四川省内江市市中区重点中学20222023学年七年级下学期语文期中试卷

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四川省内江市市中区重点中学2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

一、单项选择题（本大题共5小题，共15.0分）

1．（2023七下·中期中）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．疙瘩（gē）咀嚼（jiáo）污秽（huì）诧异（chà）

B．卓越（zhuó）咳嗽（késou）嗥鸣（háo）狂澜（lán）

C．胡骑（jì）晌午（xiǎng）烦躁（zào）哀悼（dào）

D．塌败（tà）震悚（sǒng）愧怍（zuò）哺育（pǔ）

2．（2023七下·中期中）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．筹划独裁目不窥园锋芒必露

B．典藉铿锵一泄万丈锲而不舍

C．调羹辔头迥乎不同慷慨淋漓

D．揣磨疮疤豁然开朗言外之义

3．（2023七下·中期中）下列句中标横线的词语使用不恰当的一项是（）

A．爸爸对着小明说：“你最近成绩有了很大的进步，真是让我刮目相待啊！”

B．民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，值得我们好好学习。

C．电视剧《无证之罪》随着剧情的进一步发展，真相越发扑朔迷离。

D．大多数家长只关心孩子的各科成绩，至于思想品德方面，就不以为然了。

4．（2023七下·中期中）下列各句中没有语病的一项是（）

A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

B．在“乐享中国节国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表述内心的节日感受。

C．“双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少测试频率，如何打造高效课堂成为教师们待解决的问题。

D．掌握科学的学习方法，是提高成绩的关键因素。

5．（2023七下·中期中）下列文学常识表述有误的一项是（）

A．《土地的誓言》的是端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》。

B．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更紧密，更透彻。

C．“非常可爱”“向我点头”“嗡嗡地响”，加点词语的词性，依次是副词、连词、拟声词。

D．《木兰诗》选自北宋郭茂倩的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

二、默写（本大题共1小题，共6.0分）

6．（2023七下·中期中）用课文原句填上空。

①独坐幽篁里，。

②，惟解漫天作雪飞。

③《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙读书的原因是，。

④古诗中有许多表现战争惨烈的句子，《木兰诗》中就有这样的诗句，。

三、名著阅读（本大题共1小题，共4.0分）

7．（2023七下·中期中）阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。

（1）联系《骆驼祥子》相关情节，填上空。

杂院里的二强子正要卖车。去年他将女儿卖给了一个军人，改行做了小贩，赔了本。老婆又咽气死了，眼下要卖车办丧事。就让祥子买了这辆车。祥子又拉上了自己的车。

（2）诺贝尔文学奖获得者勒克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。

示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）

（2023七下·中期中）阅读回答问题。

说和做——记闻一多先生言行片段

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

8．选段第一段有何作用？

9．闻一多先生作为学者和革命家对待“说和做”的区别是什么？

10．选段中选取了哪几件事来表现作为“革命家方面”的闻一多先生？

11．做以上的几件事有何目的？从中看出他具有哪些高尚的品格？

（2023七下·中期中）阅读回答问题。

满

孙君飞

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显出臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸，回地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋的将军？

⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快了的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”

我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。

但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。

（选自《时文选粹》，有删改）

12．阅读选文第④～⑩段，补全下面的表格。

段落④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

主要情节父亲拉着桌凳等满车礼物回家父亲两手空空、疲惫沮丧地回家母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡

“我”的心理A.有些失落难过B.C.

13．按要求完成下面的题目。

①周围无数双眼睛都被它镀亮……（分析句中加点词的表述效果）

②他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。（从修辞的角度赏析句子）

14．选文第⑧段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？

15．选文第段中父母说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”第段中，“我”却认为：“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？

五、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）

（2023七下·中期中）阅读回答问题。

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

16．下列加点字词的词语解释有误的一项是______

A．公亦以此自矜。

自矜：自夸

B．但微颔之。

颔：点头

C．尔安敢轻吾射。

射：射箭

D．以我酌油知之。

酌：舀取

17．下列各句中的加点词意义与用法相同的一项是______

A．但手熟尔/尔安敢轻吾射

B．公亦以此自矜/以钱覆其口

C．以我酌油知之/康肃笑而遣之

D．乃取一葫芦置于地/蒙乃始就学

18．下列对课文内容的说法不正确的一项是______

A．文章开头强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”，目的只为表现他在射箭上达到了高超的技术。

B．陈尧咨对卖油翁前后的态度变化，从自矜到忿然再到笑而遣之，说明了他已有所醒悟。

C．文中表现了卖油翁从容自若的句子是“以我酌油知之”。

D．本文通过记述了陈尧咨善射和卖油翁善酌的事，明白了熟能生巧的道理。

19．用现代汉语翻译下列句子。

①睨之久而不去。

②徐以杓酌油沥之。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

（2023七下·中期中）课内古诗阅读。

春夜洛城闻笛

（李白）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

20．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请从修辞角度赏析“散入春风满洛城”中“满”字的表述效果。

21．诗中能揭示主旨的句子是哪两句？表述了诗人怎样的思想感情？

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

22．（2023七下·中期中）请以“只是因为▲”为题写一篇作文。

要求：从“那本书”“那个人”“那次经历”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。

要求：①内容具体，有真情实感；

②文体不限；（诗歌戏剧除外）；

③字数不少于500字；

④文中出现与你相关的人名，校名地名一律用ABC代替。

八、其他（本大题共1小题，共4.0分）

（2023七下·中期中）阅读材料，回答问题。

材料：2017年10月7日，一场题为“一首歌，一个时代”的讲座在港大开讲。当主持人问台下听众他们的人生启蒙歌是什么的时候，一名中年男士回答，是《我的祖国》。随后，全场开始大合唱：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光……

23．请根据上则材料说说《我的祖国》为什么被国人所喜爱甚至成为他们的人生启蒙歌曲。

24．爱国，是古往今来文人骚客最爱吟咏的主题。他们歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国的历史人物，表述对国家命运的牵挂。请写一句你喜爱并熟知的爱国名言，以表爱国之心。

解析解答部分

1．B

常用字字音；多音字字音

A：咀嚼（jiáo）——（jué）

B：全对

C：晌午（xiǎng）——（shǎng）

D：哺育（pǔ）——（bǔ）

故解析为：B

本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

2．C

形近字字形辨析

A：锋芒必露——锋芒毕露

B：典藉——典籍

C：全对

D：言外之义——言外之意

故解析为：C

本题考查词语理解及书写能力。注意积累，理解字词含义，不写错别字。

3．D

望文生义；常见易混成语辨析

A：刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

B：可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。

C：扑朔迷离：原指难辨兔的雄雌；比喻辨认不清是男是女。后来形容事情错综复杂；不容易看清真相。

D：不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。形容错误，此处应用“不以为意”。

故解析为：D

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

4．D

语序不当；搭配不当；前后矛盾

A：搭配不当，改为：排出废气，发出噪声。

B：语序不当，应该是：学习、传承和弘扬节日的文化。

C：搭配不当，减少改为降低。

D：正确

故解析为：D

本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

5．C

副词；连词；拟声词；木兰诗；土地的誓言；排比

C：连词，错误。应该是介词。

故解析为：C

本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：名句出处、名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

6．弹琴复长啸；杨花榆荚无才思；卿今当涂掌事；不可不学；将军百战死；壮士十年归

一般性默写；理解性默写

这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“榆、荚、卿”等字。

故解析为：（1）弹琴复长啸

（2）杨花榆荚无才思

（3）卿今当涂掌事，不可不学

（4）将军百战死，壮士十年归

本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前两题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

7．（1）虎妞

（2）示例一：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱一一他阴险狡诈。示例二：祥子在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦节约三年的钱买车一一他勤劳朴实。

《骆驼祥子》

（1）祥子虎妞结婚后，虎妞给祥子100元钱，买下了同院二强子的一辆车。

（2）仿写注意格式，以及名著中人物形象分析。如：祥子老实肯干，辛苦了三年终于攒下买车的钱。孙侦探阴险狡诈，尖酸刻薄，敲诈了祥子的积蓄让他没法靠自己买车了。

故解析为：（1）虎妞

（2）孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱一一他阴险狡诈。

（1）本题考查名著常识。注意名著、体裁、人物、绰号、事件等内容。

（2）本题考查仿写及名著人物理解。仿写注意例句格式，如字数，句式等。名著人物注意了解其主要事件及人物形象特点。根据题目要求答题即可。

8．承上启下，引出下文。

9．作为学者的闻一多先生：做了再说，做了也不一定说；作为革命家的闻一多先生：说了就做，言行一致。

10．起稿政治传单；在群众大会上演说；参加游行示威。

11．目的是争取民主。表现了闻一多先生澎湃执着的爱国热情，敢说敢做、言行一致的高尚人格，正气凛然、用于献身的革命精神。

闻一多先生的说和做；文章开头及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思

（1）本题考查段落作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（3）本题考查概括能力。通读全文，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。

（4）本题考查文章内容理解及人物形象分析。通读文章，结合上下文分析人物言行目的。人物形象从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

8．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。第一段是承接上文他的一方面描写，引出下文另一方面的描写。

故解析为：承上启下，引出下文。

9．第五段：他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。学者时的他

故解析为：作为学者的闻一多先生：做了再说，做了也不一定说；作为革命家的闻一多先生：说了就做，言行一致。

10．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。

第七段：这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

第八段：在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

第十一段：他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

故解析为：起稿政治传单；在群众大会上演说；参加游行示威。

11．第三段：作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。说明目的是争取民主。

第三段：后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！写他勇敢爱国，敢说敢做，言行一致。

第十一段：他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。写他不惧危险，勇于献身。

故解析为：目的是争取民主。表现了闻一多先生澎湃执着的爱国热情，敢说敢做、言行一致的高尚人格，正气凛然、用于献身的革命精神。

12．A无比自豪；B疑惑不解；C满足激动

13．①“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。②比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

14．神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。

15．不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而“我”认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。

推敲关键词语的表述作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；动作描写；神态描写；拟人

（1）本题考查文章内容理解。在文中找到对应句，分析归纳情感态度。

（2）1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表述何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表述何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（3）本题考查人物描写。人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。答题格式：（描写手法）+规范化（生动形象等）+具体化（写出了……内容、状态）+表述效果（感情、性格、品质、主旨等）。

（4）本题考查文章内容理解。阅读问矛不矛盾，肯定不矛盾。答题时注意分析两句话代表的含义及情感，分析两句话内在联系，所以不矛盾。

12．在文中找到对应句，分析归纳即可。

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”。这一刻，我无比自豪。

⑧我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋的将军？

⑨这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。

故解析为：A无比自豪、B疑惑不解、C满足激动

13．①镀亮：让物体的表面能亮。这里是写周围人被高凳子的样子吸引住了，都很羡慕。

②把腰比作猎弓，形容父亲很累，累的腰都弯了，形容很生动。

故解析为：①“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。②比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

14．神色平静，目光柔和是神态描写。小步快走，捧出，放到是动作描写。写母亲看到父亲后赶紧捧上水让父亲喝，很温柔体贴，写了她对父亲的爱。

故解析为：神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。

15．阅读问矛不矛盾，肯定不矛盾。第段中父母说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”这里是写父亲认为屋子里缺的可能是柜子、收音机、自行测等物件。第段中，“我”却认为：“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。在我看来，父母给我的爱很多，所以我不缺。所以不矛盾。

故解析为：不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而“我”认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。

16．C

17．D

18．A

19．①斜着眼看他，很久也不离开。

②慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。

卖油翁；筛选并整合文中信息；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。日常注意积累。

（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。

陈康肃公擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

陈康肃问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

16．C：尔安敢轻吾射，翻译为：你怎么能够轻视我射箭的本领。射：射箭的本领

故解析为：C

17．A翻译为：只不过是手法熟练罢了。尔：罢了

翻译为：你怎么能够轻视我射箭的本领。尔：你

B翻译为：他凭借射箭的本领自夸。以：凭借

翻译为：用一枚铜钱盖住葫芦的口。以：用

C翻译为：凭我倒油（的经验）知道这个道理。之：代指这个道理

翻译为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。之：代指卖油翁

D翻译为：于是老翁取出一个葫芦放在地上。乃：于是，就

翻译为：吕蒙就开始学习了。乃：于是，就

故解析为：D

18．A：目的只为，错误。还与下文卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

故解析为：A

19．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“睨、去、徐、杓、沥、之”。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。去：离开。徐：慢慢地。杓：同“勺”。沥：注。之：指葫芦。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。

故解析为：①斜着眼看他，很久也不离开。

②慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。

20．“满”字运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬出诗人内心的孤寂和思乡之情。

21．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。表述了诗人对家乡和亲人的思念之情。

体味诗歌的遣词；表述的思想感情；春夜洛城闻笛

（1）本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③有什么手法，如修辞手法、表现手法；④作用是什么，表述诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。

（2）本题考查古诗主旨句及情感分析。理解古诗句表述含义，抓住诗句中的情感词，理解古诗主旨句。理解古诗含义，结合生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。

客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？

20．满，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。写出其城之静，听清楚笛声，表述诗人的孤独和思乡。

故解析为：“满”字运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬出诗人内心的孤寂和思乡之情。

21．《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。主旨句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！写诗人思乡念亲之情。

故解析为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。表述了诗人对家乡和亲人的思念之情。

22．

只是因为那个人

母爱如山，呵护生命的火；母爱是火，点燃希望的灯；母爱是灯，照亮前进的路；母爱是路，引领我的一生。悠悠漫长的成长道路，母爱不曾缺席！

捡起零碎的回忆，点点记忆的星星，在梦的夜空，独行。于是，伴着一丝喜悦，划过心间。是谁怀胎十月生下了我？是谁给予了我生命？是谁哺育我成长？是谁在我需要她的时候给我温暖？

是你，是你，就是你，我的母亲。

小时候，我学走路，是你扶着我，一步一步的，学。经过一个星期的“训练”，我总算能走上一段路。虽然走不稳，左三摇，右三摆的。“扑通”，我摔倒了。你并没有立即过来扶我，而是在旁边鼓励我，要坚强地去面对困难，用自己的信念去打倒困难。伴随着你的鼓励声，我坚强地站了起来。学会了坚强。

时间总是那么地快，如疾风，如闪电。转眼间，我已经升入初中了。这时，你换了一种方式，来表述你的爱。记得，那是我升入初中的第一次月考，我考砸了。你先是对我的成绩进行了批评，后来又是耐心地为我讲解我做错的题目。并告诫我要记住这些题目，下次不要再错。

我在努力，努力中在期盼，期盼第二次月考。日转星移，终于迎来了第二次月考。我努力了一个月，就等今天发挥了。“刷刷刷”，笔迅速地在考卷上飞舞，没有一丝要停下的样子。测试结束，我松了一口气。

成绩公布了，我捂着心，看成绩。“哇！年段二十五。”心中的那块石头总算是落地了。

放学后，我立刻就飞奔回家，告诉你，我成绩优异的这个好消息。你听了，笑笑，这便是你对我最好的鼓励。

只因有你，我学会了坚强；只因有你，我冲破了难关；只因有你，我走出了逆境；只因有你，我……

半命题作文

“只是因为”，半命题作文先补题，从“那本书”“那个人”“那次经历”三个短语中任选一个。那本书强调是书对你的巨大影响，读书明事理，是读书类作文。那个人对象可以是父母，可以是老师，可以是同学，写情感类的作文。那次经历写那件事对你的影响，你从中获得了感悟获得了成长，写成长类作文。

文体是记叙文。如果选那本书，写清楚具体哪本书，比如写《昆虫记》，这本书上对昆虫的生动描写让你明白了昆虫也是万物的一份子，要尊重生命，和万物和谐相处。如果选那个人，选择写母亲，注意以写人记事为主，要有描写，以自己成长过程中收获的关爱为写作内容的重点，以自己从母亲的关爱里感受到的温暖与幸福为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。如果选那次经历，注意要写清楚你遇到了何事，获得了哪些感悟，这些感悟对你来讲作用是什么，重点突出对你的影响。结构上可以是首尾呼应，手法上可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。总之，选择符合题意的素材，抒写“那本书、那个人、那次经历对你的影响"的故事或理由，表述积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。

本题考查学生半命题作文写作能力。半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，后空型，中空型。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。先根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。

23．示例：《我的祖国》这首歌歌颂了祖国的大好河山，表述了对中国繁荣昌盛的美好憧憬，表述了中华儿女团结奋进的技术方面的。

24．示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

其他常识；理解文章关键语句意思

（1）本题考查材料内容理解。读懂材料中《我的祖国》大意及表述情感，理解

（2）本题考查文学文化常识之爱国名言。爱国诗句有：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。注意不写错字。文学常识要注意积累，结合具体分析，对比选项，确定解析。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的归纳点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。

23．一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光……描写了祖国美好的山河，表述了对祖国的赞美和自豪。

故解析为：《我的祖国》这首歌歌颂了祖国的大好河山，表述了对中国繁荣昌盛的美好憧憬，表述了中华儿女团结奋进的技术方面的。

24．爱国诗句有：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。注意不写错字。

故解析为：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

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四川省内江市市中区重点中学2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

一、单项选择题（本大题共5小题，共15.0分）

1．（2023七下·中期中）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．疙瘩（gē）咀嚼（jiáo）污秽（huì）诧异（chà）

B．卓越（zhuó）咳嗽（késou）嗥鸣（háo）狂澜（lán）

C．胡骑（jì）晌午（xiǎng）烦躁（zào）哀悼（dào）

D．塌败（tà）震悚（sǒng）愧怍（zuò）哺育（pǔ）

B

常用字字音；多音字字音

A：咀嚼（jiáo）——（jué）

B：全对

C：晌午（xiǎng）——（shǎng）

D：哺育（pǔ）——（bǔ）

故解析为：B

本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

2．（2023七下·中期中）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．筹划独裁目不窥园锋芒必露

B．典藉铿锵一泄万丈锲而不舍

C．调羹辔头迥乎不同慷慨淋漓

D．揣磨疮疤豁然开朗言外之义

C

形近字字形辨析

A：锋芒必露——锋芒毕露

B：典藉——典籍

C：全对

D：言外之义——言外之意

故解析为：C

本题考查词语理解及书写能力。注意积累，理解字词含义，不写错别字。

3．（2023七下·中期中）下列句中标横线的词语使用不恰当的一项是（）

A．爸爸对着小明说：“你最近成绩有了很大的进步，真是让我刮目相待啊！”

B．民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，值得我们好好学习。

C．电视剧《无证之罪》随着剧情的进一步发展，真相越发扑朔迷离。

D．大多数家长只关心孩子的各科成绩，至于思想品德方面，就不以为然了。

D

望文生义；常见易混成语辨析

A：刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

B：可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。

C：扑朔迷离：原指难辨兔的雄雌；比喻辨认不清是男是女。后来形容事情错综复杂；不容易看清真相。

D：不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。形容错误，此处应用“不以为意”。

故解析为：D

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

4．（2023七下·中期中）下列各句中没有语病的一项是（）

A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

B．在“乐享中国节国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表述内心的节日感受。

C．“双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少测试频率，如何打造高效课堂成为教师们待解决的问题。

D．掌握科学的学习方法，是提高成绩的关键因素。

D

语序不当；搭配不当；前后矛盾

A：搭配不当，改为：排出废气，发出噪声。

B：语序不当，应该是：学习、传承和弘扬节日的文化。

C：搭配不当，减少改为降低。

D：正确

故解析为：D

本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

5．（2023七下·中期中）下列文学常识表述有误的一项是（）

A．《土地的誓言》的是端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》。

B．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更紧密，更透彻。

C．“非常可爱”“向我点头”“嗡嗡地响”，加点词语的词性，依次是副词、连词、拟声词。

D．《木兰诗》选自北宋郭茂倩的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

C

副词；连词；拟声词；木兰诗；土地的誓言；排比

C：连词，错误。应该是介词。

故解析为：C

本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：名句出处、名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

二、默写（本大题共1小题，共6.0分）

6．（2023七下·中期中）用课文原句填上空。

①独坐幽篁里，。

②，惟解漫天作雪飞。

③《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙读书的原因是，。

④古诗中有许多表现战争惨烈的句子，《木兰诗》中就有这样的诗句，。

弹琴复长啸；杨花榆荚无才思；卿今当涂掌事；不可不学；将军百战死；壮士十年归

一般性默写；理解性默写

这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“榆、荚、卿”等字。

故解析为：（1）弹琴复长啸

（2）杨花榆荚无才思

（3）卿今当涂掌事，不可不学

（4）将军百战死，壮士十年归

本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前两题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

三、名著阅读（本大题共1小题，共4.0分）

7．（2023七下·中期中）阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。

（1）联系《骆驼祥子》相关情节，填上空。

杂院里的二强子正要卖车。去年他将女儿卖给了一个军人，改行做了小贩，赔了本。老婆又咽气死了，眼下要卖车办丧事。就让祥子买了这辆车。祥子又拉上了自己的车。

（2）诺贝尔文学奖获得者勒克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。

示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。

（1）虎妞

（2）示例一：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱一一他阴险狡诈。示例二：祥子在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦节约三年的钱买车一一他勤劳朴实。

《骆驼祥子》

（1）祥子虎妞结婚后，虎妞给祥子100元钱，买下了同院二强子的一辆车。

（2）仿写注意格式，以及名著中人物形象分析。如：祥子老实肯干，辛苦了三年终于攒下买车的钱。孙侦探阴险狡诈，尖酸刻薄，敲诈了祥子的积蓄让他没法靠自己买车了。

故解析为：（1）虎妞

（2）孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱一一他阴险狡诈。

（1）本题考查名著常识。注意名著、体裁、人物、绰号、事件等内容。

（2）本题考查仿写及名著人物理解。仿写注意例句格式，如字数，句式等。名著人物注意了解其主要事件及人物形象特点。根据题目要求答题即可。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）

（2023七下·中期中）阅读回答问题。

说和做——记闻一多先生言行片段

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

8．选段第一段有何作用？

9．闻一多先生作为学者和革命家对待“说和做”的区别是什么？

10．选段中选取了哪几件事来表现作为“革命家方面”的闻一多先生？

11．做以上的几件事有何目的？从中看出他具有哪些高尚的品格？

8．承上启下，引出下文。

9．作为学者的闻一多先生：做了再说，做了也不一定说；作为革命家的闻一多先生：说了就做，言行一致。

10．起稿政治传单；在群众大会上演说；参加游行示威。

11．目的是争取民主。表现了闻一多先生澎湃执着的爱国热情，敢说敢做、言行一致的高尚人格，正气凛然、用于献身的革命精神。

闻一多先生的说和做；文章开头及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思

（1）本题考查段落作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（3）本题考查概括能力。通读全文，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。

（4）本题考查文章内容理解及人物形象分析。通读文章，结合上下文分析人物言行目的。人物形象从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

8．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。第一段是承接上文他的一方面描写，引出下文另一方面的描写。

故解析为：承上启下，引出下文。

9．第五段：他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。学者时的他

故解析为：作为学者的闻一多先生：做了再说，做了也不一定说；作为革命家的闻一多先生：说了就做，言行一致。

10．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。

第七段：这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

第八段：在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

第十一段：他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

故解析为：起稿政治传单；在群众大会上演说；参加游行示威。

11．第三段：作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。说明目的是争取民主。

第三段：后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！写他勇敢爱国，敢说敢做，言行一致。

第十一段：他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。写他不惧危险，勇于献身。

故解析为：目的是争取民主。表现了闻一多先生澎湃执着的爱国热情，敢说敢做、言行一致的高尚人格，正气凛然、用于献身的革命精神。

（2023七下·中期中）阅读回答问题。

满

孙君飞

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显出臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸，回地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋的将军？

⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快了的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”

我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。

但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。

（选自《时文选粹》，有删改）

12．阅读选文第④～⑩段，补全下面的表格。

段落④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

主要情节父亲拉着桌凳等满车礼物回家父亲两手空空、疲惫沮丧地回家母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡

“我”的心理A.有些失落难过B.C.

13．按要求完成下面的题目。

①周围无数双眼睛都被它镀亮……（分析句中加点词的表述效果）

②他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。（从修辞的角度赏析句子）

14．选文第⑧段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？

15．选文第段中父母说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”第段中，“我”却认为：“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？

12．A无比自豪；B疑惑不解；C满足激动

13．①“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。②比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

14．神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。

15．不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而“我”认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。

推敲关键词语的表述作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；动作描写；神态描写；拟人

（1）本题考查文章内容理解。在文中找到对应句，分析归纳情感态度。

（2）1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表述何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表述何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（3）本题考查人物描写。人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。答题格式：（描写手法）+规范化（生动形象等）+具体化（写出了……内容、状态）+表述效果（感情、性格、品质、主旨等）。

（4）本题考查文章内容理解。阅读问矛不矛盾，肯定不矛盾。答题时注意分析两句话代表的含义及情感，分析两句话内在联系，所以不矛盾。

12．在文中找到对应句，分析归纳即可。

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”。这一刻，我无比自豪。

⑧我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋的将军？

⑨这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。

故解析为：A无比自豪、B疑惑不解、C满足激动

13．①镀亮：让物体的表面能亮。这里是写周围人被高凳子的样子吸引住了，都很羡慕。

②把腰比作猎弓，形容父亲很累，累的腰都弯了，形容很生动。

故解析为：①“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。②比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

14．神色平静，目光柔和是神态描写。小步快走，捧出，放到是动作描写。写母亲看到父亲后赶紧捧上水让父亲喝，很温柔体贴，写了她对父亲的爱。

故解析为：神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。

15．阅读问矛不矛盾，肯定不矛盾。第段中父母说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”这里是写父亲认为屋子里缺的可能是柜子、收音机、自行测等物件。第段中，“我”却认为：“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。在我看来，父母给我的爱很多，所以我不缺。所以不矛盾。

故解析为：不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而“我”认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）

（2023七下·中期中）阅读回答问题。

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

16．下列加点字词的词语解释有误的一项是______

A．公亦以此自矜。

自矜：自夸

B．但微颔之。

颔：点头

C．尔安敢轻吾射。

射：射箭

D．以我酌油知之。

酌：舀取

17．下列各句中的加点词意义与用法相同的一项是______

A．但手熟尔/尔安敢轻吾射

B．公亦以此自矜/以钱覆其口

C．以我酌油知之/康肃笑而遣之

D．乃取一葫芦置于地/蒙乃始就学

18．下列对课文内容的说法不正确的一项是______

A．文章开头强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”，目的只为表现他在射箭上达到了高超的技术。

B．陈尧咨对卖油翁前后的态度变化，从自矜到忿然再到笑而遣之，说明了他已有所醒悟。

C．文中表现了卖油翁从容自若的句子是“以我酌油知之”。

D．本文通过记述了陈尧咨善射和卖油翁善酌的事，明白了熟能生巧的道理。

19．用现代汉语翻译下列句子。

①睨之久而不去。

②徐以杓酌油沥之。

16．C

17．D

18．A

19．①斜着眼看他，很久也不离开。

②慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。

卖油翁；筛选并整合文中信息；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。日常注意积累。

（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。

陈康肃公擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

陈康肃问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

16．C：尔安敢轻吾射，翻译为：你怎么能够轻视我射箭的本领。射：射箭的本领

故解析为：C

17．A翻译为：只不过是手法熟练罢了。尔：罢了

翻译为：你怎么能够轻视我射箭的本领。尔：你

B翻译为：他凭借射箭的本领自夸。以：凭借

翻译为：用一枚铜钱盖住葫芦的口。以：用

C翻译为：凭我倒油（的经验）知道这个道理。之：代指这个道理

翻译为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。之：代指卖油翁

D翻译为：于是老翁取出一个葫芦放在地上。乃：于是，就

翻译为：吕蒙就开始学习了。乃：于是，就

故解析为：D

18．A：目的只为，错误。还与下文卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

故解析为：A

19．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“睨、去、徐、杓、沥、之”。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。去：离开。徐：慢慢地。杓：同“勺”。沥：注。之：指葫芦。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。

故解析为：①斜着眼看他，很久也不离开。

②慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

（2023七下·中期中）课内古诗阅读。

春夜洛城闻笛

（李白）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

20．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请从修辞角度赏析“散入春风满洛城”中“满”字的表述效果。

21．诗中能揭示主旨的句子是哪两句？表述了诗人怎样的思想感情？

20．“满”字运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬出诗人内心的孤寂和思乡之情。

21．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。表述了诗人对家乡和亲人的思念之情。

体味诗歌的遣词；表述的思想感情；春夜洛城闻笛

（1）本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③有什么手法，如修辞手法、表现手法；④作用是什么，表述诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。

（2）本题考查古诗主旨句及情感分析。理解古诗句表述含义，抓住诗句中的情感词，理解古诗主旨句。理解古诗含义，结合生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。

客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？

20．满，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。写出其城之静，听清楚笛声，表述诗人的孤独和思乡。

故解析为：“满”字运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬出诗人内心的孤寂和思乡之情。

21．《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。主旨句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！写诗人思乡念亲之情。

故解析为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。表述了诗人对家乡和亲人的思念之情。

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

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