人教版初中化学九年级上册3.1 分子和原子 说课稿

人教版初中化学九年级上册3.1分子和原子说课稿一、教学目标掌握分子和原子的基本概念及其区别；理解分子式的含义，能够根据元素符号及其个数写出分子式；能够用化学式表示某一物质的种类和个数。二、教学重点和难点分子和原子的基本概念；分子式的含义及其应用。三、教学准备教师准备：课件、实验器材：显微镜、显微镜载玻片、滴管、布片、水滴瓶、纸巾等；学生准备：课本、笔记工具、实验报告册。四、教学过程1.导入（5分钟）首先，通过图示和问题导入，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。导入问题：你是否听说过分子和原子？你是否知道它们之间有什么区别？2.观察实验（10分钟）教师向学生展示显微镜和显微镜载玻片，并进行观察实验。实验操作流程如下：1.将一滴水滴在玻片中央；2.用显微镜将水滴放大观察；3.观察水滴中是否存在微小的颗粒。通过实验，让学生能够发现水滴中存在着微小的颗粒，并引导学生思考这些微小的颗粒是什么物质构成的。3.引入分子和原子的概念（15分钟）根据观察实验的结果，教师引入分子和原子的概念。分子：由两个或更多个原子组成的微小粒子。原子：物质的最小单位，是构成物质的基本粒子。通过讲解和示意图的展示，让学生了解分子和原子的基本概念，并进一步理解它们之间的区别。4.分子式及其写法（20分钟）教师向学生讲解分子式的含义及其写法，并进行案例分析。分子式：用元素符号及其个数表示分子中各种原子的种类和个数。案例分析：学生讲解并尝试回答以下问题。-有两个氧原子和一个碳原子组成的分子叫什么？-它的分子式是什么？-如何根据分子式得知分子中原子的个数？通过案例分析，让学生理解分子式的含义，并掌握分子式的写法。5.实验验证（20分钟）教师带领学生进行实验验证，通过实验进一步巩固学生对分子和原子的概念的理解。实验操作流程如下：1.将几滴饮料滴在布片上，待饮料水分蒸发后，观察布片上是否残留有物质。2.将几滴水滴在布片上，待水分蒸发后，观察布片上是否残留有物质。通过实验，让学生观察并发现，饮料滴在布片上后，水分蒸发后仍有物质残留，而纯水滴在布片上后，水分蒸发后没有物质残留。通过实验结果的对比，引导学生认识到不同物质的分子组成及其特点。6.小结与展示（10分钟）教师进行本节课的小结，并提出问题进行巩固。小结重点概括：-分子由原子组成，是物质的小颗粒。-原子是最小的粒子，可以构成分子。问题巩固：1.如何理解分子的概念？2.分子式是什么？它有什么作用？通过问题的提出，让学生回顾本节课的重点内容，并巩固所学知识。五、课堂作业完成课本上的练习题；完成实验报告册上的实验记录。六、板书设计教学板书如下：分子和原子

-分子：由两个或更多个原子组成的微小粒子。

-原子：物质的最小单位，是构成物质的基本粒子。

-分子式：用元素符号及其个数表示分子中各种原子的种类和个数。七、教学反思本节课通过观察实验、案例分析和实验验证等多种形式，帮助学生理解分子和原子的概念及其区别，掌握分子式的含义和写法。实验环节可以增加学生的参与度和实践能力，加深他们对知识的理解和记忆。教学过程中应注意调动学生的积极性，让他们通过实际操作和探究来主动发现和学习知识。同时，在板书设计上，简洁明了地概括了本节课的重点内容，