《宋元时期的科技与中外交通》公开课教学设计【部编人教版中国历史七年级下册】

1/4《宋元时期的科技与中外交通》教学设计【教学目标】1.掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。2.通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。3.通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族古代友好交往成就怀有自豪感。【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实教学难点：四大发明的影响【教学过程】一、导入新课（多媒体展示：北京奥运会开幕式画面）北京奥运会开幕式上，伟大的四大发明由惊艳绝伦的“画卷”呈现，让世界为中国惊叹。这些伟大的发明影响并造福于全世界，推动了人类文明的进程。那么四大发明具体是在什么时期出现的？和哪些人、哪些事有关呢？带着这些问题，我们来学习今天的探究主题——宋元时期的科技与中外交通。二：新课讲授师生探究一：活字印刷术1.教师介绍雕版印刷术的发明。我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，只能印制一种书籍。2.（多媒体出示问题：人们是如何解决雕版印刷术的弊端的）读教材，抢答正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了______。答案提示：活字印刷术3.（多媒体出示图片和问题：图中人物是谁）读图，抢答图中人物是谁？答案提示：毕昇。4.（多媒体出示图片和问题：活字印刷术的传播方向）读图，抢答活字印刷术的传播方向？师生探究二：指南针、火药的应用（一）指南针1.图片展示（多媒体展示司南）2.教师简要介绍司南发明的相关知识。（汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”）3.（多媒体出示问题：指南针发明的原理及其应用）抢答问题：发明指南针的原理及其应用？学生抢答：用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年开始运用于航海。4.（多媒体出示问题：指南针传播和影响）读教材回答问题：发明指南针的原理及其应用？答案提示：（1）传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。（2）影响：大大促进了世界航海技术的发展。（二）火药1.图片展示（多媒体展示：中国武器发展历程）2.（多媒体出示表格）引导学生填空发明时期唐朝应用火药开始运用到军事领域传播14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲影响对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革师生探究三：发达的中外交通1.（多媒体出示问题：宋代交通发达的原因）读教材讨论宋元时代交通发达的原因。宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。3.学生分组讨论宋元时代海外交通的路线提示：（1）陆路：元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。（2）海陆：可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸，元朝时，海上丝绸之路进入到鼎盛时期。三、课堂总结科技是第一生产力。是的，我们有着辉煌的过去，理应创造更加辉煌的未来。中华民族是一个热爱科学，重视创新的民族，为世界文明的发展作出了巨大的贡献。我们为四大发明感到自豪，但同时我们也应该