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文档简介

幼儿园大班科学教案详案《自制气泡弹》一、教学目标通过制作和玩耍自制气泡弹，让幼儿了解气泡的形成原理。培养幼儿动手能力和观察能力。提高幼儿对科学实验的兴趣，培养他们探索和思考的能力。二、教学准备材料准备：无色洗碗液白色塑料管透明胶带喷雾器幼儿园实验台或桌子教师准备：准备演示素材和工具对气泡弹制作过程熟悉，明确步骤学生准备：充分洗手，保持干净卫生三、教学过程1.导入教师将一瓶无色洗碗液放在课桌上，向幼儿介绍并询问他们有没有见过这个。引导幼儿一起回忆在洗手的时候，有没有看到过洗手液上的泡泡。可以把注意力导向操作的方式和产生的泡泡。2.探究教师将制作气泡弹的过程分步骤介绍给学生，让学生在观察和思考的过程中得到真正的体验。步骤一：取一根白色塑料管。步骤二：用透明胶带将白色塑料管的一端封住。步骤三：在封住的一端倒入一些无色洗碗液。步骤四：将封住的一端浸入一盆水中，保证洗碗液尽量不飘散。步骤五：将白色塑料管的另一端放入嘴巴中，用力吹气，使洗碗液从封住的一端释放出来。步骤六：观察洗碗液是否形成了一个大的气泡弹。3.实践让幼儿围成小组，每个小组准备一套制作气泡弹的材料。分配任务，让每个小组依照步骤制作气泡弹。4.对话与探讨让小组内的幼儿分享自己的观察结果和体验，教师引导他们探讨以下问题：-你们吹出的气泡形状是什么样的？-为什么我们吹出的气泡能够保持形状？-在水中吹出的气泡和在外面吹出的气泡有什么不同？5.结论通过对话和探讨，引导幼儿得出以下结论：-洗碗液和空气的相互作用可以形成气泡。-气泡可以保持一定的形状，因为洗碗液可以在空气中形成薄膜。6.总结教师展示一些有趣的气泡实验视频和图片，引导幼儿总结气泡的形成原理和特点。7.拓展通过观察和实践，引导幼儿探索其他能产生气泡的物质，如啤酒、碳酸饮料等，并观察气泡的大小、颜色和形状。四、教学反思本次教学过程中，幼儿通过亲自动手制作气泡弹，亲眼观察和感受了气泡的形成过程。同时，通过引导的对话和探讨，幼儿也进一步理解了气泡的形成原理和特点。整个教学过程充满趣味性，激发了幼儿对科学实验的兴趣，并培养了他们探索和思考的能力。然而，本教案还可以进一步改进。教师可以增加更多的互动环节，例如让幼儿自己提出关于气泡的问题，并通过观察和实践找到答案。此外，教师应该根据幼儿的实际情况和掌握程度，适当调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。通过本次教学，幼儿不仅掌握了制作气泡弹的方法，还培养了动手实

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