Unit 1 第3课时 (Section B 1a-1f)导学案

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB1a-1f（导学案）班级姓名单元Unit2课时3学习目标学习目标：1.语言能力：围绕谈论自己和他人的能力的情境，正确使用含有情态动词can的各种句型结构。能够通过听前预测，从对话中捕捉细节信息，在听中抓关键词，促进听说能力的提升，听后进行模仿和角色扮演，提升听说能力。2.文化意识：通过学习乐器的各种表达，学生能够了解中西方乐器的不同，提高文化素养，提升跨文化交际能力。3.思维品质：在看视频时进行相应的思考，提高观察与辨析的能力；在对比play在球类和乐器使用上的差别，提高思辨能力。4.学习能力：通过谈论自己和他人的能力，保持学习英语的兴趣，通过听力技能训练形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维。学习重难点

学习重点：（1）掌握四个乐器的表达。（2）掌握定冠词the的用法（3）掌握听力材料中的重点信息2.

学习难点：灵活运用含有情态动词can的各种句型进行对话课前预习一、根据句意及汉语提示完成单词1．Canyouplaythe(钢琴)？2．Ginahasa(小提琴)．3．Janecan'tsing，butshecanplaythe(鼓)．4．Mygrandmaisgoodattelling(故事)．5．Iplaythe(吉他)well.二、完成句子6．你会拉小提琴吗?Canyou?7．Lilycanplaythepiano.（改为否定句）Lily

thepiano.8．Gracecanplaytheguitar.（改为一般疑问句）Gracetheguitar?课堂导学导入观看视频，回答下列问题：Q1:Whatmusicalinstruments(乐器)doyouknow?Q2:Whatmusicalinstrumentscanyouplay?听前听录音，猜测对应的乐器。跟读并掌握演奏四个乐器的英语表达：playtheguitar,playthepiano,playthedrums,playtheviolin将图片与到对应的英语进行连线听录音，给下列单词表序号根据PPT上的大转盘游戏，进行对话。A:Canyouplaythe_____?B:Yes,Ican./No,Ican’t听中根据图片，进行听前预测，并回答下列问题。What'stherelationshipbetweenthem?SistersandbrothersTeachersandstudentsFriendsWhataretheytalkingabout?听1d部分的录音，圈出所听到的单词。再听一次录音，完成下列表格。听录音，跟读原文。听后对1b部分的录音原文进行角色扮演，三人组队，组内分配好角色，各自熟悉自己的台词后，花五分钟练习对话，并进行展示！课时小结本课需要重点掌握的内容:

学习有西洋乐器的单词及表达；学习如何询问和回答能力；学习定冠词the的用法；通过听简短的对话获取相关信息并跟读对话提升听说能力。达标检测单项选择1.Before_____supper,Ialwaysplay_____football.A.a;theB.the;/C./;/D./;the2.---Canyoursisterplay____?---No,butshecanplay____.A.thetennis,thepianoB.tennis,pianoC.thetennis,pianoD.tennis,thepiano3.Sheisgoingtoplay_______guitarattheconcertthisevening.A.aB.anC.the D./4.Let'sgoandwatchthechildrenplay______chess.A.a B.an C.theD./5.Mostboyslikeplaying_______basketball.A.a B.an C.theD./自我评价1.

本课我学会了什么？

_____________________________________________2.

通过本课的学习，我还有哪些疑问？

_____________________________________________家庭作业B级:1.掌握本课所学知识。2.预习B部分的阅读部分A级:1.完成练习册上的额外练习。2.预习B部分的阅读部分参考答案Ⅰ课前预习部分：1．piano2．violin3．drums4．stories5．