第18课+辛亥革命+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第18课·辛亥革命【课标要求】了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国成立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。【时空定位】【知识梳理】一、辛亥革命爆发的背景1、经济和阶级基础：民族资本主义经济发展，资产阶级力量壮大；（根本原因）2、组织、思想、军事基础：①革命团体和革命政党成立，奠定组织基础；②1905年提出三民主义，奠定思想基础；③一系列革命起义，奠定军事基础；3、社会基础：①清末新政激化了阶级矛盾；②预备立宪失败，尤其是“皇族内阁”设立，使立宪派和地方官僚对清王朝失望，部分倒向革命派；4、有利条件：保路运动爆发，提供有利条件；三民主义的内涵内容同盟会纲领思想内涵地位民族主义(民族革命)驱除鞑虏恢复中华用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治前提民权主义(政治革命)创立民国核心民生主义(社会革命)平均地权（≠平分土地）补充发展二、辛亥革命的经过根据教材内容自主构建辛亥革命过程时间轴并进行简要叙述。《临时约法》：1、目的：保障民主共和，防止袁世凯独裁。2、内容：自由平等、人民主权/主权在民、三权分立、责任内阁。3、政体：议会共和制。4、评价：（1）性质：近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法；（2）积极作用：用法律的方式否定了君主专制和封建等级制度，确立起自由平等、人民主权/主权在民、三权分立、责任内阁的原则，具有反封建的积极意义。三、辛亥革命的评价：1、性质：比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。2、积极作用：（1）政治：推翻了两千多年的封建君主专制，建立中华民国，颁布《临时约法》；（2）经济：促进民族资本主义经济的发展；（3）思想：使民主共和观念深入人心；（4）社会：移风易俗，推动社会风俗发生新变化；（5）世界：鼓舞了亚洲被压迫民族的解放运动，成为这一时期亚洲民族解放运动的重要组成部分和有力的推动力量。3、局限性：①革命果实被袁世凯窃取，没有改变近代中国双半的社会性质，没有完成民族独立和实现近代化的任务；②民主共和徒有其表；③对农村地区和下层民众影响甚微，封建思想和生活仍根深蒂固；④缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。【当堂检测】1．有学者说，因辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题、为走路而准备着。该学者强调辛亥革命A．激发了人们强烈的民族意识 B．结束了中国君主专制政体C．促进了民主平等意识的觉醒 D．推动了中国社会移风易俗2．1904年，孙中山说：“满清王朝可以比作一座即将倒塌的房屋，……难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗？我们恐怕这种支撑行为的本身反要加速其颠覆。”材料所说“几根小柱子斜撑住外墙”最有可能指的是A．洋务运动 B．戊戌变法 C．清末新政 D．预备立宪3．历史学家田玄认为：“辛亥革命没有从南方推进到北方，没有从长江流域推进到全国……形成革命运动沿海、沿江城市先进，内地和边疆城市落后；南方城市先进，北方城市落后（的状况）。”这种“状况”说明A．革命的领导人多是南方人B．近代中国政治经济发展不平衡C．南方人比北方人更有斗争精神D．北方社会矛盾比南方缓和4．君主之命已终，虽白叟黄童，无不共称中华民国万岁。这一现象是下列哪一历史事件的结果A．洋务运动 B．戊戌变法 C．国民革命 D．辛亥革命5．1897年,孙中山称:“不完全打倒目前极其腐败的统治而建立一个贤良政府,由地道的中国人(一开始用欧洲人作顾问并在几年内取得欧洲人行政上的援助)来建立起纯洁的政治,那么,实现任何改进就完全不可能的。”这一言论说明孙中山()A．试图依靠列强支持来实现革命理想B．希望中国实行欧式的责任内阁制C．主张推翻清朝统治,实现民族平等D．将民权主义看作三民主义的核心6．1903年，袁世凯选派周学熙等道、府官员参加了在大阪举办的日本劝业博览会。周学熙感叹道，“今日本通国无一人不需洋货，而无一洋货非出自本国仿造者。”回国后，周学熙创办直隶工艺总局，下设工业学堂、实习工场、官纸厂等机构。这些做法（）A．推动了西方工厂制度的引进 B．体现了当时政府的自救意图C．使北方成为民族工业的中心 D．目的是抵制日货和发展经济7．有学者编著中国近代史书《从帝制走向共和》，副标