆在摆动的过程中，会消耗能量，但不会产生能量。()

⑵白炽灯只能把电能转换为光能。()

(3)煤炭燃尽后，所含的能量会消失。()

(4)柴草燃烧时释放的能量来自植物进行光合作用所贮存的太阳能。()

(5)我们是运动着的生命体，每时每刻都在向外界输送着能量。()

(6)能量可以从一种形式转换成另一种形式，而且可以多次转换。()

4.选择题。

(1)人体是一个能量转换器，能把食物中的()转换为热能和动能等。

A.原子能

B.水能

C.化学能

(2)在寒冷的冬天，当行驶速度相同时，驾驶电动车的人会感觉很冷，但骑自行车的人却

越骑越热，最主要的原因是()O

A.电动车在消耗能量，所以越来越冷?

B.骑自行车的人在不断运动的过程中将化学能转换为人体的热能

C.电动车速度快，风大

(3)一种新型太阳能公共卫生间落户北京，该卫生间的能量全部由位于顶部的太阳能电

池板提供。它还将多余的能量储存在蓄电池里，这种将能量储存起来的转换方式为

()O

A.太阳能转换为电能

B.电能转换为化学能

C.太阳能转换为化学能

(4)关于能量及其转换，下列说法中不正确的是()O

A.电饭锅煮饭时，电能转换为热能

B.植物的呼吸作用是贮存能量的过程

C.给电动车的电瓶充电是贮存能量的过程

5.连线题。

将下列情况与其对应的能量转换形式用线连起来。

反复弯折铁丝化学能转换为热能、光能

录音机放音乐机械能转换为电能

酒精灯燃烧电能转换为声能

水力发电站发电动能转换为热能

6.实验探究题。

下图为一个风动小鼓的结构图。把它放在有风的地方,风车转动，带动鼓槌敲击鼓面,

使小鼓发出声音。

(1)在风动小鼓工作的过程中，能通过风车转换成能，又通过鼓面

转换成能。

(2)生活中能量的形式是的，不同形式的能量之间可以。

参考答案

7.(1)电动(2)光热(3)动热

8.(1)B(2)C(3)A

9.(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√(6)√

10.(1)C(2)B(3)B(4)B

11.

反复弯折铁丝化学能转换为热能、光能

录音机放音乐机械能转换为电能

酒精灯燃烧电能转换为声能

水力发电站发电动能转换为热能

12.(1)风动声(2)多种多样互相转换

1.4电磁铁(练习)-2022-2023学年

六年级科学下册同步备课(苏教版)

【基础启航】

L填空题。

(1)电能可以转换为能，利用产生_________的装置叫作电磁铁。

(2)请你写出生活中用到电磁铁的两种物品：、o

2.选择题。

⑴制作电磁铁时，应将线圈按()的方向绕在铁芯上。

A.任意

B.相同

C.不同

⑵在做“制作电磁铁”的实验时，不能长时间将导线直接连在电池的两端，这是为了

()O

A.防止导线断裂

B.避免损坏电池

C.防止触电

(3)工人师傅用如图所示的电磁起重机搬运杂乱的废钢铁。这主要是利用电磁铁()

的性质来完成搬运工作的。

A.通电产生磁力，断电磁力消失

B.同极相互排斥，异极相互吸引

C.磁极方向可以改变

(4)与条形磁铁相比，电磁铁具有的优点是()O

A.形状为条形

B.有两个磁极

C.磁极可以改变

【能力扬帆】

3.判断题。

⑴电磁铁的磁性不是永久存在的。()

(2)电水壶是利用电磁铁来工作的。()

(3)只要增大电流强度，电磁铁的磁力就定会增大。()

(4)电磁铁磁力的大小与线圈匝数无关。()

(5)用干电池做电磁铁实验时，电很快被消耗完，因此在生产、生活中要减少电磁铁的应

用。()

(6)欣欣用通电的电磁铁没能吊起铁质的“鱼儿”，说明她制作的电磁铁肯定没有磁性。

()

4.选择题。

(1)如图所示为研究电磁铁的实验装置，大头针的作用是(5=F]------

A.导电：A

B.反映电磁铁的磁力大小U

C.检测电流方向4---

(2)研究通电后的电磁铁是否有磁极时，如果看到()，那么可以确定它是有磁极

的。

A.电磁铁的任何地方都可以吸起同样多的铁钉

B.电磁铁的一些部位吸起的铁钉数量远远比其他部位多

C.接上更多的电池后电磁铁的磁力明显增强

(3)小凯将一个缠绕25匝线圈的电磁铁接人电源是一节电池的简单电路中，闭合开关

后电磁铁能吸12个回形针。反复做几次后，小凯发现电磁铁吸的回形针数量变少了，他

又反复做了几次后，电磁铁只能吸4个回形针了。这是因为()。

A.电磁铁的线圈断了

B.回形针越来越重了

C.电池的电量减少，电磁铁的磁力变小了

(4)光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一根电磁铁，当开关

闭合时，小车向右运动。可以判断电磁铁的右端是()。

A.S极

B.N极NS

C.都有可能

5.实验探究题。

某科学兴趣小组的同学设计了探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验，如图甲、

乙、丙是三个实验装置。请仔细阅读题目并结合你学过的知识回答下列问题。(甲、乙、

丙三个实验装置中所用的电池、导线、铁芯都相同)

内

A.线圈的匝数

B.电池的节数

C.线圈缠绕的方向

（2）拿一枚小磁针靠近甲装置铁芯的下端，结果发现小磁针的S极被排斥，可以推测出甲

装置中铁芯的上端是（）。

A.S极

B.N极

C.无法确定

（3）通过实验发现，电磁铁的磁力大小与线圈匝数和电池节数都有关。图中三个电磁铁中

磁力最强的是（）。

A.甲

B.乙

C.丙

参考答案

13.(1)磁电流磁性（2）磁浮列车电铃（合理答案均可）

14.(1)B(2)B(3)A(4)C

15.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×

16.(1)B(2)B(3)C(4)B

17.(1)A(2)B(3)C

苏教版科学六年级下册

2.5多样的栖息地(练习)

【基础启航】

L填空题。

(1)一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、

和所必需的、水、等条件，这样

的场所被称为栖息地。

(2)栖息地可以大到一个，也可以小到一个O

(3)生物的生长受到食物、、、和土壤等不同

因素的影响。

2.选择题。

(1)动物的栖息地包括它生活区域内的(

A.各种生物

B.各种非生物

C.各种生物与非生物

(2)在寒冷的南极生活着()。

(3)在观察活动中，下列观点错误的是(

A.要保护小动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境

B.要爱护小动物，不伤害它们

C.观察好的蚂蚁，只要把它们放在校园里就行了

【能力扬帆】

3.判断题。

(1)所有的动物都有固定的栖息地。()

(2)不同的自然环境可以成为不同生物的栖息地。()

(3)栖息地就是给动物休息的场所。()

(4)人类的栖息地是整个地球。()

(5)野外观鸟赏蝶等自然观察活动，对动物栖息地的保护没有意义。()

(6)同栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有

些可能成为敌人。()

4.选择题。

(1)青蛙选择稻田作为它的栖息地不是因为()。

A.水稻上的害虫是青蛙的食物

B.稻田里的水是青蛙生存必需的条件

C.青蛙吃水稻

(2)大熊猫不仅是我国的国宝，而且广受世界人民的喜爱。

右图是()O

A.世界自然基金会标志

B.中国自然基金会标志

C.世界珍稀动物保护标志WWF

(3)中国“国宝”大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。我国有

大熊猫分布的保护区达67个，66.8%的野生大熊猫和53.8%的大熊猫栖息地被保护起来。

建立大熊猫保护区的最主要原因是()。

A.大熊猫作为中国独有的动物，有很强的代表性

B.保护大熊猫的栖息地，有利于保护生物的多样性

C.帮助大熊猫抵御天敌，降低其受到伤害的风险

5.连线题。

(1)将下列生物与其栖息地用线连起来。

(2)将地球上的五带与其气候特征用线连起来。

北温带炎热、潮湿、阳光充足，生活着种类、数量繁多的生物

热带海洋面积广阔陆地生物和海洋生物种类都很多

南温带降水多，夏季炎热，冬季寒冷，有很多生物

北寒带和南寒带终年寒冷、生物种类少

参考答案

1.(I)生长繁殖食物庇护所(2)区域水坑(3)温度降水日照

2.(1)C(2)B(3)C

3.(1)X(2)√(3)×(4)×(5)X(6)√

4.(1)C(2)A(3)B

5.(1)

(2)

北温带、炎热、潮湿、阳光充足,生活着种类、数量愁多的生物

热带海洋面积广阔陆地生物和海洋生物种类都很多

南温带降水多，夏季炎热,冬季寒冷,有很多生物

北寒带和南寒带——终年寒冷、生物种类少

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2.6有趣的食物链（练习）

【基础启航】

L填空题。

（1）生物间普遍存在与的关系，这种关系像链条一样，把一些

生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作o

（2）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫；以植物或其他动物为食的

动物叫；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的

物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为o

⑶大多数植物利用的能量，以叶子吸收的和根吸收的

为原料，生产出和，这就是光合作用。

2.选择题。

（1）同一种植物会被不同的动物吃掉，生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫

作（）。

A.食物链

B.生物链

C.食物网

⑵食物链反映的是生物之间（）。

A.相互利用的关系

B.捕食与被捕食的关系

C.互惠互利的关系

（3）下列选项中，不会在食物链中出现的是（）o

A.水

B.小鱼

C.虾

【能力扬帆】

3.判断题。

⑴小草不需要吃东西，所以它不属于任何食物链。（）

（2）同一种植物会被不同的动物吃，同种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不

会影响其他生物的生存。（）

（3）猫吃老鼠是一条完整的食物链。（)

(4)食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。()

4.选择题。

(1)像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系系而形成的一种联系,

通常被称为()o

A.食物网

B.食物链

C.食物圈

(2)种草时为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩上，但草的叶子几乎被虫吃光

了，而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为()。

A.植被被破坏

B.环境污染严重

C.食物链被破坏

(3)如图是稻田里的几种生物，关于由它们构成的食物链，正确的是()。

水稻青蛙蛇小飞蛾

A.青蛙一小飞蛾一水稻蛇

B.小飞蛾f青蛙一蛇一水稻

C.水稻f小飞蛾f青蛙一蛇

(4)下列说法正确的是()。

A.没有绿色植物，食肉动物的生存不会受影响

B.没有阳光，霰鼠会生活得更好

C.食物链中任何一个环节断了，其他生物的生存都会受到影响

5.分类题。

下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？

B.蜘蛛

E.老鹰F.小丑鱼

生产者:;消费者:;分解者:

6.综合应用题。

(1)写出图中最长的一条食物链:

(2)图中以鼠为食物的生物有o

(3)当图中鸟的数量减少后，短时间内，草的数量将o

(4)从长期来看，当青蛙数量减少后，蟋蟀的数量将先后

最后重新达到稳定。

(5)当草原退化后，所有动物的数量都将o

参考答案

1.(1)吃被吃食物链(2)生产者消费者分解者(3)太阳光二氧化碳水

糖类氧气

2.(I)C(2)B(3)A

3.⑴×(2)×(3)×(4)X

4.(I)B(2)C(3)C(4)C

5.DH；BEF；ACG

6.(1)草一蟋蟀一青蛙一蛇-＞鹰(2)蛇、鸟、鹰(3)减少(4)增多减少(5)减少

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2.7做个生态瓶(练习)

【基础达标练】

L填空题。

(1)生物连同它们周围的环境叫作O

(2)在一个生态系统中，如果植物、动物及的数量维持在一定的水平且变化

不大，这种状态就叫作o

(3)自然界长期形成的维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就

会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。

2.判断题。

(1)生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。()

(2)做一个生态瓶，先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥瞅等放进去就行了。()

(3)做陆地生态瓶时，需要盖紧盖子，瓶子要放在阳光直射的窗台上。()

(4)我们要在生态瓶中放入大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。

()

(5)捕杀海獭会造成海胆数量增加，生态系统会遭到破坏。()

3.选择题。

(1)我们用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为()。

A.植物的生长需要阳光

B.生态瓶中的小鱼需要阳光

C.水的蒸发需要阳光

(2)在生态瓶中放置动物和植物时，应()。

A.先放动物

B.先放植物

C.一起放动物和植物

(3)生态瓶中的植物的主要作用是()。

A.美化环境

B.提供氧气和食物

C.固定沙子

(4)我们在做生态瓶时，以下做法正确的是()。

A.自然界中的水很脏，建议用自来水

B.将生态瓶放在阴暗处，避免阳光直接照射

C.生态瓶中的动植物种类和数量配比要合理

(5)下列人类活动中，()会破坏生态平衡。

A.植树造林

B.大量喷洒农药

C.退耕还林

(6)如果生态瓶里的动物增加一倍，生态瓶里的水的水质()。

A.变好的时间更短

B.变差的时间更短

C.没有变化

(7)()不属于植树造林对生态平衡的帮助。

A.为更多生物提供了栖息地

B.防止水土流失，有利于更多植物的生存

C.为人类提供乘凉的场所

【能力提升练】

4.材料分析。(能力指数★★★)

很久以前，在美国西部的森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。于是美国总统下令召集猎

人打狼。森林里的狼纷纷丧生在猎人的枪口下。不久鹿群的数量从原来的几万只猛增到

十几万只。几年后，森林渐渐变得憔悴，植物日益枯黄。更可怕的是一种怪病在鹿群中

蔓延开来，大量的小鹿倒下了，还有一些被饿死。现在，这片难觅狼的踪迹的森林里的

鹿反而锐减到了几千只。

(1)请你根据以上信息写出一条食物链：O

(2)该食物链中的消费者有和-

(3)狼消失后，鹿群数量猛增的原因是；最终鹿的数量锐减的原因

是和o

5.实验探究。(能力指数★★★)

下面是一位同学制作的生态瓶。请仔细观察并回答下列问题。

AB

(1)和B瓶相比较，A瓶中缺少了()。

A.植物

B.动物

C.非生物

(2)图中的生态瓶模拟了()生态系统。

A.池塘

B.海洋

C.草原

(3)在制作生态瓶时，下列做法正确的是()。

A.瓶子里的动物越多越好

B.瓶子里的植物越多越好

C.瓶子里的动植物数量要保持平衡

参考答案

1.(1)生态系统(2)微生物生态平衡(3)食物网

2.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√

3.(1)A(2)B(3)B(4)C(5)B(6)B(7)C

4.(1)植物一鹿一狼(2)鹿狼(3)没有天敌食物不足疾病

5.(1)B(2)A(3)C

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2.8适应生存的本领(练习)

【基础达标练】

L填空题。

(1)每年,迁徙到颐和园昆明湖畔的凤头鹏鹏开始成双成对地筑巢繁殖下一

代。

(2)腐烂的和是潮虫的食物。潮虫住在里面，既保暖又不会挨

饿。

(3)蜜蜂将采来的花蜜吐进蜂巢，用封上，等到冬季时再食用。

2.判断题。

(1)动物迁徙的目的只是为了繁殖。()

(2)银鞋鱼生活在海洋中，在繁殖期，它们会在海洋中产卵。()

(3)暴风雪中的帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。()

(4)藏羚羊是青藏高原最古老的动物之一。()

3.选择题。

(1)动物所具有的结构特征主要与它们的()相适应。

A.外貌特征

B.生长周期

C.生存环境

(2)秋去冬来，气温逐渐降低，大雁从西伯利亚一带成群结队地飞到()过冬。

A.南方

B.北方

C.东方

(3)下列动物中，利用冬眠方式过冬的是()。

A.鳄鱼

B.熊

C.鼠兔

(4)藏羚羊每年迁徙到环境恶劣的可可西里腹地繁街后代的原因可能是()。

A.寻找水源

B.躲避天敌

C.形成习惯

4.连线题。

将下列动物与适应环境变化的方式连接起来。

藏八、、子J

蛇迁徙

斑马

藏羚羊冬眠

青蛙

【能力提升练】

5.材料分析。（能力指数★★★★）

东非大草原有旱季和雨季两个季节。每年六七月，角马、水牛等就开始浩浩荡荡地从塞

伦盖蒂野生动物保护区迁往马赛马拉野生动物保护区。下面是两大野生动物保护区的气

温与降水量数据柱状图，请仔细观察，回答相关问题。

（1）下列关于塞伦盖蒂野生动物保护区的气候特点，说法不正确的是（）。

A.降水量充沛的时间段是十一月至次年的五月

B.六七月温度降至全年最低

C.旱季时间只有一个月

（2）马赛马拉野生动物保护区气温较低的时间段是（）。

A.2月至3月

B.5月至7月

C.11月至次年2月

（3）旱季来临时，河水干涸，鳄鱼会（）。

A.跟随角马等动物迁徙

B.躲进泥土中“夏眠”

C.涧游到海洋

（4）野生动物每年六七月大迁徙的主要原因是（）。

A.躲避天敌

B.降水量减少，导致塞伦盖蒂野生动物保护区食物匮乏

C.需要去马赛马拉野生动物保护区繁殖后代

(5)除了角马、水牛外，你还知道哪些动物有迁徘的习性？(举出三例)

参考答案

5.(1)春季(2)草树叶(3)蜡

6.(1)X(2)×(3)√(4)√

7.(1)C(2)A(3)B(4)B

8.

燕子、

蛇迁徙

斑马

藏羚羊，冬眠

青蛙

5.(1)C(2)C(3)B(4)B(5)藏羚羊、斑马、大象等。(答案不唯一)

苏教版科学六年级下册

3.9多种多样的自然资源（练习）

【基础达标练】

1.填空题。

（1）自然界有许多可以被人类利用的物质和，如阳光、水、空气、土壤、动

植物、矿物等，它们被称为o

⑵自然资源丰富多样，为人类提供了条件和__________基础。

⑶不同类型的自然资源对人类有不同的o

（4）地球表面的7设是它是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着丰富的食品、

、和药物等资源。

2、判断题。

⑴阳光和水都是自然资源。（）

⑵各种自然资源之间没有联系。（）

⑶牛仔裤上的金属扣的原料是由矿物中提取出来的。（）

⑷海洋资源能为远洋运输、旅游等提供空间。（）

3、选择题。

（1）以下自然资源中，可以作为能源的是（）。

A.土地资源

B.矿产资源

C.气候资源

（2）热带雨林释放出的氧气占全球氧气总量的（）以上。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

（3）下列说法中错误的是（）。

A.海洋资源可以提供鱼、虾、藻、贝等食品

B.从海水中可以提取盐卤等化合物

C.海水中的波浪毫无规律，不能用来发电

（4）下面不属于开发和利用海洋资源的是（）。

A.围海造田

B.海洋运输

C.海水养殖

（5）海带属于海洋中的（)O

A.矿物资源

B.生物资源

C.能源资源

4、连线题。

根据资源类型，给自然资源归类。

矿物土地资源地下水

岩石矿产资源冰川

空气水资源植物

煤气候资源石油

风生物资源土壤

太阳动物

【能力提升练】

5、综合分析。

妈妈给小科买了一个新书包，书包由很多材料组合而成，分析这些材料可能用

到的自然资源。（填字母）

A.金属矿石等矿产资源

B.棉花等生物资源

C.石油、天然气等矿产资源

（1）书包上的金属拉链可能会用到的自然资源是（）。

⑵书包上的结实尼龙布料可能会用到的自然资源是（）。

⑶书包上贴近肩膀的棉布材料用到的自然资源是（）。

（4）书包鲜艳的颜色所用的颜料是从（）中提取出来的。

（5）书包上的塑料装饰物的原料是从（）中提取出来的。

6、综合应用。

热带雨林资源有着非常重要的用途，请回答下列有关热带雨林的问题。

（1）热带雨林的气候主要有哪些特点？

（2）%的大气水来自热带雨林，所以热带雨林对调节全球贡献巨

大。

（3）在保持生物多样性方面，热带雨林为生物提供了良好的；热带雨林还有

保护和资源的作用O

参考答案

9.（1）能量自然资源（2）生存物质（3）用途（4）海洋矿产能源

10.(1)√(2)×(3)√(4)

11.(1)B(2)B(3)C(4)A(5)B

12.

矿土地资源地下水

岩石广产资源冰川

空气水资源植物

煤气候资源石油

风生物资源土壤

太B动物

13.(1)A(2)C(3)B(4)C(5)C

14.（1）热带雨林分布地区常年气候炎热，雨量充沛，年降水量大多在2000毫米以上,

全年分配比较均匀。（2）50气候（3）生存环境土壤淡水

苏教版科学六年级下册

3.10煤、石油和天然气(练习)

【基础达标练】

1、填空题。

(1)煤石油和天然气是远古时代生物的在漫长的地质年代经过复杂的变化而

形成的可燃性□

(2)人类的生产生活离不开能源，能和各种能量的自然资源被称

为能源。

(3)煤、石油和天然气的相同之处是都是能源，储存着大量的能量，并且具

有性；不同之处是它们存在的不同，用途也有所区别。

2、判断题。

(1)石油和天然气燃烧后，能释放出比煤更多的热量。()

(2)只要我们好好保护，石油、天然气都可以再生。()

(3)石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成，属于生物沉积变油。()

⑷全球范围来看，天然气资源量要远大于石油，发展天然气具有足够的资源保障。

()

3、选择题。

(1)在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，所占比重最大的是()。

A.水能

B.矿物燃料

C.风能

(2)化石能源中储存的能量最终都来自()。

A.石油

B.树木

C.太阳

(3)亿万年前，湖泊、沼泽等低洼地区的植物生生死死，渐渐被泥沙掩埋，在长期的压力

的作用下，慢慢变成了()。

A.石块

B.煤

C.金属

(4)在模拟石油开采的实验中，向长颈漏斗中缓缓倒入红色水，会出现的现象是()。

A.红色水浮在食用油上方，最终从橡皮管流人空烧杯

B.红色水出现在广口瓶底部，越来越多，最终食用油从橡皮管流人空烧杯

C.红色水和食用油混合在一起，从橡皮管流人空烧杯

(5)下列说法中正确的是()。

A.使用煤、石油等不会造成环境污染

B.植被被埋地下后几百年就可以变成煤

C.煤、石油、天然气具有的能量来自太阳

4、连线题。

将煤、石油和天然气与它们各自的作用连在一起。

家庭炉灶能源

煤家庭供暖

制造氮肥

石油制作塑料

火力发电

天然气炼制汽油

【能力提升练】

5、综合应用。

石油和天然气是我们生产生活中非常重要的能源。

(1)请在下图中，将石油和天然气的形成过程补充完整。

大量生物死亡后形成_______油、气向—形成_______层

沉积到________o和_移动。和_______层。

(2)下面是石油开采示意图，请观察图说一说，石油开采主要利用了什么原理?

参考答案

15.(1)遗骸矿物质(2)储藏提供(3)化石可燃状态

16.(1)√(2)×(3)√(4)√

17.(1)B(2)C(3)B(4)B(5)C

18.

/家庭炉灶能源

煤χ~---------∕y)家庭供暖

制造氮肥

石油—制作塑料

\火力发电

天然气夕制汽油

19.(1)海底石油天然气上储油天然气(2)利用了石油比水轻的性质,

用水将石油挤压出来。(合理即可)

苏教版科学六年级下册

3.11开发新能源(练习)

【基础达标练】

1、填空题。

(1)风能的利用，主要是o

(2)指新发现的或发现时间虽久，但因技术经济条件限制而未得到广泛使用

的能源。

(3)地热能来自地球,这种热能储量__________o

2、判断题。

⑴我国生物质能资源十分丰富，有广阔的应用前景。()

(2)地球存在的资源较少，是造成能源枯竭的主要原因。()

(3)核能可以造福人类，也能给人类带来灾害。()

⑷煤天然气、潮汐能、地热能都是新能源。()

3^选择题。

(1)太阳是以()的方式来产生能量。

A.光和电

B.光和热

C.热和风

⑵风能资源储量非常大，风能的利用主要是()。

A.风力发电

B.为船舶提供动力

C.为飞机提供动力

⑶下面各种能源中，()是新开发利用的能源。

A.煤B.太阳能C.石油

(4)()是指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量。

A.地热能

B.风能

C.生物质能

4、填图题。

请写出四个你知道的新能源。

新能源

【能力提升练】

5、综合探究。

右图是现代城市中经常能见到的“风光互补路灯”。

(1)请你说一说这款路灯应用了哪些新能源。

(2)为什么要开发新能源?

6、实验探究。

某实验小组制作了一辆太阳能小车，如图所示。

⑴该小组要探究影响太阳能小车速度的因素实验，

应该采用()。

:器：

C,模型实验屋

(2)要探究光电板受光面积与小车速度是否有关，可以采用的方法是()。

A.改变光电板的受光角度

B.对光电板进行部分遮挡

C.将光电板全部遮挡

(3)在探究光电板受光角度与小车速度的关系时，改变的条件是,不变

的条件是o

(4)通过实验，该小组发现光电板受光面积与小车速度的关系是()。

A.光电板受光面积越大，小车速度越快

B.光电板受光面积越小，小车速度越快

C.光电板受光面积大小与小车速度无关

(5)请你根据实验结果，尝试对改进这辆太阳能小车提一点建议。

参考答案

20.(1)风力发电(2)新能源(3)深处非常大

21.(1)√(2)X(3)√(4)X

22.(1)B(2)A(3)B(4)C

23.(答案不唯一)潮汐能风能地热能生物质能

24.(1)太阳能、风能(2)传统能源储量有限，面临枯竭，需要开发新能源来替代传

统能源。

25.(1)A(2)B(3)光电板的受光角度光电板的面积大小(4)A(5)(答

案不唯一)尽量增大光电板的面积，光电板设计成角度可调等。

苏教版科学六年级下册

3.12善用自然资源（练习）

【基础达标练】

1、填空题。

⑴土壤、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能或

，被称为可再生资源。

（2）煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量

不断减少，被称为资源。

⑶人越多，需要的资源，对土地、水、矿物等自然资源的需求量也

2、判断题。

⑴太阳能电池板可以在环保建筑中有效利用。（）

（2）水能是不可再生的，我们要珍惜和合理利用水能资源。（）

⑶废塑料经分类回收后，加工成再生塑料，可以用于制作各种日常用品。（）

（4）生长周期快的植物是可再生资源，生长周期慢的植物是不可再生资源。（）

⑸可再生资源是无限的。（）

3、选择题。

（1）下列行为中，不值得提倡的是（）。

A.看完电视后及时关闭电源

B.夏天将空调的温度设为18摄氏度

C.安装太阳能热水器

（2）下列全部属于不可再生能源的是（）。

A.太阳能、水能、天然气

B.煤炭、水能、木材

C.天然气、煤、石油

（3）双层玻璃的玻璃杯保温的效果比单层玻璃的玻璃杯的保温效果（）。

A.好

B.差

C.差不多

（4）妈妈决定给家里买一个电冰箱，在商场里，莹莹看到电冰箱上有如下图所示的标志,

如果你是莹莹，那么你会建议妈妈买贴有（）标志的电冰箱。

A.B.C.

4、连线题。

请将下列行为与对应的结果连线。

使用公共交通工具

多使用私家车出行节约能源

减少白天开灯次数

夏天将空调温度尽量调低浪费能源

多使用太阳能设施

【能力提升练】

5、综合分析。

假设你家所在的小区已经开始了生活垃圾分类工作并安放了四种颜色的垃圾箱。请根据

所学知识，回答下列问题。

(1)妈妈让你去倒垃圾，你认为下列几种垃圾处理方式正确的是()。

A.直接扔进任意一个垃圾箱

B.赶时间的时候可以把垃圾扔进灰色垃圾箱

C.应该事先分类，扔进相应的垃圾箱

D.红色的垃圾箱好看，扔进红色垃圾箱

(2)下列标志代表可回收物的是()。

6△×I

A.B.C.D.

(3)废物利用已成为一种时尚，将废弃的易拉罐、轮胎、泡沫塑料盒等垃圾物品进行改装,

种植多肉等绿色植物，是现代人们流行的做法，这种处理垃圾的方法属于()。

A.美化环境

B.废物回收利用

C.减少丢弃

D.源头减量

(4)下列是你家垃圾袋里不同种类的垃圾，根据垃圾分类收集办法，请你把垃圾扔到正确

的垃圾箱内(把垃圾序号填到相应表格中)。

①碎石子②吃剩的饭③用完的电池④玻璃酒瓶⑤过期的药品⑥旧报纸⑦蔬

菜老叶⑧可乐瓶⑨废铁⑩香蕉皮

可回收物有害垃圾厨余垃圾其他垃圾

参考答案

26.(1)再生再循环(2)不可再生(3)越多越大

27.(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×

28.(1)B(2)C(3)A(4)B

29.

使用公共交通工具——

多使用私家车出行节约能源

减少白天开灯次数二

夏天将空调温度尽量即，二≥≥A浪费能源

多使用太阳能设施/

30.(1)C(2)B(3)B(4)④⑥⑧⑨③⑤②⑦⑩①

13.洁净的水域同步练习六年级科学下册苏教版（含答案）

一、填空题

1.滇池曾经遭受过严重污染。由于城市规模扩大，导致入湖的迅速增多，

再加上____________、直接向湖中排放等原因，致使滇池水质迅速恶化,

严重，美丽的滇池一度成为我国污染最严重的湖泊之一。

2.是指将雨水和污水分离，各用一条管道进行排放或后续处理的排污方

式。

3.以前的河水很干净，可以用来、、,甚至

可以直接饮用。

二、选择题

1.下列关于水污染的说法，错误的是（）。

A.在淡水资源短缺的情况下，水污染给人类和其他生物造成了威胁

B.污水经过有效处理，达到排放标准后，可以排放到自然水域中

C.水污染是不可避免的，我们不需要采取措施来阻止水污染

2.下列方法不能够拯救被污染的滇池的是（）。

A.生态清淤

B.治理周边污染源

C.将滇池中的动物都清除出去

3.相对于雨污合流，雨污分流的好处是（）。

A.降低了水源的利用效率

B.降低了污水处理成本

C.加重了污水处理厂的负担

4.下列行为会污染水域的是（）。

A.在池塘中钓鱼

B.工厂将污水排入附近河流

C.将河流旁的垃圾捡起来带走

5.下列情况中，一般认为不会造成污染的是（）。

A.植物的蒸腾作用B.游轮上柴油泄漏C.农药化肥的流失

三、判断题

1.水污染会造成部分水生物死亡。（）

2.向农田过量喷洒农药会造成水污染。（)

3.被污染的水用来