幼儿教学设计方案中班

幼儿教学设计方案中班教学设计方案模板教学设计方案(作业样例)幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣\幼儿园教学活动方案设计举荐活动名称：好玩的纽扣——中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的活动目标：1.在活动中主动探究发觉分类的方法2.学会用多种分类的方法进行分类3.训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力活动打算：1.教具：颜色，形态，大小的纽扣若干2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣3.衣服形态的图卡一张4.分类操作盘幼儿人手一个活动过程：一、导入主题，激发爱好1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？老师小结纽扣的特征2.出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简洁出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了4.在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类幼儿操作，老师随机巡察指导二、嬉戏活动：找找好挚友1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友”请幼儿小结为什么它们能成为好挚友？2.嬉戏：找找好挚友师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友”老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友①示范活动老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗？请你来说一说”②集体练习活动老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征3.老师小结：我们不光可以依据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好挚友，我们还能依据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能依据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友三、自由分类活动1.为自己的一份纽扣分类，可以依据自己想要分的类别进行活动2.分好后激励幼儿说一说自己是依据何种类别进行分类的活动延长：1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的幼儿园中班社会活动《不兴奋了怎么办》教学媒体分析及教学媒体选择分析表学问点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用运用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐，老师带领幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动爱好利用音乐功能调动幼儿的心情，为下面的活动服务又以轻缓的音乐，调整幼儿的心情，使幼儿能宁静下来，进入下一个环节１多媒体演示当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮助他，让他兴奋伴随着音乐《多开心》，幼儿找客人老师共舞，把“兴奋”“快乐”送给别人当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮助他，让他兴奋讲解共同参加体验教学难点：初步学会调整自己的不良心情的方法，逐步养成主动乐观的生活看法课时支配：1课时三、学习者特征分析4、5岁儿童的心情较之3岁儿童更稳定，他们的行为受心情支配的比例在渐渐下降，起先学着限制自己的心情此活动意在让幼儿懂得良好的心情有利于健康，并初步学会一些调整不良心情的方法，体验主动心情带给自己的欢乐，做个欢乐的孩子在活动中，通过探讨，看图片等形式帮助幼儿共享兴奋带来的欢乐情感四、教学策略选择与设计本课主要实行学生观看图片，老师提出问题，学生分析案例，解决问题等模式来学习，比较充分发挥学生的自主学习特点，学生能够主动去发觉生活中存在的问题，解决问题，较深刻的理解课文要求驾驭的内容，爱好较大我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们实行自主的、合作的、探究的方式去学习同时以“各抒己见”的形式培育学生的思辩实力、语言表达实力及综合归纳实力?五、教学资源与工具设计PPT音乐《华蜜拍手歌》、《轻音乐-水晶音乐》、《多开心》“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让华蜜来到我们身边吧”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”活动时间：2012年6月20日活动单位：大湖幼儿园活动名称：相识钟表活动班级：学前班授课老师：李金卉活动目标：1、了解时钟的表面结构刚好针、分针的运转规律，学会看整点半点2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯3、熬炼幼儿的看图说话实力，强调幼儿要说完整的话活动打算：1、教具时钟2、小兔、小乌龟图片3、教学幻灯片4、音乐《时间像小马车》活动过程：师：小挚友们，今日我们要相识一位新挚友，它可是我们日常生活中不行缺少的好挚友，现在老师给你出个迷语请小挚友们猜一猜，看看谁能猜我们要相识的新挚友是什么幼：师