家长怎样培养孩子的艺术感觉

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家长做法：培育爱好

对于较小〔五岁以下〕的孩子，可以让他细心观测事物，培育观测技能，养成细心观测的习惯，这样孩子在看到一个新事物的时候，就能快速抓住事物的特征，并通过自己的思索强化这种特征。特别强调的一点是让孩子在玩中学，家长只需预备须要的物品，不需要指导，更不能指挥。

详细做法如下：看到物体，让他找不同，利用拼图、编儿歌、玩颜色的方式让他从侧面接触美术。我的儿子是从几个月开始在地板砖上用油画棒画，画完了很简单擦洁净，还能培育孩子大胆画画的习惯。两岁开始用毛笔蘸墨或颜色在大纸上画，三岁让他用水粉笔在纸上画，玩调色的游戏，别怕孩子弄脏地板，最好在洗手间的地板上铺上纸画，主要是玩，除了教他须要的安全意识〔不能吃颜色，手上有颜色时不要抹眼睛等〕不要对孩子有所限制。不要让孩子画详细的物品，这样只能让孩子知难而退。由于太小的孩子对手的掌握技能还达不到，繁复一点的`线和图形都画不了，别说详细的物品了。儿子从小绘画，我虽然是学美术的，但从来没有替他画过任何物体，每次都是他画，我当观众。当然，有时候我也会顺手给他画个小鸭子什么的，后来发觉儿子不敢画了，由于没我画的好。所以肯定要让孩子自由的画，任意的画，不要局限于物体的固有颜色，而是什么颜色都可以，什么外形都可以。

五岁以上的小孩，假如孩子很喜爱画的话，可以带孩子多接触大自然，多观测身边的事物，可以让他自己自由地画她喜爱的东西，可以带着他拿着本子写生〔对着真东西画〕，也可以让他回家凭记忆画出来，但首选前一种方法。画的物品可以应有尽有，只有看到的都可以画出来。在家里也可以请孩子给爸爸妈妈画像，画厨房，画阳台的花草。这时的用笔就可以用笔头稍小的水彩笔或铅笔中性笔等，越细的笔越简单画出环节。

想象力的培育

想象力的培育是特别重要的，不仅仅对于美术学习，对于任何学科都是无尽的宝藏和财宝，原来绘画作为素养教育特别是早教，最能培育孩子的想象力，但是现在大部分绘画班都限制了孩子的想象力。就由于他们只着重照抄照搬的描摹，而忽视想象创新技能的培育。当然，让孩子掌控肯定的简笔画素材是须要的，但会画简笔画不是目的而是工具，最终的目的还是创作。

看外形像什么？一笔线涂色，最末再依据形象起题目，给儿歌画场景，给故事画插图。给小动物或人物设计不一样的衣服鞋子帽子等，将来的城市什么样？将来的房子汽车等等。

我对儿子的想象力培育很好玩，在家里每次儿子尿到地上，我都用抹布擦掉，每次尿液浸过来时会形成不规章的外形，儿子几个月时，我告知他像什么东西，他会说话时我就让他说像什么？以后大些了在家里知道不尿地上了，在外面玩时每次还是兴致勃勃的告知我像什么。有时玩撕纸也是撕成不规章的外形，或者乱花线，玩魔尺能做成不同的造型。

需要注明的是：想象力的培育也是建立在观测力的基础上的。

对于已经掌控了肯定绘画素材的孩子来说，比如，家长没有美术方面的阅历，可以让孩子报美术班参与学习，但家长可以做好助教工作，这个助教不是沿袭孩子在绘画班学习的那一套，而是在孩子有爱好的前提下，给孩子拓宽题材，题材可以五花八门，线描〔用比较细的铅笔中性笔等单色绘画〕写生和想象练习：比如衣服的花纹，鸟的翅膀花纹，蝴蝶花纹，叶子的花纹等。色调画练习：可以用水粉笔调水粉色在八开或四开素描纸上画，先用铅笔或中性笔起稿，再用各种型号的水粉笔涂色，也可以径直用水彩笔或油画棒画。题材可以是命题创作，比如儿歌《小老鼠上灯台》，故事情节，将来世界等。水墨画：用毛笔画各种形式的绘画，掌控水墨色调的浓淡干湿，很有意趣。

家长需要留意的是，不能逼孩子学，而是激发爱好，多夸孩子，不要想当然的评价和援助孩子说明绘画的内容，而是做个耐烦的倾听者，