第21课《庄子》二则+讲练 统编版语文八年级下册

人教统编版初中八年级语文下册《庄子》二则（一）北冥有鱼1.反复诵读，积累常用文言词语和句式，培养文言语感。2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。考点：分析寓言中事物的形象

通过把握描写方法进行分析；精选词语准确概括；抓住文中抒情议论的句子。1.作家作品

庄子（约公元前369—公元前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。其与后学的著作现存33篇，被称作《庄子》。

《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，在《逍遥游》中，庄子运用寓言故事说理。1.作家作品

庄子（约公元前369—公元前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。其与后学的著作现存33篇，被称作《庄子》。

《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，在《逍遥游》中，庄子运用寓言故事说理。庄子把自己的心灵安放在鲲鹏身上来鸟瞰世间万物、人间百态，宛如凌空高悬的镜子，这一形象实际上暗喻逍遥自由的人生境界。《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《庄子》外篇中的《秋水》，《秋水》假托虚构人物河伯与海神若的对话，表现了庄子的无限相对思想，世间没有最大也没有最小。北海相对于黄河很大，但是仍处在“天地之间”。人在天地间显然很渺小，因此人要顺应自然。2.庄子逸事

庄子的妻子死了，他坐着敲破瓦盆，一边敲一边唱歌。庄子说：“人死了，只不过是恢复了原来的样子罢了。我妻子不过是安寝于天地之间，我要是号啕大哭，就是不明白生命是怎么回事了。”

庄子钓于濮水，楚王派二大夫去劝他入仕。庄子说：“楚国有神龟死了三千年，楚王把它珍藏于庙堂之上，这只神龟愿意死了之后留下骨骸被珍藏，还是宁愿拖着尾巴活在泥涂之中呢？”二大夫说：“宁愿拖着尾巴活在泥涂之中。”庄子说：“那么请回吧，我也宁愿拖着尾巴活在泥涂之中。”北冥有鱼描述鲲鹏形象鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力野马尘埃：（3）______________想象大鹏从高空俯视：（4）_______________农业

形体硕大无比（1）____________

（2）____________

道理：（5）________________

变化神奇莫测奋飞气势壮美要靠气息相吹与人仰望天空万物有所恃

天然形成的水池1.解释下列加点词语在文中的意思。

北冥（

）有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒（

）而飞，其翼若垂天之云（

）。是鸟也，海运（

）则将徙于南冥。南冥者，天池（

）也。《齐谐》者，志（

）怪者也。同“溟”，海振奋，这里指用力鼓动翅膀海水运动悬挂在天空的云记载...........《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（

）扶摇（

）而上者九万里，去以六月息（

）者也。”野马（

）也，尘埃也，生物之以息（

）相吹也。天之苍苍，其（

）正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是（

）则已矣。

山野中的雾

气，奔腾如野马盘旋飞翔旋风气息，这里指风表示选择这样气息.........通假字北冥有鱼（）一词多义（1）息（2）其2.重点词语梳理。其名为鲲（

）其正色邪（

）同溟”，海去以六月息者也（

）生物之以息相吹也（

）气息,这里指风气息它表示选择....一词多义（3）以（4）是去以六月息者也（

）生物之以息相吹也（

）是鸟也（

）亦若是则已矣（

）凭借用这这样....词类活用（1）怒而飞（形容词作动词：____________）（2）志怪者也（名词作动词：____________）（3）志怪者也（形容词作名词：__________）用力鼓动翅膀记载怪异的事物...古今异义（1）南冥者，天池也（古义：_____________

。今义：湖泊名）（2）海运则将徙于南冥（古义：_________。

今义：海洋运输）（3）野马也，尘埃也（古义：__________________________。今义：野生的马）（4）去以六月息者也（古义：________。今

义：到、往）天然形成的水池海水运动......

山野中的雾气,奔腾如野马离开.3.词语比较辨析。

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是

（

）

A．化而为鸟/为人谋而不忠乎

B．其翼若垂天之云/未若柳絮因风起

C．海运则将徙于南冥/则题名其上

D．去以六月息者也/以河内守亚夫为将军C....【解析】A.成为/替;B.像/比得上;C.就;D．凭借/把....（2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）

A．其名为鲲/为坻，为屿，为嵁，为岩

B．怒而飞/一怒而诸侯惧

C．海运则将徙于南冥/达于汉阴

D．去以六月息者也/投以骨【解析】A．是/成为;B．用力鼓动翅膀/愤怒;C．到;D.凭借/用....C....（3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）

A．是鸟也/则是无信

B．志怪者也/绝多生怪柏

C．鹏之徙于南冥也/告之于帝

D．去以六月息者也/委而去之【解析】A．这/判断动词，是;B.怪异的事物/奇怪的;C﹒用于主谓间，取消句子独立性/这件事;D.离开....D.....（4）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）

A．海运则将徙于南冥/将信将疑

B．其翼若垂天之云/仿佛若有光

C．其正色邪/行天下之正道

D．生物之以息相吹也/北山愚公长息曰【解析】A．将要/且，又;B．好像;C.真正的/正确的;D.气息/叹息....B....4.重点句子翻译。

（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

___________________________________________

___________________________________________（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。

___________________________________________

当它用力鼓动翅膀飞起的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。（3）《齐谐》者，志怪者也。

___________________________________________（4）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

______________________________________________________________________________________

___________________________________________《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。（5）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

___________________________________________

___________________________________________（6）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

______________________________________________________________________________________（7）其视下也，亦若是则已矣。

________________________________________________________________________________________山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。5.理解性默写。（1）《北冥有鱼》中通过夸张的比喻来描述大鹏奋飞时情形的句子是：，。（2）《北冥有鱼》中最能激发人的豪情壮志的句子是，。

怒而飞其翼若垂天之云水击三千里抟扶摇而上者九万

里（3）《北冥有鱼》中举现实生活中的很小的事物也需要

依凭外物的事例，与大鹏的“海运将徙”作类比

的句子是：

，

，

。

野马也尘埃也生物之以息

相吹也

（4）《北冥有鱼》中大鹏激起的水花达三千里，奋飞直

上九万里的高空。即使如此，在作者看来也并非

逍遥，因为它依然有所恃。表达了这个意思的句

子是：

，

，

。

水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也6.内容理解（简答题）。

（1）【教材母题变式】本文是怎样塑造“大鹏”的形

象的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________从背大、翼大以及活动范围大（飞行距离：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写大鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述大鹏，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”等言其活动范围，极言大鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观。（2）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”极具感染力，试简要分析。__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了大鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。（3）本文的主要描述对象是大鹏，却又写了“野马”“尘埃”，其用意是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息“相吹”。这里和大鹏相比，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，即万物皆有所凭借。（4）庄子的文章意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。请你谈谈对本文想象手法的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

①在想象中夸张:如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云”，显现出其浩大的声势和广阔的意境;②在想象中进行对比:作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲、鹏作对比，以大小对立来阐述万物皆有所恃的道理;③在想象中寄寓自己的情感。（5）你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”这句话的内容？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________

___________________________________________①这句话可以译为：天空是那么湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？大鹏向下看，不过也就像这个样子罢了；②人往上看天，与大鹏往下看人，道理是一样的，只是角度不同，可见大鹏与人一样都受到了限制，没有获得真正的自由。7.综合理解（选择题）。

（1）同学们借助汉字的造字、用字特点积累汉语知识。

你认为下列解说中有误的一项是

（

）

A．冥，小篆为

，表示太阳的光被盖住了，本

义为昏暗。以“冥”为声部的字常兼义，如

“北冥有鱼”中“冥”同“溟”，指（昏暗深

远的）海；“傍晚，天色已暝”中“暝”，

指日落天黑。..B．鲲，小篆为

，是形声字，“鱼”是形，“昆”

是声，义为大鱼。“鲦鱼出游从容”中“鲦”也是形

声字，指一种白色小鱼。C．徙，甲骨文为

，左边“彳”表道路，右边表前

后两只脚，义为沿着小路行走。“鹏之徙于南冥也”

中，“徙”义为迁移。诗句“徙倚欲何依”中，

“徙倚”义为徘徊。D．志，金文为

，下“心”为形，上“之”为声。

隶书变化为

。本义为意念、心意。“志怪者也”

与《桃花源记》中“处处志之”，两句中“志”的

意思都是“做记号”。【解析】D.有误，“志怪者也”的意思是:专门记载怪异的事物的书。其中的“志”意为记载D（2）下列对文中“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至

极邪？其视下也，亦若是则已矣”的理解，不正确

的一项是

（

）

A．庄子想象人们仰望遥远的天空与身处九万里高

空的大鹏俯瞰人世，所见景象大概是一致的。

B．这几句中使用三个表示选择关系的“其”字，

使语脉连贯，抒发了对天地苍茫的感慨。...C．庄子很善于发问，他从视觉出发，提出了“天色湛

蓝是否是高空本来的颜色”的问题。D．这几句话让读者体会到那种开阔邈远的意境，同时

还可以感受到庄子对事物的思考。【解析】有误，三个“其”，前两个表示选择关系，后一个是代词，指大鹏。故选BB（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是

（

）

A．开头两句“不知其几千里也”，极言鲲与鹏之

大，为下文对视野开阔的描述做了充分的铺垫。

B．“三千里”“九万里”并非实指，而是以比喻

的修辞手法表现大鹏飞得高远，令人赞叹。...C．文中引用《齐谐》中的记载，给文中所描述的事物

增添了浓重的神秘色彩，令人向往。D．本文中的想象充满了浪漫主义色彩，如大鱼可以变

成巨鸟，盘旋而飞至九万里的高空。【解析】应是运用夸张的修辞手法B汤之问棘也是已：“穷发①之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。.....斥②笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。（节选自庄子《逍遥游》）【注释】①穷发:传说中极荒远的不生草木之地，指沙漠。②斥

:池沼中的麻雀。.8.解释下列句子中加点词语的意思。（1）未有知其修者（）（2）且适南冥也（）长到..9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是

（

）

A．其广数千里（宽度）

B．绝云气（穿越）

C．负青天（依靠）

D．彼且奚适也（将要）【解析】A．年少/不久;B．被;C.认为/叫作;D.懂得/解开C.......10.用“/”给文中画线的句子断句。11.选文借动物之名表达了怎样的道理？

______________________________________________

______________________________________________我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间/此亦飞之至也人要志存高远、善借长风，而不能像斥

那般眼界狭窄。我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也【甲】

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”...野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《北冥有鱼》）12.解释下列句子中加点词语的意思。（1）北冥有鱼（）（2）志怪者也（）（3）去以六月息者也（）同“溟”，海

记载气息，这里指风...13.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

____________________________________________________________________________________________天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？【乙】

李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠食积粟居大庑之下不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖①譬如鼠矣，在所自处耳！”

乃从荀卿学帝王之术。学已成，度②楚王不足事③，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。.上《谏逐客书》，始皇用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。（选自《史记·李斯列传》，有删改）.【注释】①不肖:不贤，没出息。②度（duó):推测，估计。③事:服侍。14.解释下列句子中加点词语的意思。（1）近人犬（）（2）竟并天下（）靠近最终..15.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。观仓中鼠食积粟居大庑之下不见人犬之忧观仓中鼠/食积粟/居大庑之下/不见人犬之忧16.小粤认为李斯年轻时就一心想做生活优渥的“仓中

鼠”，但是小东不赞同这种说法，请你结合选文内容

，帮小东拟写理由。

____________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别联想到人的贤与不贤，决心为自己的志向和才干寻找合适的舞台。后来他助秦统一天下，说明他不但有“治国平天下”之志，而且能凭借真才实学，实现自己的志向。（二）庄子与惠子游于濠梁之上惠子（不知）

鱼之乐

庄子（知）

犀利发问以退为进，重申观点惠子好辩—分析—（1）____“天合之一”借子之予，攻子之盾（2）_______________庄子智辩—欣赏—超然拘泥偷换概念1.解释下列加点词语在文中的意思。

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安（

）知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固（

）不知子矣；子固（

）非鱼也，子之不知鱼之乐，全（

）矣！”庄子曰：“请循（

）其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”怎么固然本来完全，完备追溯.....一词多义（1）固（2）之是鱼之乐也（

）生物之以息相吹也（

）我知之濠上也（

）固然固不知子矣（

）子固非鱼也（

）本来助词取消...2.重点词语梳理。代词..古今异义（1）子非鱼（古义：______。今义：儿子）（2）安知鱼之乐（古义：____。今义：安全）（3）庄子与惠子游于濠梁之上（古义：____。

今义：横梁）桥你怎么...3.词语比较辨析。

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是

（

）

A．庄子与惠子游于濠梁之上/于我如浮云

B．安知鱼之乐/安求其能千里也

C．是鱼之乐/是谓大同

D．子非我/率妻子邑人来此绝境B....【解析】A.在/对;B.怎么;C.这是/这样;D.你/儿女....（2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）

A．固不知子矣/固不可彻

B．子之不知鱼之乐/已而之细柳军

C．全矣/全石以为底

D．是鱼之乐也/知足常乐D....【解析】A．固然/顽固;B.取消句子独立性/到，往;C完全，完备/整块;D.快乐....4.重点句子翻译。

（1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

___________________________________________

___________________________________________（2）子非鱼，安知鱼之乐？

___________________________________________白色小鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？（3）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

___________________________________________

___________________________________________（4）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。

_________________________________________________________________________________________________________________________________

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以确定的了！你说“你哪里知道鱼快乐”的话，就说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。5.内容理解（简答题）。

（1）【教材母题】庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说

说巧妙在哪里。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①以反问化解危机:惠子质问“子非鱼，安知鱼之乐”是很难正面回答的，庄子以“子非我，安知我不知鱼之乐”这样的反问摆脱被动，暂时化解“危机”;②偷换概念，回避矛盾:庄子“知之濠上”把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，回避了矛盾。（2）【教材母题】庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈

谈你的理解。

____________________________________________

____________________________________________庄子认为鱼“乐”，其实是他对客观事物持欣赏的态度，是他愉悦心境的投射与外化。（3）惠子与庄子各具怎样的辩论风格？从中可以看出他

们怎样的性格特征？

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探讨。庄子智辩，重欣赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。6.综合理解（选择题）。

（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是

（

）

A．本文写了一场轻松的对话，惠子力辩，拘泥

于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之

外。

B．庄子认为“出游从容”的鲦鱼很快乐，这其

实是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与

外化。...C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自

己的看法时，他立即给予了反驳。D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙

谐，善于发现事物的美，富有情趣。【解析】原文并没有这么说，只是说“子非鱼，安知鱼之乐”C（2）下列对文章的分析理解，不正确的一项是

（

）

A．两人的辩论让我们看到庄子与惠子的思想、性

格、气质等方面的差异。

B．辩论的结果从形式上看，是惠子占了上风，因

为庄子是强词夺理；如果从逻辑上看，是庄子

占了上风，因为庄子说了后惠子就没有话可以

用来反驳了。...C．“濠梁之辩”完全由庄子和惠子充满智慧和思辨而

又轻松闲适的谈话组成，真可谓举重若轻，让人感

受到庄子超人的才气和豁达的性格。D．

庄子智辩，重欣赏，对外界的认识，带有欣赏的态

度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的

作用。【解析】从逻辑上看，是惠子占了上风，因为庄子是强词夺理;如果从形式上说，是庄子占了上风，因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了B

宋人有曹商者为宋王使秦其往也得车数乘；王说之，益车百乘。反于宋，见庄子曰：“夫处穷闾①阨巷②，困窘织屦，槁项③黄馘④者，商之所短也；一悟万乘之主，而从车百乘者，商之所长也。”.....庄子曰：“秦王有病召医，破痈⑤溃痤⑥者得车一乘，舐痔者得车五乘，所治愈下，得车愈多。子岂治其痔邪，何得车之多也？子行矣！”（选自《列子》）【注释】①穷间:贫穷僻里。②呃巷:狭巷。③槁项:干枯的脖子。④馘(guó):脸。⑤痈(yōng):多个脓头的毒疮。⑥痤(cuó):痤疮,粉刺。.8.解释下列句子中加点词语的意思。

（1）益车百乘（）（2）一悟万乘之主（）增加醒悟..8.下列各组句子中，