2024年大学试题(教育学)-矫正教育学笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-矫正教育学笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.我国第一位主张“因人施教”的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、朱熹D、孔子2.对矫正教育对象心理治疗方法主要包括（）。A、精神分析疗法B、行为疗法C、以人为中心疗法D、合理情绪疗法E、舆论疗法3.“因人施教”体现的教育思想源于我国古代教育家 （）。A、孔子B、陶行知C、马卡连柯D、李斯特4.论述搜集研究资料在矫正教育研究中搜集研究方法和途径。5.对新收押罪犯要进行（）的入监教育。6.矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？7.清末主张把监狱改造成为感化教育场所的大臣是（）。A、沈家本B、张之洞C、王元增D、李鸿章8.个别教育特征有（）。A、针对性B、灵活性C、沟通性D、渗透性E、稳固性9.当代国为校正教育发展的倾向有（）。A、社会化倾向B、个别化倾向C、法制化倾向D、科学化倾向E、文明化倾向10.从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。11.美国矫正教育发展规律出现的里程碑式的标志是1991年美国联邦教育部特别设立了（）。A、监狱管理局B、矫正管理处C、社区矫正中心D、矫正教育司12.个别教育最重要的形式是（）。A、心理矫治法B、感化法C、训诫法D、谈话法13.国外矫正教育发展的趋势是法制化、科学化和社会化。14.对矫正教育对象而言，教育（）。A、 既是权利也是义务B、 是一种权利C、 是一种义务D、 是一种要求15.教育刑理论脱胎于约翰.霍华德主张的教育刑。16.运用个别教育方法，应当注意的问题有哪些？17.根据矫正教育对象的不同情况和不同特点，采取相应的教育内容和方法，进行有区别、有针对性的教育的原则称为（）。A、 因人施教原则B、 以理服人原则C、 分类教育原则D、 社会教育原则18.辅助教育的常用方法：宣传教育法、寓教于乐法、网络教育法、（）。19.矫正教育的本质是一种（）的过程。20.矫正教育的质的规定性是（）。A、改造人、挽救人的一种社会活动B、矫正教育的强制性C、矫正教育的反复性D、矫正教育的复杂性21.少年教养管理所每周授课不少于（）。A、10课时B、20课时C、30课时D、40课时22.分类教育23.对矫正教育者考核的重点是（）。A、工作实绩B、心理素质C、法律素质D、文化程度24.课堂教育的主要方法有：讲述法、讲解法、演示法、（）。25.在矫正教育工作中如何运用矫正教育策略？卷II一.参考题库(共25题)1.“泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤包括（）。A、确定教育目标B、详细计划C、选择和形成学习经验D、有效地组织学习经验E、实施评价2.遗传性因素导致犯罪的“生来犯罪人”观点的提出者是（）。A、康德B、黑格尔C、龙勃罗梭D、贝卡利亚3.理论界一般认为教育有育人功能、教化功能和社会功能。4.（）是贯彻循序渐进原则的基础。5.监禁刑开始逐步取代身体刑和生命刑的时间是（）。A、16世纪初B、16世纪中期C、17世纪初D、17世纪中期6.矫正教育的要素包括（）。A、 矫正教育法规B、 矫正教育者C、 矫正教育对象D、 矫正教育手段E、 矫正教育影响7.从法学角度看，矫正教育制度基本上是由一系列强制性规范和义务性规范所构成。8.收容教养的期限一般为（）。A、一年到两年B、一年到三年C、半年以上D、一年到四年9.社区矫正的适用对象要符合哪些条件？10.在矫正教育的各种评价指标中，评价矫正教育有效性的最重要的一个指标是重新违法犯罪率。11.苏联十月社会主义革命胜利以后，1919年提出用教育机构来代替监狱主张的人是（）。A、列宁B、马卡连柯C、加里宁D、克鲁普斯卡娅12.目前，法律规定的劳动教养责任年龄是（）。A、十四周岁B、十六周岁C、十七周岁D、十八周岁13.运用集体教育法时应注意哪些问题？14.矫正教育目的的作用有（）。A、评价作用B、调控作用C、导向作用D、惩罚作用E、规范作用15.课程作为教育术语，出现于荷兰的拉丁大学。16.经验总结报告是一种研究报告。17.论述辅助教育的常用方法。18.道德教育19.《监狱法》提出三课教育是基于（）。20.监狱矫正教育的核心环节是（）。A、入监教育B、个别教育C、心理矫治D、思想文化，技术教育21.集体教育与个别教育的主要区别在于教育对象的人数和所要解决的问题不同。22.矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。23.在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪些？24.国外对未成年人以社会为基础的矫正教育主要基于（）。A、模仿理论B、差异交往理论C、标签理论D、社会学习理论25.矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是（）。A、社会人B、有缺陷的人C、需要矫正的人D、犯罪的人E、发展中的人卷III一.参考题库(共25题)1.因人施教2.与普通教育者相比，矫正教育者工作的特点是具有（）。A、教育性B、开创性C、权威性D、法定性E、复杂性3.矫正教育4.矫正教育学的学科特点包括（）。A、边缘性B、综合性C、科学性D、创新性E、应用性5.《囚犯待遇最底限度标准规则》是联合国在预防犯罪和刑事司法领域通过的第一个规则。6.矫正教育者专业化7.在矫正教育过程中起媒介作用的是（）。A、 矫正教育影响B、 矫正教育对象C、 矫正教育者D、 矫正教育要素8.整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。A、 矫正教育目的B、 矫正教育对象C、 矫正教育任务D、 矫正教育影响9.通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及变化数据的研究方法是（）。A、实践研究方法B、实证研究方法C、经验研究方法D、系统分析方法10.课程作为教育术语最早出现于（）。A、美国B、法国C、德国D、荷兰11.我国矫正教育中不包括宗教教诲，而国外的基本没有（）。12.目前，我国监狱、劳动教养场所等矫正教育机构，利用社会力量进行帮教中，运用最广泛的一种方式是（）。A、参观学习法B、亲属规劝法C、社会帮教法D、咨询宣传法13.在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。A、 矫正教育者B、 矫正教育对象C、 矫正教育影响D、 矫正教育要素14.首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大学教授波比特。15.矫正教育对象的本质属是什么？16.贯彻理论联系实际原则的基本要求是（）。A、加强理论教育B、理论教育要从实际出发C、理论教育与解决实际问题相结合D、理论教育要与社会实践相结合E、理论教育要实事求是17.按照用途来说，字典属于（）。A、文献性工具书B、检索性工具书C、语言性工具书D、参考性工具书18.再社会化19.抗日战争时期对犯人教育的内容主要包括（）。A、政治教育B、现实教育C、劳动教育D、社会教育E、文化教育20.美国矫正教育运动始于（）年。A、1789年B、1776年C、1889年D、1886年21.专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于（）。A、 20世纪60年代B、 20世纪70年代C、 20世纪80年代D、 20世纪90年代22.在西方教育史上，教育理论分成哲学取向和心理学取向两条主线进行传播，是在教育家（）之后出现的。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、亚里斯多德D、蒙台梭利23.教学策略24.按照罪错类型的标准，矫正教育对象主要分为（）。A、物欲型B、性欲型C、暴力型D、涉毒型E、邪教型25.作为矫正教育理论基础的哲学命题是人的（）。A、生物性B、社会性C、可塑性D、差异性卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:D2.参考答案:A,B,C,D3.参考答案:A4.参考答案: （1）通过工具书搜集。 查阅工具书是搜集各种文献资料的最主要、最重要的途径之一。 （2）通过个别交流、专家询问搜集资料。矫正教育研究者可以与本专业或相近专业的研究人员、学者进行个别交流，讨论学术问题，从而较快地获得许多文献资料中难以得到的有价值的信息。 （3）通过学术会议搜集资料。参加学术会议，面对面地倾听专家发言。 （4）通过互联网搜集资料。5.参考答案:两个月以上6.参考答案: （1）矫正教育专业理想的建立； （2）矫正教育专业知识的拓展； （3）矫正教育专业能力的发展； （4）矫正教育专业自我的形成。7.参考答案:A8.参考答案:A,B,C,D,E9.参考答案:A,B,D10.参考答案:矫正教育11.参考答案:D12.参考答案:D13.参考答案:错误14.参考答案:A15.参考答案:错误16.参考答案: （1）把握个别教育的最佳时机，明确个别教育的具体内容 ； （2）端正个别教育态度，讲究个别教育的艺术。 ①要获得矫正教育对象的同感； ②对矫正教育对象予以积极关注； ③充分运用对质的技巧； ④注意个别教育和集体教育的结合。17.参考答案:A18.参考答案:知识竞赛法19.参考答案:再社会化20.参考答案:A21.参考答案:B22.参考答案:是指矫正机关在对不同类型的矫正教育对象实行分类管理的基础上，根据各类不同矫正教育对象的特点，施以不同的教育方法和内容，从而转变其违法犯罪思想，矫正其恶习的一种有针对性的教育方法。23.参考答案:A24.参考答案:提问法25.参考答案: 在教学研究与实践中，人们从不同的角度，立足于不同理论提出了各种教学策略。  （1）先行组织者教学策略。在对矫正教育对象进行思想教育、文化教育的过程中，通常采用平铺直叙、灌输的方法，教学效果不是很理想，这就要求矫正教育者要善于采用“先行组织者”教学策略。 所谓“先行组织者”是先于正式教学材料呈现的一个引导性材料，以一种通俗易懂的语言呈现，它是新旧知识之间的桥梁，能清晰的与矫正教育对象认知结构中原有的观念和新的学习任务关联，为矫正教育对象学习新的知识内容提供观念上的固定点，增加新旧知识间的可辨别性，以促进学习的迁移。 （2）情境-陶冶教学策略。情境陶冶教学策略也称暗示教学策略，主要通过创设某种与现实类似的情境，让矫正教育对象在精神放松的情境下进行学习。在学习中通过与他人的充分交流与合作，以达到陶冶个性和培养健全人格的目的。 主要有以下几个步骤： 第一、创设情境； 第二、自主活动； 第三、总结转化。 （3）示范-模仿教学策略。对矫正教育对象进行生产技能的培养，不仅可以使他们掌握一定的自食其力的本领，看到自身的价值，看到希望，还可以通过这种实践，使他们养成劳动习惯，改造成为守法公民和社会主义建设的有用之才，增强重新做人的信心。 该策略主要有以下几个步骤： 第一、动作定向； 第二、参与性练习； 第三、自主练习； 第四、技能的迁移。卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:A,C,D,E2.参考答案:C3.参考答案:错误4.参考答案:教育计划5.参考答案:B6.参考答案:B,C,E7.参考答案:正确8.参考答案:B9.参考答案: （1）前提性条件：必须是被判处管制的、被宣告缓刑的、被暂予监外执行的、被裁定假释的及被剥夺政治权利，并在社会上服刑的罪犯。 （2）实质性条件：必须是罪行轻微，主观恶性较小，无再犯之虞的犯罪人 。 （3）优先条件：根据人道主义原则，在符合上述条件的情况下，对于罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象，实行上述非监禁措施，实行社区矫正。10.参考答案:正确11.参考答案:A12.参考答案:B13.参考答案: 1.做好准备工作； 2.集体教育的时间不宜过长； 3.适当增加互动； 4.组织后续活动。14.参考答案:A,B,C15.参考答案:正确16.参考答案:正确17.参考答案: （1）确定评价的目的和范围； （2）对评价的问题进行具体说明； （3）进行评价设计和资料收集方案设计； （4）收集资料； （5）分析资料和准备报告； （6）使用评价报告进行矫正教育方案的改进。18.参考答案:是指按照公民道德规范的要求对矫正教育对象施加影响，使其形成道德观念、养成遵守社会道德的行为习惯的一种有目的、有计划的系统性活动。19.参考答案:改造罪犯的需要20.参考答案:D21.参考答案:正确22.参考答案:正确23.参考答案: ①目的明确，即确定这一堂课要解决什么问题，达到什么要求。 ②重点突出，怎样示明重点，并引起矫正教育对象的重视。 ③内容准确，恰当表述授课的内容，避免错误和歧义。 ④环节完整，包括讲、读、写、练及课堂小结等，进展有序，配合自然。 ⑤时间合理，课时安排与授课内容紧密结合，详略得当，既不拖堂，也不浪费。24.参考答案:C25.参考答案:A,B,C,E卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:是指根据矫正教育对象的不同情况和特点，确定相应的教育内容，采取相应的教育方法，进行有区别和有针对性的教育。2.参考答案:C,D,E3.参考答案:是特定设施为主要条件的一种特殊教育形式,是以实现矫正教育对象的再社会化为本质,系统得影响和改变受教育者思想观念与行为方式的策略、方法和手段。4.参考答案:A,B,E5.参考答案:正确6.参考答案:是指监狱、劳教人民警察应具备良好的法律意识、教育意识、改造意识，具备较高的教育人、改造人、挽救人的专业素质、职业道德和专业技能，成为胜任监所工作的专业人才。7.参考答案:A8.参考答案:A9.参考答案:B10.参考答案:D11.参考答案:思想教育12.参考答案:B13.参考答案:A14.参考答案:错误15.参考答案: （1）矫正教育对象是具有能动性、情感性和社会性的