【部编人教版】四年级语文下册习作《我学会了-》优质课件

习作：我学会了____人教部编版四年级语文下册素养分析1单元主题2学习活动3总结评价4课后作业5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。语言运用：能按照一定顺序来写，把握人物的语言、心理、动作等。思维能力：能抓住印象深刻的事件进行记叙，抒发真情实感。审美创造：培养克服困难的能力，增加生活经验积累。素养分析按一定顺序进行叙事的能力，注意按照一定的顺序叙述事件过程，并能把握人物的语言、动作、心理等。学习重点选取和生活密切相关的事情,重点突出学习的过程。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一话题导入审题明意话题导入

在成长的过程中，有人学会了弹钢琴，有人学会了骑自行车，还有人学会了洗衣服……你学会了什么，掌握了哪些本领？弹钢琴种花挤牛奶骑自行车审题明意习作题目：

我学会了______用第一人称写半命题作文→选择学会后最有成就感的事情，把题目补充完整。举例我学会了滑雪我学会了做幻灯片我学会了画画我学会了跳舞

我会补充我学会了_______我学会了_______我学会了_______我学会了_______好处：更能写出真实感受。习作类型：记叙文（写清楚起因、经过、结果）审题明意1.把题目补充完整。2.写清楚学会的过程：（1）遇到的困难和解决的办法；（2）有趣的经历；（3）心情变化、感受。3.写后先自主修改，再交流习作，互评修改。习作要求学习任务二自主选材交流分享选材参考

书法、下棋、画国画、拉小提琴、跳拉丁舞……1.文艺类：2.体育

活动类：打篮球、踢毽子、玩滑板车、跆拳道……3.生活

技能类：洗碗、煮面条、缝衣服、挤牛奶、锄草……4.……唤起记忆

写之前思考以下问题：1.你是怎样一步一步学会做这件事的？（过程）首先，观察妈妈炒菜的过程，问妈妈炒菜的秘诀。最后，触类旁通，学会炒不同的菜。然后实践第一次炒菜：需要妈妈在身边指导。第二次炒菜：虽然不需要妈妈的帮助，但要妈妈在身边，才敢炒菜。第三次炒菜：自己可以应对一切。举例学炒菜唤起记忆

2.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？记不住音符、很难同时控制两只手、练习久了手指会疼……困难：背音符、反复练习找感觉、拿录音笔把老师说的话录下来、每天坚持练习1小时……克服办法：事例：学弹吉他唤起记忆

3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？学做蒸蛋时，一些花生米掉进了碗里，我忘记把它们拿出来了。结果蒸熟后发现味道特别好，家人都赞不绝口！一时疏忽，却意外做出了一道美味佳肴——花生米蒸蛋！举例举例：学书法学之前：信心满满。学之时：畏难，在爷爷的鼓励下坚持练习。学会后：喜悦、很有成就感。心得体会/情感变化：________________交流分享补充题目：我学会了_________________学习过程中遇到的困难和解决办法：___________________________________有趣的故事：_______________________学习任务三写法点拨构思行文习作写法（一）1.思路一：事情发展顺序起因→经过→结果2.思路二：学之前→学之时→学之后3.思路三：遇到困难→解决困难→总结经验注意：详略得当，重点写“不会”到“会”

的过程和切身感受。按顺序写条理清晰

学蛙泳，首先，要在游泳池边练习收腿、翻腿、蹬腿、并腿、停止。熟练了，就可以下水学潜水。先吸一口气，头往水里一沉，就可以了。这些我很快就学会了。接着学换气，在水里感觉快没气了，就把头向上一抬，吸一口气就可以了，这可难不倒我。换气时，一定要在三秒内换好，否则就沉下去了。学会了这三样，刚开始我只能游5米，慢慢就变成了10米、50米、100米……习作写法（二）

简要介绍学蛙泳的顺序和自己的表现，过程完整，读起来真实。具体描写过程清楚通过人物描写，再现学习过程。

刚骑上自行车时，我觉得特别难受！因为脚踏板实在太重了,我根本踩不动它。车头也很重，我都控制不了。那时，我觉得这辆自行车像是头倔强的老牛，极难被驯服，它随时都会把我甩下来！

细腻的心理活动描写，读起来真实，能引起读者的共鸣。写出了学习过程中的困难。习作写法（三）前后对比体现“学会了”。

两个比喻句，生动形象地表达了“我”不同的感受。通过前后感受的对比，体现“我”学会了骑车的喜悦。习作写法（四）刚骑上自行车时，我觉得特别难受……这辆自行车像是头倔强的老牛，极难被驯服，它随时都会把我甩下来！

……我终于学会骑自行车了！自行车就像是个乖巧听话的小宠物，每个周末都陪我去兜风，那种自由自在的感觉真好！叙述中穿插心得体会、情感变化或感悟，表现品质，体现自己的成长。习作写法（五）表达体会抒发情感我学武术的时候，吃了很多苦，流了很多汗，但学武术磨炼了我的意志，让我变得自信、坚强。对了，以后我要保护身边的人，当个小英雄！同学A我学会了手语，周末可以跟妈妈去福利院，通过手语把歌曲“唱”给失聪的孩子听，让他们也能“听”到美妙动听的歌谣，让他们的世界变得温暖、精彩。我为自己学会了手语感到骄傲！同学B举例开头方法1开门见山，直入主题例一：前些天，我又多了一个小本领——拉小提琴。例二：学会种树是我最开心的事了，接下来让我介绍一下我的学习过程吧。2开篇交代缘由

我非常羡慕那些会打篮球的人，因为我觉得他们很酷！所以，我一定要学会打篮球。结尾方式

1抒发情感我终于学会了跆拳道，我非常开心，也非常激动！2总结经验同学们记住了吗？包饺子要先捏中间，再从两边往中间捏紧，赶紧动手包个好吃的大饺子吧！3表达感悟

我终于学会了放风筝，在这个过程中我也明白了一个道理：只要有耐心和决心，就能克服困难！学习任务四范例展示以读促写《我学会了包饺子》节选范例促写（一）

我刚开始包饺子的时候，捏住饺子的这边，那边的馅就冒出来了，捏住那边，这边的馅又冒了出来，包得奇形怪状的。我只能停了下来，仔细观察妈妈是怎样包饺子的，让妈妈教我。反复练习，我终于掌握了包饺子的技巧：先把饺子皮中间捏上，再从两边往中间捏。我用这种方法包的饺子果然好多看了。这时，妈妈微笑着对我说：“你包得真好看，你学得真快……”交代遇到的困难。

解决办法。体现人物品质：认真、不懂就问。

侧面描写，借他人之口体现自己“学会了”。范例展示（二）

《我学会了钓鱼》节选我扔下鱼竿说：“我不钓了，不钓了，这么久都没有鱼上钩！”爸爸听了，微笑着说：“孩子，钓鱼要有耐心，多等一会儿就可以了。”听了爸爸的话，我又拿起鱼竿，把它甩到水里，等了一会儿，还是没有鱼上钩，心里又急躁起来了，但我想起爸爸的话，又耐心地等待着……等了很久，终于有动静了，我拉起鱼竿……啊!好大的一条鱼呀!我终于钓到鱼了。

我真开心，因为我学会了钓鱼。更重要的是：我知道了做事要有耐心。

通过语言、心理描写再现了学习过程，具有画面感。抒发情感，表达感悟。

实战时间拟写初稿1.把题目补充完整；2.写清楚学习过程；3.表达情感或心得体会；4.先自主修改，再交换习作互评修改。教师点拨1.教师巡视，给有需要的学生做必要的辅导。2.选取两三篇初稿点评。（1）字、词、标点的正误；（2）语句是否通顺、准确；（3）是否写清楚学习过程；（4）写法点评。条理清晰详略得当过程具体语句通顺写出