2023-2024学年江西省鹰潭市马荃中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年江西省鹰潭市马荃中学高一语文上学期期末试

卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下文，完成第20〜24题。

因为门德尔松®

①一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因。这原因一直到现在我还不

很清楚，但我知道与生活有关系，与生命有关系。

②那天在地铁站时，我听到了门德尔松的E小调，便下意识地摸了摸左手的四个手

尖……什么也没有，光滑的，那些茧子都消失了，没有痕迹。谁也看不出我曾拉过琴，一

天八个小时，从漫长的运弓开始，空弦，全弓，一下一下，那琴像只永远杀不死的鸡，它

叫啊叫地从G弦叫到E弦，然后再“叫”回去。一天天，我知道了音乐离我有多么远……

门德尔松还在响，我无法躲避他流畅的清纯，像我无法躲避失败……我接着学会音阶、换

把、顿弓、跳弓，知道泛音的位置，怎么揉弦。从开塞拉到顿特，几年的光阴都被那些蝌

蚪一样的音符给吞吃了。我被音乐家这个巨大的幻觉支撑着。

③后来，我带着琴去了北大荒。那么广袤的田野更需要一双结实的手。我不能对贫下

中农说关于手和帕格尼尼的话题。夏天铲地，秋天割麦，冬天把冻实的粪刨开，我的手再

按到指板上时听到琴弦沉重结实的声音，它们少了些灵活，不听命于自己。慢慢的，再看

到那把琴时觉得它像一个具体的梦。

④门德尔松的E小调也像梦……艺术在某个时期是奢侈的。当我在打麦场上重复着扬

场的动作而记起《引子与回旋》的旋律时，我轻声哼着，在节奏中举起木锹，看着饱满的

籽粒散开落下，再扬起再落下，一时体会到想象的生活离我们是多么遥远。

⑤门德尔松还在行进着，不必担心有样板戏®的乐段插进来……一个傍晚我被叫出宿

舍，冷面人对我说：夹上你的琴，去团部报到，排练样板戏，这是一项光荣而艰巨的革命

任务，明天就去。回到宿舍先把那琴取下来，擦抹了一遍，琴弦松着，上紧的时候，我听

到琴箱中嗡地一声，像是醒来的哈欠。弦对准了，放下琴，我看了看自己的手，依旧有茧

子，只是那玩意儿已从指尖换到了手心。

⑥《智取威虎山》中，打虎上山一场有很长的前奏，十六分音符快而密集。这威猛的

乐段当然不是一把小提琴就可胜任的，因陋就简，所有的乐器都入了进来，演奏时我仿佛

听到零乱溃散的队伍从空中逃过。除了竭力的无奈外，没有音乐。说这不行，可能所有的

乐器都要从音阶练起。没有人理会，一支要在11天时间中排出一部大戏的队伍完全有理

由不听什么练习曲这套话。戏排出来了，这是一种情感的奇迹。

⑦门德尔松变幻着，愈加明丽，摇曳……不是什么时候都可以门德尔松的。那天演出

后休息，我在一棵柳树下先拉着练习曲，感觉手指已恢复如前。我试着拉起门德尔松，那

样地投入，像个又看到希望的人。来视察的宣传部长听到了，他问：“你这个手提琴（他

一直把小提琴叫手提琴）拉的是什么调调？"我回答了。他问：“门德尔松是什么人？”

我回答了。他说：“怨不得呢！听着像资产阶级酒吧间里的臭调调。闲了为什么不拉《打

虎上山》？为什么不拉《痛说革命家史》《江河水》？闲了学学二胡，那玩艺离人民

近。”

⑧他提到了二胡和人民，那样正义。我无话。收起琴时，我看着那琴僵直地躺下，像

被收殓的尸体。

⑨从那一天起，我开始记日记了，每天在上铺的角落，将存积在心里的东西写出来，

不管多晚，哪怕只有一行，我要写。我开始迷恋那张可以安放心情的白纸，那些文字甚至

比音符更能安慰我，它们无声，只有我一个人能听到。在快写完一本时，日记被一个上海

知青偷看了，他在日记本中夹了一张字条：“看完你的日记非常感动，你说了好多我想说

的话，希望你把日记坚持写下去，只是不要写得太露。此致，革命的敬礼！知名不具。”

⑩想起来他该是读我文字的第一人，也是第一个鼓励我的人。我知道他说的太露是什

么意思。这之后我有时用诗的形式来记日记，我只记一种心情，那时我曾写出过“风，凛

冽的白发”这种现在看来极为做作的句子。

?我以一种完全的自觉开始了写作。这不同于拉小提琴，写作没有乐谱可以参照，我

也从来没有梦想着有一天能够把写作和生活连在一起。更多的是交谈，与一张白纸对话，

每次把一些文字从心里交出来时，那种自话自说的语流很能打动一个想说什么而又无法说

出的人。就这样一直写到离开了北大荒。

?现在看那只是一个开始。这一开始确实与放弃小提琴有关，但我至今也不能承认就

是那个事件决定了我现在的道路。

?1977年我回到了北京，25岁。有各种各样的可能在等着我。实际上我也做了很多的

尝试，我3年的时间我一直为过那种安稳平常的生活而努力着。3年过去后，我回到了写

作，全身心地进入，那种迷恋的程度使熟悉我的人都疑惑。我曾在一篇谈创作的文章中说

到：一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因。这原因一直到现在我还不很

清楚，但我知道与生活有关系，与生命有关系。我愿意接受一种说法：写作的人命定了要

去写作，不论经历什么样的生活他都会这样。

?十几年过去了，诗歌进入了生命，选择了她，我至今唯有感恩。

?在走出地铁的时候，门德尔松消失了。想到艺术，突然觉出她从来就没有停顿过，

也不会被什么事件所中断,就像此时，左手的指尖没有了茧子，右手握笔的地方却长出了

肉垫。

【注】：①门德尔松（1809年—1847年），德国犹太裔作曲家，是德国浪漫乐派最

具代表性的人物之一，17岁时完成了为人所熟知的《〈仲夏夜之梦〉序曲》。1847年11

月在莱比锡去世。②样板戏，指建国以后主要反映中国共产党政治立场的戏剧和作

品，其政治意义远远超过文艺价值，在文化大革命达到顶峰，是当时整个国家唯一允许出

现的文艺作品。《智取威虎山》即是代表作之一。

20.如何理解第⑦段中“不是什么时候都可以门德尔松的”这句话在文中的含意？（2分）

21.作者的艺术人生”因为门德尔松”而经历了什么样的变化？请根据文章概括。（4分）

22.从全文看，本文在结构安排上有何特点？（4分）

23.请简要分析文章第②段在语言表达上的特点及其作用。（6分）

24.请根据文章，分析作者对艺术形式与时代之间的关系的认识并谈谈对“想到艺术，突

然觉出她从来就没有停顿过，也不会被什么事件所中断”这句话的理解。（7分）

参考答案：

20.在文革那样特殊的历史时期，像门德尔松这样的浪漫主义的音乐是不被接受、不被允许

的。

解析：把握重点词语“门德尔松”的内涵，根据上下文语境，这里不是指门德尔松这个

人，而是指门德尔松的音乐；“不是什么时候”又特指文革那样特殊的历史时期；整个句

意：说的是文革时，诸如门德尔松的浪漫主义的音乐不被人接受的情况。

21.①早年为了音乐家的梦想而刻苦练琴；②到北大荒参加劳动停止了对音乐的练习；③

参演样板戏，最后放弃了音乐梦；④选择诗歌作为生活、生命的归宿。

解析：“因为门德尔松”即因为热爱音乐的艺术梦想以及自己的追逐过程。②段，描写自

己早年为了音乐家的梦想而刻苦练琴的经历；③④段，写自己到北大荒参加劳动停止了对

音乐的练习，因为，“我不能对贫下中农说关于手和帕格尼尼的话题”；⑤-⑧段，写自

己参演样板戏，最后放弃了音乐梦；⑨-?写自己选择诗歌作为生活、生命的归宿。每点1

分。

22.①以在地铁站听门德尔松E小调的感受为线索，引出对过去的回忆，现实与过去相互

交织；②首尾呼应；③对比。

解析：作品结构的特征一把握作者的行文线索，即以在地铁站听门德尔松E小调的感受为

线索，引出对过去的回忆，现实与过去相互交织；二是从行文安排看，有首尾呼应；三是

从内容上看，有前后的对比。每点2分，答对两点即可得全分。

23.语言特点：①使用了比喻、拟人的修辞手法，表现了练琴的艰辛、枯燥；②长短句结

合，多用短句，节奏急促，表现了内容的繁多、过程的漫长。

解析：从修辞看，“那琴像只永远杀不死的鸡”“门德尔松还在响”等运用了拟人、比

喻；从句式上看，长短句结合，多用短句，结合学音乐的枯燥。每点3分。

24.作者的认识：①每个时代都应有与之相适应的艺术形式；②艺术家在选择艺术形式时

应从时代出发，应有对现实的观照。（4分）

理解：艺术与生活、生命紧密相连，生命存在，艺术就存在，因此艺术不会停止，（2

分）外部的因素只能改变艺术家对艺术形式的选择。（1分）

解析：第一问，由“没有停顿过”可以看出，每个时代都应有与之相适应的艺术形式；由

“不会被什么事件所中断”可以看出，艺术家在选择艺术形式时应从时代出发。第二问，

理解要结合文本和时代去阐述，表述清楚时代与艺术、个人命运的关系，作者由喜爱音乐

到写作诗歌，是时代改变艺术家对艺术形式的选择，艺术不会离开追求的人们。

2.现代文阅读（14分）

阅读下面文章，完成10—13题。

美，在你的心中

苏霍姆林斯基

世界上不仅存在着人们需要的、有益的事物，而且也存在着美好的事物。

从人成为人的时候起，从人观赏美丽的花瓣和晚霞并被深深吸引的时候起，他就开

始审视他自己。美已经为人所了解。

美是一种深刻的、只有人才能理解的东西，它不以我们的思想和意志为转

移，但人可以发现美、认识美。美就在人的心中。没有人的意识，就不可能有美的

存在。人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。

美就是我们生活中的快乐。人之所以为人，是因为他能够看到深奥的蓝色

的天空、群星的闪烁、晚霞泛起绯红色的余晖、一望无垠的草原上的薄雾、刮风天

之前的血红晚霞、地平线上若隐若现的海市蜃楼、三月积雪中倒影的青色暗影、蔚

蓝色天空中飞行的仙鹤、清晨万千露珠中反射出来的阳光、阴霾的天空中铅灰色的

烟雨、丁香丛中的紫色云彩、娇嫩的草茎和早春雪化时开花的风铃草，人们看到这

一切，由于对美的惊奇，他们开始到各处创造新的美。愿你在美的面前叹为观止，

到那时，你心中的美德也会焕发出光彩。人的面前之所以展现出生活的快乐，就是

因为他听到树叶的沙沙声和虫儿的鸣叫声，快乐小溪的淙淙声和夏日空中云雀的银

铃般的鸣嘴声，雪花飘落时的轻微沙沙声和窗外狂风悲惨的呼号声，波浪轻柔的拍

溅声和夜间深沉的静谧一一他屏息倾听着这百年来充满生机的奇妙乐章。你也要善

于倾听这种乐章。珍惜美吧，保护美吧。

忘我的劳动吧，假如你想成为一个美好的人。你的劳动应使你感到自己是所

爱事业的创造者、能工巧匠的主人；你的劳动应使你的目光反映出人类的伟大幸福

—富有创造性的幸福和崇高的精神。外貌应该来源于内在道德的美。爱好创造性

劳动会使人的外貌增添光彩，使面容显得更加清秀、更富有表情。

美是培养心灵敏感的强有力手段。这是一个高度，你从这个高度可以看到

没有对美好事物的理解和感受，没有欢乐和崇高精神永远也看不到东西。美是照耀

世界的灿烂之光，有了它你能看到真理和善良，依靠它你会体验到忠诚献身和毫不

妥协的精神，美能教育你认清邪恶并与之斗争。我将美称为心灵的健身体操一一它

可以矫正我们的精神、良心、感情和信念。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照

见你自己，从而让自己产生这样或那样的改变。

10.作者认为美具有哪些特点?请作简要概括。（4分）

11.理解下面这句话在文中的含义。（3分）

愿你在美的面前叹为观止，到那时，你心中的美德也会焕发出光彩。

12、本文主要运用了哪两种修辞手法来谈美?请就其中的一种举例加以说明，并说

说这样写有什么好处?（4分）

13请结合文章第4段内容，谈谈你对“外貌美”与“内在美”的认识或看法。（3

分）

参考答案：

10.美是深刻而为人所理解的，美是快乐，美是劳动，美是心灵的崇高境界。

11.美可以使人震撼，为之陶醉，从而激发人的美德，净化人的心灵。

12.主要运用了比喻和排比两种修辞手法来谈美。比如排比句“是因为他能够看到

深奥的蓝色的天空、群星的闪烁、晚霞泛起绯红色的余晖……蔚蓝色天空中飞行的

仙鹤……”一则表达了对自然关多样性的感受和赞美，二则增强文章的气势。又比

如：“美是一面镜子”，以镜为喻，阐释了美对人的启迪、净化和反思功能。

13.外在美是上天赋予的，值得我们珍惜，但更重要的是人的内在美。需要人不断

完善自我，提升学识、修养和品行，从而得到社会和人民的认可。内在美是人人都

可以实现的。（能自圆其说即可酌情给分）

略

3.阅读下面一篇散文，回答16—19题。（13分）

一块地的怀念

刘静峰

①一块地，永远不会闲着。你种它，它就长庄稼；你不种它，它除了庄稼什么都

长。

②那时这块地就是庄稼地。一年四季，这块地都很忙。春雨潇潇，滋润着田野。

麦子拔节，分孽，开始变得稠密。阳光下的麦田如碧绿的地毯。微风吹送，丝绒般的奢

华。眼见得麦子抽穗，由绿而黄，然后金黄遍野，麦浪滚滚。田野里都是沸腾的声响和味

道。麦子伫立成军阵，如威武雄壮的秦俑，马踏黄土，浩荡而来。

③庄稼的色彩就是大地的色彩。麦子在轰隆的机器声里完成了生命。这块地的庄

稼也会接茬长，没有间断。玉米的小苗躲在土窝里，只露两片叶芽，张开的手掌，如祈祷

的仪式。玉米此时应该是个女巫，念动的是大地的咒语，立的草睡的草能听见，爬的虫飞

的虫也能听见。这些田野里以及田野以外的事物都会听从这咒语的召唤。

④我在这片田野行走，遇到的是庄稼的事。庄稼的事情让人有成就感。比如看到

麦子灌到麻袋里，玉米装进篓子里。甚至瓜秧上开了一朵花，结了一个瓜纽，人的心都抹

了蜜似的甜。那是大地的成果，大地的孩子，也是庄稼人的孩子。我能呼吸到来自庄稼身

上的热烈蒸腾的气息，这种炙烤的热力让我迷醉。

⑤这样的美感，持续了几年。我从中获得了很多快乐。四季变换的色彩，收获的

场景，生长的美丽，都在我的内心珍藏。我触摸着庄稼，融入它们的生长，繁衍；也悸动

于生命的腾跃，奔跑和飞翔。这里每时每刻都是童年的境界，无邪，天真，纯洁。

⑥这块地每年的庄稼，如果用经济的眼光去看，价值不会太高。虽然它装点了一

块地，但人怎么能容许一块地长在城市里呢?

⑦这块地被很多眼睛盯着。它是这个城市内部唯一一块还长庄稼的土地。价格也

因为处在城市内部的地界而急剧飙升。你争我夺，胜者为王。终于，今年的春天，麦苗没

有来得及返青。这块地插上五彩的旗帜，迎来一批钢铁战士的光临。然后，麦子惨遭蹂

蹒，土地的肌肤被划开，深入腹地。土地不再柔软，不再温和，它有了钢铁的骨骼，冷硬

的身躯。许多可能存活的生命被挤压到无人知晓的去处。

⑧于是，今年的田野不是田野，今年的田野没有庄稼。这里只有尚未建成的楼

房，轰鸣的吊车，来往的运输车，飞扬的尘土。还有翻起的土丘，土丘上覆盖的野草。熟

土被生土覆盖，乱石趁机浮上表面。许多不知名字的野草，在土丘上长得蓬蓬勃勃。整块

土地失去原来村庄具有的纯净无瑕的植物气息，到处弥漫着失序和放荡的味道。玉米秸秆

成为这块地最后的记忆，此后这里只有丛立的高楼。一切大地拥有的丰富韵味都逐渐消

失，只有单调的尘世喧嚣盈耳。没有建筑的地方，是野草的乐园。庄稼依靠人力与野草争

锋，庄稼没有败过。没有了庄稼，野草开始肆意扩张。高高低低的土丘上，野草安营扎

寨，野蛮地殖民。

⑨这块地最终的归宿，就是一片巨资搭建的楼台。它将永远失去曾经的丰富性和

可以觉察的活力。一块地，一旦失去了庄稼，它的的本性就消泯了。

⑩我每天还是要走过这块地。我经过这块地的时候，想到的都是庄稼。想到庄稼，我

才感觉到土地的生机。我的心里，都是对这块庄稼地的怀念，怀念一块长满各种各样庄稼

的地消失。尽管我的怀念无人知晓，或者不一定有什么价值。

16.文中“一块地，一旦失去了庄稼，它的本性就消泯了”，“本性”的含义是什么？

（10字内）（2分）

17.文章题为“一块地的怀念”，这块地带给了作者哪些怀念，请分条概括。（3分）

18.试从内容和结构的角度分析第6节在文中的作用。（4分）

19.请探究文章结尾处“尽管我的怀念无人知晓，或者不一定有什么价值”这句话所蕴涵

的思想情感。（4分）

参考答案：

16.丰富性、（可觉察的）活力（2分）

17.①怀念土地上庄稼的生机勃发。②怀念土地上庄稼的丰富色彩。③怀念土地上庄稼收

获的场景。④怀念土地带给人的快乐及天真无邪的童年境界。（写出三点即可。每点

1分）

18.①内容上，点明了这块地不被容许长在城市的原因一一土地的经济价值不高。②结构

上，承上启下。由前文对土地饱含赞美的描写，过渡到下文对它惨遭蹂蹒的描写，引

发自己的慨叹及忧虑。（4分）

19.①体现自己对“土地”执著的热爱，不会因社会的某些原因而有所改变。②体现作者

在城市建设大背景下，对土地命运的无奈与忧虑。③是对当今许多人用经济利益来衡量土

地价值的一种否定。（一点2分，两点4分，要结合文本。写到两点即可。）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读文言文，完成9—13题。

李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业®造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人

急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵②疑门，告曰：“我不

幸被疾，人莫舍®我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐，汛室④，具床褥炉灶居

之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，漫矢污衾席，

臭秽不可近。疑日为刮摩⑥浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无

以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜

尔，何以报为？”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人偕往，

携以归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。

举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以半

馈，却弗受，反贝尽以货，遣归。

平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇

曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，

吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾

月，始辞去，不取其报。

人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可

观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏曰：“吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮

烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传

其事以劝焉。”

（取材于宋濂《文宪集•李疑传》）

【注】①执业：指捧书求教，犹言受业。②杖踵：拄着拐杖走。③舍：提供住

处。④汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。⑤刮摩:涤除。

9.下列词句中，加点的词解释不正确的一项是（）

A.闻君义甚高，愿假榻假:借用

B.景淳竟死竟：居然

C.反贬以货，遣归赐：赠送

D.人用是多疑名多：称赞

10.下列各组词语句中，加点词的意义和用法不完全相同的一项是（）

A.恐为他人得其后楚日以削，数十年竟为秦

所灭

B.卧草中以号垣墙周庭，以当南日

C.而其所为事乃有古义勇风信而见疑，忠而被谤

D.语日举世混浊，清士乃见度我至军中，公乃入

11.以下六句话分别编为四组，全部属于直接表现李疑“有古义勇风”的一组是

①闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。②疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。

③疑同发棺取囊,按籍而还之。④却弗受，反愿以货，遣归。

⑤吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？⑥人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。

A.①②③④B.②③④⑥C.③④⑤⑥D.②③④⑤

12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。

B.范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

C.李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知报答。

D.文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。（4分）

（2）吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。（3分）

（3）（张仪）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（3分）

参考答案：

9.B（此处“竟”意思是“终于”“最终”，是表示结果的副词，并不表示出乎意料，因

此不能解释成“竟然”。）

10.B（B第一个“以”是连词，表修饰关系；第二个“以”也是连词，表目的。A都是介

词，都表被动。C都是转折连词，可译为“却”。D都是副词“才”）

11.D（①表明李疑的职业和生活来源，⑥是间接表现李疑“有古义勇风”。所以排除①

和⑥，选D。）

12.C（文中说“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答，不是“此人不知报答”。）

13.（1）李疑于是请他的邻人一起前往（范景淳过去住过的旅店），提着（范景淳的行

囊）回来。李疑当面打开行囊，记下（钱财的）数目然后封存起来作了标记。

（重点词：“携”“面”“志”“识”）

（2）我为贪财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人。（重点词：

“伤”“以”“劝”）

（3）（张仪）到了楚国，又用丰厚的礼物贿赂掌权的靳尚，让他在楚怀王的宠姬郑

袖面前编造谎言。（重点词：“如”“厚币”介宾结构后置）

【参考译文】

李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家接受学业，他（靠授业）得到一些粮食

来生活，本来自己十分贫困，但特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，得

了病，没有别的亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉

李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养

病。”李疑答应了他，邀请他就座，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑

找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。从早到晚拉着他的手，问他的痛苦。不久范景淳

病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没

有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报

答您的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李

疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？”范景淳说：“如果

你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻人一起去，提着

回来了。李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记。几天后范景淳最终死了，李疑

拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将所有封存好的装有财物的行囊，存放到

了他的邻人家里。李疑写信让他两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按帐册

归还给他们。他们拿出一半财物馈赠给他，李疑推辞不接受，反而用财物送给他们，让他

们回去了。

平阳的耿子廉被戴上刑具押解到了京城。此时，他的妻子怀孕即将生产，亲友却都关

上大门不肯收容。他的妻子卧在草中大声哭泣。李疑见到了这一幕，问清楚了原委后，回

到家中对妻子说：“没有人能随身带着自家的房子四处行走，谁没有个困难的时候呢？况

且人命关天，如果在生育的时候受到了风寒，就很容易造成母子丧命。我宁可因给她安排

住处而遭遇灾祸，怎么忍心眼看着她们母子死去。”于是，李疑让妻子将耿子廉的妻子带

回家中，结果顺利地产下一个男婴。李疑让妻子照顾耿子廉的老婆就像自己照顾范景淳一

样。过了一个多月，耿子廉的妻子才拜别他家。他不要耿子廉妻子的任何报酬。

因为这些事，大家都称赞李疑，士大夫都喜欢与李疑结交。凡是认识李疑的人都说：

“好人啊，好人！"。李疑读了一些书籍，文章也写的很好。李疑曾经凭借很好的儒学造

诣被推举做官，他推辞不去上任。但是他的德行得到极大的彰显。宋学士说：“我和李疑

有交往，了解他的为人。李疑没有魁伟雄壮的外表，然而他所做的事，却有真挚纯朴的仁

义之风。《论语》上说：整个社会污浊，清廉的君子才显现出来。我为贪财好利的流俗而

痛心，记载他的事迹来规劝世人。”

5.古文阅读（35分）

阅读下面的文言文，完成4—7题。（19分）

太祖，讳元璋，字国瑞，先世家沛。父世珍，始徙濠州之钟离。生四子，太祖其季

也。

至正四年，旱蝗，大饥疫。太祖时年十七，父母兄相继殁，贫不克葬。里人刘继祖与

之地，乃克葬。太祖孤无所依，乃入皇觉寺为僧。

十二年春二月，定远人郭子兴与其党孙德崖等起兵濠州。元将彻里不花惮不敢攻，而

日俘良民以邀赏。太祖时年二十四，谋避兵，卜于神，去留皆不吉。乃曰：“得毋当举大

事乎？”卜之吉，大喜，遂以闰三月朔入濠见子兴。子兴奇其状貌，留为亲兵。战辄胜，

遂妻以所抚马公女，即高皇后也。秋九月,元兵复徐州，彭大、赵均用奔濠，德崖等纳

之。子兴礼大而易均用，均用怨之。德崖遂与谋，伺子兴出，执而械诸孙氏，将杀之。太

祖方在淮北，闻难驰至，诉于彭大。大怒，呼兵以行，太祖亦甲而拥盾，发屋出子兴，破

械，使人负以归，遂免。

十四年冬十月，元丞相脱脱大败士诚于高邮，分兵围六合。太祖曰：“六合破，滁且

不免。”与耿再成军瓦梁垒，救之。力战，卫老弱还滁。元兵寻大至，攻滁，太祖设伏诱

败之。然度元兵势盛且再至，乃还所获马，遣父老具牛酒谢元将曰：“守城备他盗耳，奈

何舍巨寇戮良民？”元兵引去，城赖以完。脱脱既破士诚，军声大振，会中谗，遽解兵

柄，江淮乱益炽。

十五年春正月，子兴用太祖计，遣张天祐等拔和州，檄太祖总其军。太祖虑诸将不相

下，秘其檄，期旦日会厅事。时席尚右，诸将先入，皆踞右。太祖故后至，就左。比视

事，剖决如流，众瞠目不能发一语，始稍稍屈。议分工攀城，期三日。太祖工竣，诸将皆

后。于是始出檄，南面坐曰：“奉命总诸公兵，今嬖城皆后期，如军法何？”诸将皆惶恐

谢。元兵十万攻和，太祖率众破之，元兵皆走渡江。

4.下列句子中加点词解释，不正确的一项是（）

A.太祖其季也季：弟兄间排行最小的。

B.父母兄相继殁，贫不克葬克：能够。

C.元将彻里不花惮不敢攻,惮：害怕

D.子兴奇其状貌,奇：奇怪的

5.下列各组句子中，加点字词的意义和用法完全相同的一组是（）

A.太祖亦甲而拥盾夜缱而出

B.焉用亡郑以陪邻箕踞以骂

C.夫晋，何厌之有？秦之遇将军，可谓深矣

D.汉军至，无以渡军中无以为乐，请以剑舞

6.以下句子中全都表明太祖能审时度势的一组是（）

①太祖孤无所依，乃入皇觉寺为僧

②得毋当举大事乎？

③日俘良民以邀赏。

④秘其檄，期旦日会厅事

⑤太祖率众破之，元兵皆走渡江。

A.①⑤B②④.C.②③D.②⑤

7.将下列句子翻译为现代汉语。（10分）

（1）战辄胜，遂妻以所抚马公女，即高皇后也。（5分）

（2）遣父老具牛酒谢元将曰：“守城备他盗耳，奈何舍巨寇戮良民？”（5分）

参考答案:

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译文：

太祖名元璋，字国瑞，姓朱。先代家住沛县。到父辈朱珍世时才迁到濠州的钟离县定居

下来。朱珍世共生了四个儿子，太祖是最小的一个。

至正四年，由于干旱和蝗灾，造成了严重的饥荒、疫病。这一年，太祖十七

岁，他的父母和哥哥相继去世，家贫难以安葬，是同乡里的人刘继祖给他们一块地才得以

下葬。太祖孤单无所依靠，就到皇觉寺出了家。

至正十二年春季二月，定远人郭子兴和他的同党孙德崖等在濠州起兵。元朝将

领彻里不花惧怕而不敢去攻打他们，却每天抓来一些普遍百姓邀功请赏，太祖当时二十四

岁，他谋求逃避兵祸的方法，他求神问卜，离开和留在当地都不合适，他又以“必须举兵

起事吗？”结果非常吉利。太祖大喜，遂于当年闰三月初一到濠州拜见郭子兴。郭子兴见

他相貌奇特，便留他作亲兵。此后，每战必胜，郭子兴便将他抚养的马公的女儿许配给太

祖为妻，她就是高皇后(马皇后)。秋季九月，元兵夺回徐州，李二在逃跑途中身亡。彭

大、赵均用逃奔到濠州，孙德崖等收纳了他们，郭子兴礼遇彭大而轻视赵均用，赵均用便

怨恨郭子兴。孙德崖就与赵均用密谋，等子兴外出时把他给捉了，带上镣铐，关在孙德崖

那里，准备把他杀掉。当时，太祖在淮北，听到郭子兴受难，他飞驰找到彭大，彭大大

怒，率军援救，太祖也披甲执盾，打开牢房救出郭子兴，打开镣铐，让人把郭子兴背回

去，郭子兴得以免除祸患。

至正十四年冬季十月，元朝丞相脱脱在高邮把张士诚打得大败，又分兵围攻六

合，太祖说：“六合一破，滁州也将保不住了。”于是与耿再成驻军瓦梁垒，援救六合。

奋力作战后，保护老弱返回滁州，不久，大批元军追到，攻打滁州。太祖设计诱敌，大败

敌人。但考虑到元朝军兵势力强大还会再来，就归还了俘获的战马，派父老亲乡备牛和酒

酬谢元朝，说：“我们守城是为了防备别的盗贼，为什么不打大盗却杀戮良民呢？”元兵

退去，滁州城得以保全。脱脱打败张士诚后，军威大振，却遭到朝廷的奸臣陷害，被解除

兵权，江淮一带更加混乱了。

至正十五年春季正月，郭子兴采用太祖的计策，派张天佑等攻克了和州，下檄

文给太祖让他统领这些人的军队。太祖顾虑众将对他不服从，就不公布那檄文，约定明日

早晨在厅堂会集。当时以右为尊，众将先进去，都距坐在右边，太祖故意后到而就座左

边。等到处理公事，太煮迅速如流水地分析决断，众将瞪着眼睛不能说一句话，这才渐渐

有些服气了。议定分头负责用砖加固城墙，约好三天为期。太祖完工了，众将都过了期

限。太祖这时才拿出檄文来，朝南而坐，说：“我奉命统领众位的军队，如今你们加固城

墙都过了期限，可谁又能奈何得了军法呢？”诸将都惶恐谢罪。元朝发兵十万攻打和

州，太祖率众兵攻破了他们，元兵都渡江逃跑。

略

6.阅读下面的文言文。完成下列小题。

触龙说赵太后

?战国策

赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太

后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”

左师触龙愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足曾不能

疾走不得见久矣窃自恕而恐太后玉体之有所邦也故愿望见太后”太后日：“老妇恃辇而

行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强

步，日三四里，少益嗜食，和于身。"太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。

左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之

数，以卫王宫。没死以闻。"太后曰：“敬诺。年几何矣？"对曰：“十五岁矣。虽少，

愿及未填沟壑而托之。"太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后

笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不

若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为

之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：'必勿使反。'岂

非计久长，有子孙相继为王也哉？"太后曰：“然。”

左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：

“无有。”

曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及

其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长

安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安

君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。"太后曰：“诺，恣

君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

子义闻之，曰：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，而守金

玉之重也，况人臣乎！”

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.老臣病/足曾不能疾走/不得见久矣/窃自恕而/恐太后玉体之有所郎也/故愿望/见太后/

B.老臣病/足曾不能/疾走不得/见久矣窃/自恕而恐/太后玉体之有所郑也/故愿望/见太后

/

C.老臣病足/曾不能疾走/不得见久矣/窃自恕/而恐太后玉体之有所部也/故愿望见太后/

D.老臣病足/曾不能/疾走不得/见久矣窃/自恕而恐/太后玉体之有所郑也/故愿望见太后/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，错误的一项是

A.用事，行事、办事的意思，这里指当权执政。

B.贱息，这里是对别人谦称自己的儿子。

C.填沟壑，古代普通人死的婉辞，这里指儿子的死。

D.山陵崩，古代用来比喻君王或王后的死。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.秦急攻赵，赵向齐求救，而齐却提出苛刻条件，让长安君到齐做人质。赵太后坚决拒

绝，大臣们竭力劝谏，太后暴怒。这里表现了赵太后溺爱儿子，缺乏政治远见。

B.触龙选择了老年人共同关心的日常生活话题，谈到太后的饮食起居，让赵太后愤怒的

情绪稍稍平息，紧张的气氛得到缓和，谈话有了良好的开端。

C.触龙请求太后安排孩子的工作，进而谈到了关心孩子的问题，无形之中拉近了两人之

间的距离，进而自然地谈到了为长安君作长远打算的事。

D.触龙之所以能够让赵太后欣然信服，同意长安君到齐国做人质，是因为他能够动之以

情，更能晓之以理：爱孩子就要为孩子长远考虑，就要让孩子在磨难中增长才干。

参考答案：

10.C11.C12.D

10.试题分析：本题画线句子是触龙见到赵太后之后说的话，“老臣”是触龙自称，“太

后”是指赵太后，结合上文“入而徐趋”，和下文赵太后说自己“老妇恃辇而行”，可知

“老臣病足”是解释自己脚有毛病，据此可知AB两项断句错误，应排除。再比较CD两

项，“矣”在文中多做句末语气词，一般情况下其后要断开，故D项断句错误，答案为C

项。画线句子加标点为：老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之

有所那也，故愿望见太后。

1L试题分析：C项，“这里指儿子的死”不当，这里是触龙对自己“死”的谦称。文中

“虽少，愿及未填沟壑而托之”意思是“虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您”。

点睛：本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，

一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年

号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳

的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正

确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选

项。

12.试题分析：解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到

相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能

发现问题。D项，“让孩子在磨难中增长才干”分析错误。文中触龙认为各诸侯国子孙没

有保住爵位是因为他们“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也”，并以此为例，劝谏

赵太后，让长安君为国立功，增加政治资本，以便将来在赵国站住脚。

13.试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据

语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚

词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译

时需要注意的关键词句有：(1)“窃”，私下里；“以为”，认为；“贤”，超过。

(2)“博学”，广泛地学习；“日”，名词作状语，每天；“参省”，检验反省；

“知”，智慧；“明”，明达；“过”，过错。⑶“谨”，重视；“庠序之教”，学

校教育；“教”，孝顺父母；“悌”，尊敬兄长；“申”，反复叮嘱；“颁”通“斑”，

头发花白；“戴”，头顶着。

参考译文：

赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长

安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。太后明确地告诉身边

的近臣说：“有再说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫！”

左师触龙希望去见太后。太后气势汹汹地等着他。触龙缓慢地作出快跑向前的样子，

到了太后面前向太后道歉说：“我的脚有毛病，连快跑都不能，很久没来看您了。私下里

我自己原谅自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我

全靠坐车走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢

了。”触龙说：“我现在特别不想吃东西，便自己勉强走走，每天走上三四里，就稍微增

加点食欲，身上也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。

左师说：“我的儿子舒祺，年龄最小，没什么才能；而我又老了，私下疼爱他，希望

能让他替补上黑衣卫士的行列，来保卫王宫。我冒着死罪禀告太后。”太后说：“可以。

年龄多大了？”触龙说：“十五岁了。虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您。”太后

说：“你们男人也疼爱小儿子吗？”触龙说：“比妇女还厉害。”太后笑着说：“妇女更

厉害。”触龙回答说：“我私下认为，您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。”太后说：“您

错了！不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远

些。您送燕后出嫁的时候，拉着她的脚后跟为她哭泣，这是惦念并伤心她嫁到远方，也够

可怜的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀时，一定为她祝告说：'千万不

要被赶回来啊。’难道这不是为她作长远打算，希望她生育子孙，一代一代地做国君

吗？”太后说：“是这样。”

左师公说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到当初赵国建立的时候，赵国君主的

子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”赵太后说：“没有。”触龙说：“不

光是赵国，其他诸侯国君的被封侯的，子孙还有保住侯位的吗？”赵太后说：“我没听说

过。”左师公说：“他们当中祸患来得早的就会降临到自己头上，祸患来得晚的就降临到

子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗？这是因为他们地位高而没有功勋，俸禄丰厚而

没有劳绩，占有的珍宝太多了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土

地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么

在赵国站住脚呢？我觉得您为长安君计划得太短浅了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕

后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到

齐国去做人质，齐国的救兵才出动。子义听到了这件事，说：“国君的儿子是国君的亲骨

肉啊，尚且不能依赖没有功勋的高位，没有劳绩的俸禄，来守住金玉之类的重器，何况做

臣子的呢！”

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各句中，没有语病的一句是

A.年轻人对“动漫”的情有独钟，推动了“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发

展，嗅觉灵敏的商家便抓住机会来赚钱。

B.总体来说，山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显和标榜，不如说是对国人

知识产权意识严重缺乏的揭露与讽刺。

C.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生

提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。

D.第二次交会“拥吻”前，天宫和神八需要先分离，此次交会对接要成功，就要控得

住，对得上，分得开，“分得开”是成功的关键。

参考答案：

B

试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾

的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

A成分残缺，应“朝着……方向”，在“高盈利"后加'‘方向"。C.成分残缺，缺宾语的

中心语，在句末加上“需要”。D项语序混乱，“分得开，控得住，对得上”。

点睛：本题考查的是辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典

型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

8.请仿照划线句子，续写两句话，构成一组排比句。（4分）

美就在我们的身边，重在善于发现。小草拱破硬土顽强生长，是一种生命的

差；,;,

—o美,其实无处不在。

参考答案：

雄鹰划破长空奋力翱翔，是一种力量的美；哲人弃掉执念勇敢探索，是一种智慧的美；凡

人献出爱心无私奉献，是一种人格的美。

9.阅读下面的材料，根据要求写一段话。（4分）

一篇题为“2013年春晚流行歌的语文错误”的文章在网上引起热议，作者石毓智不仅

指出了春晚歌曲的歌词错误，还提出了修改意见。比如，他认为歌词“你存在，我深深的

脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里”（《我的歌声里》）啰嗦重复，“脑海里”

与“心里”是一码事，并不是人的两个记忆部位，没必要重复。实在想重复的话，这两个

应该紧挨着，因为意思相同。他建议将这句歌词改为：“你存在，我深深的脑海里，我沉

醉的梦想里，我甜美的歌声里。”

对于作者的批评，有网友表示认同，但也有网友提出反对意见。请说说你对作者

观点的态度，并阐述理由。（40字左右）

答：_______________________________________________________________________________

参考答案：

（4分）

(1)赞同。春晚流行歌是普及汉语难得的好机会，一定要把握好语言关。歌词瞎凑

合、乱堆砌不仅让人不知所云，还会误导听众，加剧语言使用不规范的问

题。

(2)反对。歌词是诗化语言，重复本身就可以是一种情绪的艺术表达方式。作者太没有

娱乐精神，有点吹毛求疵了。

略

10.下列各句中，没有语病的一项是()

A.所谓接地气就是要让正在推进的各项改革举措切实贴近老百姓真实生活的实际需要，

切实反映最广大人民群众的现实愿望、诉求和利益。

B.大规模的地域和职业流动导致青年分布状况和青年群体的日益分化，形成了与经济成

分和社会生活方式多样化相适应的新兴青年群体。

C.中小学金融理财教育旨在对中小学生金融理财知识进行普及教育，引导中小学生树立

正确的财富观，从小养成良好的理财习惯为目的。

D.1864年8月22日，《改善战地武装部队伤者病者境遇之日内瓦公约》实施颁布，以一

种顶层制度设计的方式，建立起庇护人类安全的最后屏障。

参考答案：

A

【详解】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查病句的辨析和

修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结

构混乱、表意不明、不合逻辑。B项，搭配不当。“导致”与“青年分布状况”搭配不

当，应