2024年大学试题(体育科学)-运动心理学笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(体育科学)-运动心理学笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.提高学校体育团体凝聚力的途径主要有哪些？2.体育教学的特点有哪些？3.第一个运动员心理学实验室于1925年建立，它的创始人是（）4.针对中学女生的心理特点，在体育教学中应注意哪些问题？5.写出体育课堂教学心理气氛形成的优化条件。6.特殊运动能力7.简述影响运动员成就动机的因素。8.比赛心理定向9.心理状态10.请结合自身经历，谈谈如何培养运动员良好的意志品质？11.追加反馈12.自我暗示训练13.运动员在赛前有哪些心理状态？哪种状态最适宜比赛的需要？为什么？14.练习曲线15.射击项目是（）类型的动作技能。A、开放性技能B、连续性技能C、系列性技能D、不连续性技能16.运动兴趣17.运动表象18.个性倾向性包括有（）．A、需要B、动机C、兴趣D、记忆E、信念F、世界观19.最佳竞技状态的结构成分包括哪些？如何促使运动员形成最佳竞技状态？20.学习运动技能的条件？21.体育运动对人的心理有什么影响？22.内部表象23.简述良好的体育动机结构具有哪些特点？24.体育习惯的特点主要表现在哪些方面？25.以下哪一项不是运动技能学习的评价方法（）A、协调性B、前测与后测C、学习曲线D、保持测验与迁移测验卷II一.参考题库(共25题)1.动用运动表象和自我暗示相结合的一种心理训练的方法是（）A、模拟训练B、念动训练C、生物反馈训练D、放松训练2.体育心理学的研究对象有哪些？3.学习体育心理学的意义是什么？4.（）主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。A、运动兴趣B、运动爱好C、运动诱因D、运动需要5.根据情绪持续时间的长短和强弱程度，一般把它分为（）；（）；（）。6.在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的（）是促使个体采取某种目标定向的主要原因。A、环境因素和动机气氛B、学校环境和家庭环境C、动机气氛和家庭环境D、课堂环境和学校环境7.狭义的情绪8.简述团体凝聚力与运动成绩的关系。9.如何结合运动活动开展注意训练？10.团体发展的最高阶段是（）A、正式团体B、非正式团体C、松散团体D、集体11.非智力因素12.渐进放松训练13.运动焦虑14.身体锻炼可以改善心境状态。15.什么是模拟训练？模拟训练的方法与内容有哪些？16.表象在体育活动中的作用？17.什么是倒U形假说？18.非语言的沟通方式，不能提高运动员积极的情感。19.体育教学和训练中心理暗示的形式与方法有哪些？20.意志21.体育教育专业王同学因为特别喜欢网球，因此在选择专项时自然选择了网球，它产生这一行为的动机属于（）A、物质性动机B、精神性动机C、直接动机D、间接动机22.挫折忍受力23.注意不是一种独立的心理过程。24.试述运动学习中学生胆怯心理产生原因影响及消除方法？25.美国社会心理学者卡根等人的研究发现，（）是焦虑产生的根源。A、求胜意识过强B、期望水平太高C、事情的不确定性D、消极的社会评价卷III一.参考题库(共25题)1.感知觉的种类有哪些？2.体育心理学的多维性含义是什么？3.影响个体心理发展的基本因素有哪些？4.技能迁移5.体育兴趣6.“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了（）A、表象的直观性B、思维的间接性C、直觉的理解性D、想象的有意性7.发展速度素质的心理因素（）A、判断反应能B、精确的感知能力C、心理定向D、坚强的意志8.当团体规模不断扩大，队员的动机逐渐下降，就会产生社会性懈怠，从而降低活动效率。9.运动心理的主要任务？10.什么是倒U形假设？11.果断行为12.简述影响锻炼者获得运动愉快感的因素。13.运动动机的培养与激发？14.试述影响人们坚持参加体育活动的心理因素。15.影响团队凝聚力的因素有哪些？16.青少年时期是长身体、长知识初步形成人生观和世界观的关键时期。所以对他们必须严加管教。17.气质18.如何培养与激发学生的体育运动动机？19.为激发运动员的动机应满足其哪方面需要？20.知觉是在感觉的基础上产生的，它是几种感觉相加的总和。21.以下理论不属于迁移解释理论的是（）A、概括化理论B、共同要素说C、信息加工理论D、图式理论22.运动心理学是体育科学体系中的一门新兴科学，同时也是（）中的一门新兴科学。23.运动动机24.动机25.（）对心理学的发展有一句广为流传的评语：“心理学有一长期的过去，但只有短暂的历史。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案: 提高学校体育团体凝聚力的途径：让学生明确体育教学或运动队的团体目标；建立良好的团体规范；积极开展体育竞赛活动；形成良好的师生关系。2.参考答案: 实践性、紧张性、竞争性、公开性、协同性和集体性等。3.参考答案:格里菲斯4.参考答案:（1）要利用多种形式向学生讲明体育锻炼的目的、意义（2）加强体育卫生知识的讲授和宣传（3）分散教材难点，突出重点（4）适当增加基本舞蹈、健美操、艺术体操、集体舞等教材，满足她们的需要，提高她们的兴趣（5）注意全面发展女生的身体素质，培养她们的意志品质（6）要加强女生相互保护帮助的能力培养5.参考答案:1、教师的教学思想。（教与学关系）2、教师的教学艺术和技巧。（教学方法）3、创设多种具体的教学情境。（学习氛围）4、师生关系和谐度和教学集体的凝聚力。（严而亲切）6.参考答案: 从事专项运动所必须具备的能力，又称专项运动能力。7.参考答案:（1）成就动机的高低与同年所接受的家庭教育关系密切（2）教练员的言行影响运动员成就动机的强弱（3）运动员对训练任务难度的看法影响成就动机（4）个性因素影响成就动机（5）集体主义精神影响成就动机8.参考答案: 是指运动员赛前和赛中的注意焦点.9.参考答案: 是指人在一定时间内心理活动的综合表现（动机、认识、情绪、意志、注意等特征）。10.参考答案: （一）激发运动员的强烈愿望，树立战胜困难的信心。 （二）下定决心并采用逐步加大困难的方法进行练习 （三）加强对运动员的严格要求 （四）发展持久性的意志努力 （五）加强道德情感教育 （六）采用条件信号的方法和提出过渡任务的办法 （七）采用对抗性训练和必要的惩罚性措施 （八）针对不同个性特点，采取不同具体措施。11.参考答案:指动作执行后所获得的信息是凭借外力和外物对于动作结果所外加的信息。12.参考答案:是指利用语言等刺激物对学生的心理施加影响，并进而控制行为的过程。（分积极与消极暗示）13.参考答案: （1）A、赛前过分激动状态；B、赛前淡漠状态；C、赛前盲目自信状态；D、战斗准备状态。 （2）战斗准备状态是最适宜比赛的需要。 （3）因为，即最佳赛前竞技状态。能使心理活动处于较高水平，增力情绪占主要优势，潜在能力得以发挥，是创造良好比赛成绩的理想状态。表现为心理与身体自然协调，动作轻松，运用自如，无焦虑感和恐惧感，有强烈的创造欲和表现欲，以旺盛的精力等待即将来临的激烈比赛。14.参考答案: 是表示一种技能形成过程中练习绩效随时间变化的曲线图。15.参考答案:D16.参考答案: 指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。17.参考答案: 是指在运动感知的基础上形成的，在头脑中重现出来的动作形象和运动体验。它是反映某个动作技能在一定时间、空间和力量方面的特点。18.参考答案:A,B,C,E,F19.参考答案: （1）最佳竞技状态的构成： ①身体技术状态；②情绪状态；③思维状态； （2）促使学生形成最佳竞技状态： ①进行长期系统的心理技能训练，使学生的心理技能得到提高，并能将心理技能与动作技术结合起来，适应比赛的需要。 ②进行认真、细致地赛前准备，特别是对比赛过程中可能出现的各种问题要逐一制定相应的心理对策。 ③进行赛前的模拟训练。 ④越接近比赛开始，越要进行态体的动作练习，加强态体概念，防止出现动作细节疑惑或增强现象。 ⑤制定切实可行，稍低于训练水平的操作目标，并成为心服、口服的内在目标，树立正确，积极的心理定势。 ⑥完成各种赛前技术、战术、设备、保健等方面的准备工作，熟悉比赛环境，增强自身适应能力。20.参考答案: （一）建立明确的练习目的和要求 （二）正确选用练习方法 （三）合理安排练习时间 （四）让练习者及时了解练习结果21.参考答案: 人的心理与体育运动有着十分密切的关系。它们之间是互相制约、互相影响的，概括起来包括以下两点：①心理活动与体育运动 ②心理活动对掌握运动技能、进行训练或比赛起调节作用22.参考答案:个体想象自己完成动作过程中肌肉的感觉和情绪的反应体验。23.参考答案: 1.社会性动机与个体性动机相结合，以社会性动机为主导。 2.内部动机和外部动机相结合，以内部动机为主导。 3.间接性动机和直接性动机相结合，以间接性动机为主导。24.参考答案: ①后天性；如：喜爱体育。 ②稳固性；如：长跑（刮风下雨）。 ③指向性；如：首先指内心过程，如：游泳不会去长跑，其次指向满足习惯的要求。 ④省力性；如：习惯已成为内部动力，而不是外力约束或强制，为此，所指向的目的即省力、又可获满足感。25.参考答案:A卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案: ①体育心理学的主要研究对象是学生，也包括教师。（体育教学过程中的心理现象—学生） ②运动心理学的主要研究对象是运动员，也包括教练员。（竞技运动训练和比赛中—运动） ③锻炼心理学的主要研究对象是大众。（体育锻炼过程中的心理现象）3.参考答案: （1）从体育教学角度看：体育心理学研究体育活动中心理活动过程和心理状态的规律，揭示青少年学生和运动员身心发展的特征，这就为体育教学过程中合理的教学、训练措施提供了科学的依据，从面有效地提高体育教学的质量。 （2）从运动训练角度看：合理的心理技能训练有助于全面提高运动训练的效果。 （3）从运动竞赛角度看：学习体育心理有助于提高运动竞赛成绩。 （4）从运动选材角度看：学习和掌握体育心理学有助于科学地选拔运动员。4.参考答案:D5.参考答案:心境、激情、应激6.参考答案:A7.参考答案: 是指人受到生活环境的刺激时，需要是否得到满足时产生的暂时性的强烈的态度及其体验.8.参考答案: 1.在那些强调任务凝聚力而不是社交凝聚力的比赛中，在那些强调相互配合而不是个人能力的互动项目中，团体凝聚力对运动成绩的影响更为重要一些。原因是这些项目或比赛对团体成员间有着更密切的交往和更高的成就动机的要求。当成员相互配合和相互支持的活动日益增加，在强烈的成就动机驱使下，整个团体的力量不断增强，自然容易获得更优异的运动成绩。 2.取得优异成绩可能是提高团体凝聚力的有效途径。当体育团体在活动中达预期目标，并获得成功时，其成员体验到咧积极的情感，他们会更加认同团体的一致性，会更加遵守行为规范，以期在今后的活动中再次创造佳绩。因此，他们的凝聚力在此时也得到了发展。 3.成绩对凝聚力的因果关系更强。团队凝聚力并不一定是或得成绩的前因吗，，但目标的达到和成功的结果可以提高凝聚力的水平。9.参考答案: ①逆反口令法 ②轻微口令法 ③有效口令和无效口令法 ④启发教学法 ⑤变换条件法 ⑥目标导向法 ⑦信息引导法10.参考答案:D11.参考答案: 是指除智力因素以外的有利于人们进行各种活动的全部心理因素的总称。12.参考答案: 是利用全身各部位肌肉的紧张和放松，并辅以深呼吸和表象来调控人们紧张的一种训练方法。13.参考答案: 是学生在训练和比赛中，对当前的或预计到对自尊心有潜在威胁的情境具有担忧倾向。14.参考答案:正确15.参考答案: （1）是针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战的反复练习，为运动员参加比赛做好适应性准备。 （2）对手特点的模拟；时差的模拟；观众影响的模拟；气候条件的模拟。16.参考答案: 1、帮助学生学习和掌握运动技术动作 2、辅助运动技能练习 3、改正错误动作，解决疑难问题 4、学习和练习行动策略 5、集中注意、建立信心17.参考答案:倒U形假说是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。倒U形假说认为，由昏昏欲睡的低唤醒水平到中等唤醒水平的临界点以前，随着唤醒水平的提高运动表现也将随之向着好的方向改善。当唤醒水平超过中等唤醒水平的临界点以后继续向高度兴奋方向发展，唤醒水平的进一步提高将导致运动表现的逐渐恶化或成绩的下降。一般说来，中等程度的唤醒水平对运动表现最为有利。18.参考答案:错误19.参考答案:1.自我暗示2.他人暗示3表情和体态暗示4.环境暗示5.标志暗示6.语调暗示20.参考答案: 是自觉的确定目的，并根据目的来调节自己的行动，克服困难从而实现目的的心理过程。21.参考答案:C22.参考答案:指个体遇到挫折情境时能摆脱其困扰而避免心理与行为失常的能力，亦即个体经得起打击或挫折的能力。23.参考答案:错误24.参考答案: 1、原因：a、学生的运动能力较差或身体状况欠佳b、所学技术有一定的难度和危险性c、学习态度不够端正，意志品质薄弱，缺乏自信心d、教师或同学的讥笑、羞辱e、教学中出现动作失误或伤害事故f、场地、器材、设备状况不好 2、影响：①心理上：失去信心，产生无能为力的“无助感”，导致忧心忡忡，神经过敏，思维狭窄，焦虑水平上升，注意力分散。②生理上：心率、呼吸频率加快，血压升高，脸色苍白、出虚汗，大脑皮层抑制扩散，原有的动力定型遭到破坏。因上述原因，必然导致行为反应，出现反应迟缓，动作失调，四肢发抖，肌肉僵硬，手脚发软，影响学习效果。 3、消除方法：①提高身体素质，发展运动能力②改进教学方法③激发学习动机④做好器材准备25.参考答案:C卷III参考答案一.参考题库1.参考答案: 感觉的分类：外部感觉，包括视觉、听觉、嗅觉和肤觉（包括温觉、触觉和痛觉）；内部感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉。 知觉的分类： （1）一般知觉；视知觉、听知觉、味知觉、触知觉等。 （2）复杂知觉： A：空间知觉是个体对外界事物空间特性的反应，包括大小、形状、距离、深度、方位等知觉。 B：时间知觉是个体通过某种媒介对客观现象的延续性和顺序性的反映。 C://运动知觉是个体对事物在空间和时间上位移过程的反映。A和C是在各种分析器的协同活动中产生的。 （3）错觉是人在特定的条件下对客观事物必然产生的有固定倾向的有歪曲的知觉，是知觉的特殊形态。2.参考答案: 体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统学科，如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科（Anshel，2003）。这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题，并可加以应用。同时，也促进体育心理学学科的发展。3.参考答案: 1、遗传和生理 2、环境和教育 3、父母的教养方式 4、受文化的程度4.参考答案: 已经形成的运动技能对掌握另一种技能的影响称作运动迁移。5.参考答案: 是指人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。6.参考答案:B7.参考答案:A,B,C8.参考答案:正确9.参考答案: ①研究人在体育运动中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系 ②研究体育活动对人的心理过程和个性特征产生的短期影响和长期影响 ③研究掌握运动知识，形成运动技能，进行技能训练的心理学规律 ④研究运动竞赛中人的心理状态问题10.参考答案: 倒U形假说认为，由昏昏欲睡的低唤醒水平到中等唤醒水平的临界点以前，随着唤醒水平的提高运动表现也将随之向着好的方向改善。当唤醒水平超过中等唤醒水平的临界点后继续向高度兴奋方向的发展，唤醒水平的进一步提高将导致运动表现的逐渐恶化或成绩的下降。一般来说，中等程度的唤醒对运动表现最为有利。11.参考答案:是指在商定的规则之内、无伤害他人的意图，为达到目标，全力以赴、积极拼抢的行为。12.参考答案:活动的目的、社会交往、个人的能力、自我效能和社会环境。此外，目标设置、个体兴趣以及与锻炼项目本身有关的因素也可能影响着体育与快感的产生。13.参考答案: （一）设置正确、有效的目标 （二）满足运动员需要 （三）创设外部客观条件，激发运动动机 （四）培养内部心理品质，维持运动动机 （五）在体育课教学时应组织合理的课堂活动结构 （六）在运动训练时应注意训练任务的价值 （七）直接的激发动机方法 （八）因材施教及区别对待14.参考答案: 使锻炼者坚持参加体育活动并从中获得快乐的因素主要有以下几个： （1）活动的目的。尽管成年人参加体育活动的目的是为了获得健康。然而，有大量的研究指出不是为了健康的目的（如为了发展娱乐技能、加强人际交往、满足好奇心等等）可能更有助于个体坚持参加体育活动。参加体育活动的目的还会随时间的推移而变化。 （2）社会交往。个体坚持参加体育