2025届新高考生物精准突破复习群落及其演替

2025届新高考生物精准突破复习群落及其演替课标要求1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变2.阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型3.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点

考点一

群落的结构1.群落及群落水平上研究的问题(1)群落的概念:

在相同时间聚集在一定地域中

的集合，叫做生物群落，简称群落。各种生物种群种群水平种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄结构性别比例群落水平基础研究问题的差异群落的物种组成优势种群种间关系群落的空间结构群落的演替种群位置范围和边界(2)群落水平上研究的问题:2.群落的物种组成物种组成是区别

的重要特征，也是决定

最重要的因素。不同群落(1)研究物种组成的意义:群落性质(2)物种组成的衡量指标:物种丰富度一个群落的

，称为物种丰富度。物种数目①不同群落的丰富度________，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越________。③群落中的物种组成不是____________的，会随着________和________发生变化。(3)规律:不同丰富固定不变时间环境②不同物种在群落中的地位不同。在群落中数量多、且对群落中其他物种的影响很大的物种称为

。优势种种间关系原始合作捕食种间竞争寄生互利共生3.种间关系种内关系种内竞争种内互助(1)各种种间关系的比较:关系名称数量坐标图能量关系图特点举例原始合作双方都受益，分开也能独立生活鳄鱼与牙签鸟海葵与寄居蟹①原始合作的概念:

两种生物共同生活在一起时，双方_______，但是分开后，各自_____________；都受益也能独立生活②互利共生的概念:

两种生物长期_________________，__________，__________；共同生活在一起相互依存彼此有利关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生数量上两种生物同时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化；大豆与根瘤菌地衣中的藻类和真菌;相互依存，彼此有利(一般不能独立生存)。一种生物以另一种生物作为食物的现象。③捕食的概念:关系名称数量坐标图能量关系图特点举例捕食数量上呈现“被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少”的不同步性变化；翠鸟捕鱼、蜥蜴吃蝗虫④种间竞争的概念:

两种或更多种生物共同利用______的_________和_____而产生的____________的现象；同样有限资源空间相互排斥关系名称数量坐标图能量关系图特点举例种间竞争牛与羊;农作物与杂草;大草履虫与小草履虫①一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化；②相互抑制,呈现“此消彼长”的同步性变化；⑤寄生的概念:一种生物从另一种生物(宿主）的_____、_____或____________中_________并通常对宿主_________的现象；体液组织已消化的物质获取营养产生危害关系名称数量坐标图能量关系图特点举例寄生对宿主有害,对寄生生物有利如果分开,则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活得更好蛔虫与人;菟丝子与大豆;噬菌体与被侵染的细菌寄生生物(病毒等)为消费者

则是一种生物以另一种生物为食,目的是获得食物与能量,用以维持自身的生存。(2)区别辨析下列几对关系①捕食与种间竞争的区别:Ⅰ.

是不同生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争,并不以获取对方当食物为目的;种间竞争捕食Ⅱ.图像判断两个物种在数量上呈现“你死我活”或“此消彼长”的同步性变化生存能力不同生存能力相同数量上呈现“被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少”的不同步性变化；捕食种间竞争种间竞争(2)区别辨析下列几对关系同种生物以同种的幼体为食,或同种生物之间对资源和空间的争夺都为

;②种内竞争和种间竞争的区别:不同种生物之间对资源和空间的争夺就是

。种内竞争种间竞争而寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,从

生物体获得营养物质,

而宿主一般不会死亡。③捕食与寄生的区别:捕食强调是一种生物以另一种生物为食的现象,强调是吃与被吃的关系;活的寄生是从活的生物体获得营养物质;④寄生与腐生的区别:腐生是从死的生物体获得营养物质。⑤种间互助(原始合作(互惠)、互利共生)与种内互助的区别:种内互助是指

生物之间通过互助共同发展。同种Ⅰ.种间互助指生活在一起的不同种生物之间的行为对彼此有利，包括互利共生、原始合作(互惠)等形式。Ⅱ.原始合作(互惠)与互利共生的区别

的生物双方不能彼此分离,分开后至少其中一方不能良好地生存,如

。

的双方虽然对彼此有利,但分开之后都可以独立正常生存,如

。互利共生地衣中的藻类与真菌原始合作海葵与寄居蟹【检测】右图中的A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，图2箭头表示能量流动的方向，则:Ⅰ.在图1中，属于捕食关系的是

，属于种间竞争关系的是

，属于互利共生或原始合作关系的是

(填图中序号)。Ⅱ.若甲:地衣中的藻类和真菌；乙:大、小草履虫；丙:兔与狐；

丁:细菌和噬菌体。则甲～丁对应图2中哪种能量关系图(填图中序号)。甲:

；乙:

；丙:

；丁:

。②①④③acbd、(e)种间竞争捕食互利共生或原始合作种间竞争互利共生捕食种间竞争(体内)寄生(体表)寄生【教材中的隐性知识】源于选择性必修2P29“练习与应用”1:“螟蛉有子,蜾赢负之”,

这两种生物之间是

关系。蝉与树之间是

关系﹔蚕与桑树之间是

关系。捕食寄生捕食【教材中的隐性知识】源于选择性必修2P29“练习与应用”3:

试分析群落中存在捕食者的生态学意义是

。既有利于维持物种丰富度，又能促进被捕食者种群的发展。大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。【思考】同种鲈鱼中的大鲈鱼以小鲈鱼为食，这是捕食关系还种间竞争关系？都不是【教材中的隐性知识】选择性必修2P32“科学·技术·社会”:立体农业利用的原理是什么？有何优势？优势:可以充分利用空间和环境资源。原理:群落的空间结构和季节性4.群落的空间结构乔木层灌木层草本层类型模型现象决定因素意义垂直结构水平结构分层现象镶嵌分布动物分层:显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。地形变化、

的差异、

的不同、生物

特点不同，以及人与动物的影响等土壤湿度和盐碱度自身生长光照强度地上:

。地下:

。植物分层光照,温度等水分,无机盐等栖息空间和食物条件5.群落的季节性(1)原因:由于_________________等随季节而变化;(2)结果:群落的___________也会随之发生有规律的变化。阳光、温度和水分外貌和结构6.生态位

一个物种在群落中的____________，包括所处的___________，___________的情况，以及与___________________等，称为这个物种的生态位。地位或作用(1)概念:空间位置占用资源其他物种的关系6.生态位(2)生态位的特点:每个物种都有自己在群落中的地位或作用通常要研究它的________、________、________以及___________________等；栖息地食物天敌与其他物种的关系①研究动物的生态位:通常要研究它在研究区域内的________、________、_________等特征，以及它__________________等出现频率种群密度植株高度与其他物种的关系②研究植物的生态位:(3)研究生态位的意义群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用_________，是群落中______________________________的结果。环境资源物种之间及生物与环境间协同进化(4)生态位重叠导致种间竞争如图，有A和B两个种群，A种群主要以a为食，B种群主要以b为食，它们又共同以c为食。ABabc生态位重叠部分(c)越大，种间竞争越激烈。图b:

3个物种的生态位重叠程度大,

种间竞争激烈图a:3个物种的生态位狭窄,

种内竞争激烈(4)种间竞争导致生态位分化生态位分化示意图ABABabcabc生态位分化一般有三种方式:①分布区域和活动范围错开②活动的时间错开③食物种类错开(食性不同)【检测】（2021·重庆八中三模）一个物种在群落中的地位或作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。如果生物的所有环境条件都适宜,且没有竞争和捕食的条件下，一个物种所栖息或利用的最大空间就是基础生态位；而一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位。下图是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布图,下列说法正确的是(

)A.生态位属于种群水平上研究的问题B.如果气候适宜、空间充足,

三种生物占据的生态位为基础生态位C.三种蝙蝠栖息各自占据的实际生态位大小为棕蝙蝠>蓬毛蝙蝠>银毛骗蝠D.三种蝙蝠活动高峰时间相互错开,

有利于避免生态位过度重叠,从而减少竞争D群落水平三种骗蝠间也存在竞争关系,此时的生态位不是基础生态位C项:图中仅仅表示不同种类的蝙蝠觅食活动时间的分布,无法比较实际生态位的大小【易错易混】明辨群落结构的三个易误点(1)“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，竹林中的竹子是种群,不具有群落的空间结构,属“同一种群”的个体差异。(2)水体中植物的垂直分布主要是由光照强度和光质引起的分层现象，属于群落的垂直结构。(3)高山上植物的分布取决于温度,从山顶到山脚下,分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。【检测】A、B、C三图显示不同群落的空间结构。请思考:(1)图A为____________结构，其中乔木层、灌木层、草本层等分布于不同层次主要由____________决定。它与竹林中竹子植株高矮错落有致的本质区别是什么？____________________________________________________________。(2)图B为________结构。垂直光照强度

图A显示的不同层次为“不同种群”的垂直分层，竹林中竹子植株高矮错落属“同一种群”的个体差异。水平(3)图C的白桦沼泽中所有白桦组成一个______。在图示a～e5个沼泽区中具有垂直分层现象的有哪些？____________________________。a～e种群考点二

群落的类型2.群落的主要类型:1.划分群落类型的依据是什么？群落的外貌和物种组成的差异极度干旱区稀少少非常简单耐旱缺乏水分半干旱年份或季节较少简单耐寒挖洞或快速奔跑湿润或较湿润复杂且相对稳定乔木树栖和攀缘生活3.群落中生物的适应性群落类型受_____、_____等因素的影响很大；生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为_______________________________________；水分温度它们都能适应所处的非生物环境②生物对生物环境的适应群落中不同种群之间通过__________________，_________、________形成_________，从而________________________________________；复杂的种间关系相互依存相互制约有机整体维持种群之间的协调和平衡①生物对非生物环境的适应【检测】下列关于荒漠生物群落的叙述，错误的有___________。①荒漠动物夏眠是对干旱环境的一种适应②动植物种类稀少，形成这种现象的主要生态因素是温度③仙人掌、骆驼刺是常见植物类型，蜥蜴、避役是常见的动物类型④沙漠蝗种群数量的变化只受鸟类的制约②③④水分避役属于森林群落也受环境因素的制约，如水分像这样，随着________，一个群落被另一个群落_____的过程，叫做群落演替；时间推移代替1.演替的概念:①初生演替过程:裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段(乔木阶段)②次生演替过程:荒芜一年生杂草多年生杂草小灌木灌木丛乔木蔚然成林2.初生演替和次生演替的过程:考点三

群落的演替初生演替次生演替起始条件实例经历时间速度发展趋势经历阶段从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方沙丘、火山岩、冰川泥等火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田等长短慢快趋向形成新群落趋向于恢复原来的群落多少3.初生演替和次生演替的比较4.群落演替的方向及变化实例大多数自然群落受污染或破坏的群落方向________→________→稳定________→________→稳定物质变化

能量变化________并趋向于稳定_______并趋向于稳定简单复杂复杂简单增加减少①内因:a.群落内部种群相互关系的发展变化；b.生物的迁入迁出；②外因:c.群落的外界环境的变化；d.人类的活动；

这些因素常常处于变化的过程中，适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰。5.影响群落演替的因素

人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。自然界中群落演替是普遍现象，可发生于每个群落。群落演替有一定的规律，人们掌握了这些规律，就能够根据现有情况预测群弱的发展趋势，从而正确掌握群落的动向，使之朝着对人类有益的方向发展。无论是哪种类型的演替，最终都会到达一个与其所处环境相适应的相对稳定的状态6.群落演替的特点①普遍性②规律性③可预测性④稳定性群落演替理解的三个误区(1)演替并不是“取而代之”。演替过程中一些种群取代另一些种群,

是一种“优势取代”而非“取而代之”,

如形成森林后,乔木占据优势地位,

但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。(2)演替是“不可逆”的。演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化,

但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。(3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时,

就以相对稳定的群落为发展的顶点。【素养新命题——突破长句问答】次生演替的速度更快，历时更短。原因是什么？(科学思维)次生演替的原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体。【检测】图1为某池塘群落的演替历程，图2为演替过程中物种多样性的变化情况，据图回答:(1)图1中正确的演替进程为_________________，该演替过程属于________演替，它与火山喷发处所发生的演替的区别在于__________不同。(2)图2中属于初生演替的是__________，属于次生演替的是_______，演替速度更快、历时更短的是曲线________。丁→甲→丙→乙次生起始条件甲乙乙【教材中的隐性知识】选择性必修2P41“思考·讨论3”:演替最终一定能形成森林吗？________(填“一定”或“不一定”)；原因:演替最终能否形成森林取决于所处地域的________等条件，如________地区或冻土地带很难演替到森林阶段。

不一定气候干旱【教材中的隐性知识】选择性必修2P38“问题探讨”火山爆发后经过

演替形成新群落，一般

(填“能”或“不能”)恢复原来的群落结构。初生不能【教材中的隐性知识】选择性必修2P40“思考·讨论”在群落演替过程中,地衣通过

加速岩石风化形成

,并积累有机物，这为

的生长提供了条件。苔藓能取代地衣的原因是

。分泌有机酸土壤苔藓由于其植株高于地衣能获得更多的阳光,处于优势地位,结果逐渐取代了地衣考点四

研究土壤中小动物类群的丰富度1.实验原理:①调查物种数量的方法:许多土壤动物有

，因此不适于用样方法进行调查。取样器取样法活动能力较强，且身体微小②统计物种相对数量的方法:a.___________

指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于_________，_________________的物种；b.___________按预先确定的__________来估计单位面积(体积)中的种群数量；

等级的划分和表示方法有:_______、_____、______、_______、_____、_______等等记名计算法目测估计法个体较大种群数量有限多度等级非常多多较多较少少很少①样方法一般是针对植物和活动能力不强的动物(如跳蝻）,取样器取样法是针对土壤中的小动物，抽样检测法针对单独的细胞或微生物。②取样器取样法用于调查物种丰富度,

样方法和抽样检测法可以比较准确地计算出种群的数量。③样方法和取样器取样法计数的是活的种群个体数,

抽样检测微生物时可能死活都有。【提醒】样方法、取样器取样法、抽样检测法的区别表层落叶诱虫器取虫镊子吸虫器丰富度2.实验步骤:3.实验结论(1)组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的

是不同的。(2)一般来说，环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种

,群落结构也

。物种丰富度越多越复杂②为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙。①利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性将土壤动物杀死固定，防止腐烂如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？湿棉花4.采集仪器及装置诱虫器【思考】吸虫器中纱布的作用:防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中【教材中的隐性知识】选择性必修2P31“讨论2”:如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何研究？③在不同水层进行取样，后在显微镜下观察、分类并统计。①取样器:②取样定点:定量:选取有代表性的地点取样。每次取样数量相同网兜、瓶子等。A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B.图乙中b生物对a生物的进化有害无益C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系D.图丙中实验初期，种间竞争与种内互助并存，后期X的种内竞争加剧【检测】下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，有关叙述错误的是()B丙图:寄生的一方数量增加,被寄生的一方数量减少,但不会彻底消失。与丙图有区别讲解解题技巧！有益互利共生或原始合作捕食或种间竞争寄生或种间竞争××A.研究结果表明，丽蝇和家蝇之间存在捕食和竞争关系B.若将丽蝇种群单独培养，则其种群数量将呈“J”形增长C.约40周时，丽蝇可能发生了利于其生存的可遗传变异D.食物和空间充足时，丽蝇和家蝇种群仍不能长期共存据图可知,家蝇数量较多时,丽蝇数量较少,当丽蝇数量急剧上升时,家蝇数量急剧减少,故两者之间存在竞争关系【检测】(2022·北京人大附中三模)为研究丽蝇与家蝇的种间关系，研究人员在环境不变的条件下对两种蝇进行了混合培养实验。实验结果如右上图所示。下列相关叙述正确的是(

)×C由于环境资源和空间有限,其种群不能呈“J”形增长丽蝇数量开始急剧上升，在竞争中从劣势地位转变为优势地位，可能是发生了利于其生存的可遗传变异能长期共存【检测】(2022·全国高三课时练习)为了测定食性相似的甲、乙、丙三种水生动物的种群数量变化，某同学进行了三组实验(每种动物初始数量相等，培养液的体积为30mL且饲养条件相同)，过程及结果如下:组1:甲、乙分别在两个容器中饲养，甲种群数量变化如图曲线A。组2:甲、乙在同一容器中饲养，数量变化分别如图曲线B、F。组3:乙、丙在同一容器中饲养，形成上、下层分布，一段时间后每种动物的数量均较组1的少，曲线如图所示。组1甲组2甲组2乙组1乙组3乙丙A.组1实验中，第40天时乙的种群密度为20只/mLB.组1实验中，甲的种群数量变化主要由出生率、死亡率决定C.甲、乙竞争的结果是甲占优势，乙处劣势，乙、丙竞争的结果未表现两者相互抑制D.自然界中类似于组3的生物分布状况，有利于动物充分利用食物等生活资源下列有关说法错误的是(

)C组1甲组2甲组2乙组1乙C项:分析可知，组3乙、丙的曲线是D、E，二者竞争结果表现相互抑制，因为组3条件下每种动物的数量均较组1的少。组3乙丙600只/30mL1.高二生物期中考试范围:高中生物全部全部内容，期中必一+必二占30%，选一+选二+选三占70%2.按新高考模式命题，即12(单选)+4(单选)+5(非选)3.选三内容适当多一点，建议两道大题。期中考试相关安排

【检测】(2022·山东高三二模)水生演替系列是湖泊填平的过程，该过程是从湖泊的周围向湖泊中央顺序发生的，一般经历以下阶段：自由漂浮阶段→沉水植物阶段→浮叶生根阶段→直立水生阶段→湿生草本阶段→木本植物阶段。下列有关叙述正确的是(

)A.一般情况下，所有湖泊最终都会演替到木本植物阶段B.浮叶生根植物的出现，会导致沉水植物向更深的湖泊中央转移C.湖泊周围和湖泊中央出现了不同的植物类群，体现了群落的垂直结构D.随着演替的进行，生态系统的恢复力稳定性越来越高受气候降水量的影响，有些湖泊的水生演替阶段可能只到草本阶段，不一定所有的湖泊最终都会演替到木本植物阶段B浮叶根生植物叶子漂浮在水面，遮住了阳光，不利于沉水植物生长，会导致沉水植物向更深的湖泊中央转移以获得光照C项:水平结构D项:

随着演替的进行，生态系统的营养结构更加复杂，抵抗力稳定性越来越高，恢复力稳定性越来越低

A.该昆虫幼虫的种群数量呈周期性波动B.食物是该昆虫幼虫种群数量的外源性调节因素C.该昆虫幼虫与落叶松处于同一捕食食物链中的不同环节D.该昆虫幼虫环境容纳量的主要影响因素是落叶松的种群数量【检测】(2021·浙江6月选考)

某森林中，高密度的某昆虫幼虫取食落叶松，影响松树的生长，最大松针长度减小，来年幼虫的食物质量变差，导致该昆虫密度下降，使松树得到恢复。反过来随着食物质量的提高，幼虫数量又有所增加。幼虫的密度(虚线)与落叶松的最大松针长度(实线)变化关系如图所示。下列叙述错误的是(

)D该昆虫幼虫环境容纳量的主要影响因素是松针的长度(食物质量)，而不是落叶松的种群数量，D项错误。【检测】(2021·山东卷)某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，L中不放螺，M中放入100只螺。一段时间后，将M中的螺全部移入L中，并开始统计L、M中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法正确的是(

)A.螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻B.三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻C.图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争D.甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统AB项:在放入螺之前,三种藻的竞争能力为甲藻＞乙藻＞丙藻A项:在放入螺之前，螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻C项:下降的主要原因是引入螺后，螺的捕食使其数量下降；D项:生态系统由该区域所有生物和生物所处的无机环境构成。A.由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变B.由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变C.由单作转为邻作，群落的水平结构改变D.玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能种植模式番茄植株不同部位成虫数量(头/叶)若虫(头/叶)天敌昆虫多样性指数上部叶中部叶下部叶番茄单作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰邻作1.40.20.11.82.2【检测】(2021·河北卷)烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作(番茄田与玫瑰田间隔1m)模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见下表。下列叙述错误的是()BA项:由单作转为邻作，烟粉虱的若虫与成虫的比值由16.5:26.7变为1.8:1.7，年龄结构发生改变B项:仍然是上部叶最多,中部叶次之,下部叶最少,所以空间分布类型没有改变C项:由单作转为邻作，增加了玫瑰，群落的水平结构发生改变【检测】顶极群落是群落演替的最终阶段，只要不受外力干扰，就能永久维持稳定。如图表示不同环境下的顶极群落类型。请回答下列问题:(1)顶极群落的类型主要受____________________________________等环境因素的影响。北极地区的顶极群落最可能是_______。图示中热带雨林的抵抗力稳定性最强，这是因为______________________________________________________。年平均温度和年平均降水量(或温度和降水量)苔原热带雨林中生物种类多、营养结构复杂，自我调节能力强(2)由于雷电引发火灾，某火山岛上的森林被烧毁后发生的演替属于_________。与火山爆发造成森林被毁灭后发生的演替过程相比，此演替过程形成顶极群落所需的时间更________(填“长”或“短”)，原因是_________________________________________________________________________________________________________________________。(3)流入生态系统的总能量是指生产者固定的总能量。在形成顶极群落之前，该能量一般________(填“大于”“等于”或“小于”)生物群落呼吸消耗的总能量。次生演替短历经火灾后的森林还基本保留着原来的土壤条件和植物的种子或其他繁殖体大于【检测】请根据某生态系统中两个种群的数量变化曲线图，判断下列有关叙述正确的是（）A.图中曲线表示甲乙间为捕食关系，其中乙是被捕食者B.在图中D点时，甲种群增长速率最大BC.在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型D.若该生态系统抵抗力稳定性越强，则曲线的振幅越大甲为被捕食者

在图中D点时,甲种群数量大概处于K/2处,种群增长速率最大增长型该生态系统抵抗力稳定性越强，则曲线的振幅较小【检测】判断正误(1)群落是比种群更高层次的系统，主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题。(

)(2)“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是种间竞争。(

)(3)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。(

)(4)海岸不同潮间带物种分布的差异属于群落的垂直结构。(

)(5)生态位的形成是群落中物种之间及生物与无机环境之间协同进化的结果。(

)×√××√×(郁闭度)会水平【检测】如图a、b、c分别代表的是在-200～3800m的海拔高度内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况,请据图分析:(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,

(填“是”或“不是”)群落的垂直结构,原因是________________________________________________________________________________________。不是a处不同高度的山坡上的植物属于不同的生物群落，不属于群落的垂直结构,属于植物的地带性分布【检测】如图a、b、c分别代表的是在-200～3800m的海拔高度内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况,请据图分析:(2)b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，影响b处植物垂直分布的主要生态因素是

；影响c处植物垂直分布的主要生态因素是

。(3)b处不同的植物层次中分布着不同的鸟类,影响鸟类这种分层的因素主要是

。光照强度光照强度和光质(波长)栖息空间和食物条件【检测】（2020·北京高考真题）近缘种动物常因利用相同的食物资源而竞争。为研