2023-2024学年江苏省扬州市谢桥中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年江苏省扬州市谢桥中学高一语文期末试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下列小题。

随着大数据时代的来临，人们在虚拟空间与物理空间的杂居，以及“拟态环境”对文

化空间的重构，导致了知识在获取、存储、交流、再生产等诸多环节发生深刻变化。如何

面对由此带来的挑战成为摆在广大学者面前的重要课题。

大数据时代首先带来了传播话语权的迁移。在印刷时代，知识分子常常是报纸书籍等

纸媒话语权的拥有者。比如，民国时期的《新青年》、《新潮》、《语丝》、《展报•副

镌》等报刊，其编者常常具有大学教师、编辑、作家等多重身份，这为他们重构文化空

间、进行文化启蒙打下了重要基础。而在大数据时代，由于媒介身份和教育身份的分离，

当今学者难以形成占据主导地位的话语权。文化话语权逐步从传统学者移至媒介巨头，尤

其是以电视、网络等现代传播手段为代表的传媒机构。无论如何，大数据重构了文化传播

的空间形态，也打破了原有的话语体系平衡，缔造出新的话语权分布，进而带来了一个迫

在眉睫的问题：作为掌握媒介话语权的传媒机构如何重塑文化价值空间？从目前看，媒介

文化产业正迅速崛起、快速发展，但由于从业人员的芜杂，资本力量渐渐成为传媒文化的

主宰。特别是在资本逻辑的驱动下，文化的价值向度被严重剥落。不仅如此，媒介偏好也

是一个重要原因。印刷文明推崇客观和理性的思维，同时鼓励严肃、有序和具有逻辑性的

公众话语。而大数据不仅用视像渐渐取代传统文字，还使信息变得海量且混杂无章，这导

致公众话语变得数乱无序。正如尼尔•波兹曼的喟叹：这是一个“娱乐至死”的时代。因

此，在大数据时代，广大学者必须积极应对文化空间和教育背景的深刻变化，特别要处理

好“为学”及人文教育等问题。

就为学而言，在印刷媒介时代，藏书、购书与纸媒阅读常常是文人学者为学的主要方

式。民国时期，学者家中的藏书一般都要超过上万册。而在大数据时代，人们足不出户就

可以查到各地的藏书状况及学习资源，国内外开放的网络数据资源使知识获取更为便捷迅

速。数字化出版的崛起更是重新塑造了人们的交流方式、交流对象和文化传递模式。在知

识的存储上，电子图书具有纸媒所不具备的携带方便、易于查询等长处，实现了从古昔的

汗牛充栋到当今的大容量可移动介质的重大转变。在知识的交流上，网络的发展提供了更

多的交流机会，E-maiL博客、微博、论坛、微信等网络平台已经成为日常交流的重要方

式，而知识的分享、交流和传递也更为迅速和便捷。在知识的再生产上，海量网络资源为

人们的书写记录提供了重要平台。由此可见，大数据时代的“为学”方式较纸媒时代已经

发生很大改变。随着“数字鸿沟”的不断拉大，广大学者除了要秉承传统的为学精神，还

要不断学习新的知识获取及交流方法，使自身的学水研究不断适应时代的发展要求。

（选自《大数据时代：重构文化空间的人文向度》，有删改）

7.下列不属于“大数据时代带来了传播话语权迁移”的一项是

A.在大数据时代，由于媒介身份与教育身份的分离，当今学者难于形成占据主导地位的

话语权。

B.文化话语权逐步从传统学者移至媒介巨头，尤其是以电视网络等现代传播手段为代表

的传媒机构。

C.媒介文化产业正迅速崛起，快速发展，但由于从业人员芜杂，资本力量渐渐成为传媒

文化的主宰。

D.大数据不仅用视像渐渐取代传统文字，还使信息变得海量且混杂无章，这导致共众话

语变得散乱无章。

8.下列说法不符合原文意思的是

A.人们在虚拟空间与物理空间对“拟态环境”的文化空间重构，导致了知识在获取、存

储、交流、再生产等诸多环节发生深刻变化。

B.印刷时代，报刊的编者常常具有大学教师、编辑、作家等多重身份，这为他们重构文

化空间、进行文化启蒙打下了重要的基础。

C.数字化出版的崛起重新塑造了人们的交流方式、交流对象和文化传递模式，人们足不

出户就可以查到各地的藏书状况及学习资源。

D.大数据时代的“为学”方式较纸媒时代已经发生很大的变化。在知识的再生产上，海

量网络资源为人们的书写记录提供了重要的平台。

9.用自己的语言概括选文的主要内容。

参考答案：

7.C8.A

9.面对大数据时代传播话语权的迁移，广大学者必须积极应对文化空间和教育背景的深

刻变化，除了要秉承传统的“为学”精神，还要不断学习新的知识获取及交流方法。（意

思相近即可）

【7题详解】

本题考查的是对文本内容的理解能力。题干问的是：下列不属于对“大数据时代带来了传

播话语权迁移”的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内

容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C,中“资本力量渐渐成为传媒文

化的主宰”是导致话语权迁移的原因，不符合题干要求。故答案选C。

【8题详解】

本题考查的是对文本内容的理解和分析的能力。题干问的是“下列说法不符合原文意思的

是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到

相关的句子，最后进行辨析。选项A,中“人们在虚拟空间与物理空间对”曲解文意。原

文为“在虚拟空间与物理空间的杂居，以及‘拟态环境'对文化空间的重构”，选项表述

曲解了文意。故答案选A。

【9题详解】

本题考查的是对文本内容的理解和归纳概括的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，

答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，

此题要求回答：用自己的语言概括选文的主要内容。根据题干的要求和对选文的理解，考

生可以有如下的筛选：在大数据时代，广大学者必须积极应对文化空间和教育背景的深刻

变化，特别要处理好“为学”及人文教育等问题。广大学者除了要秉承传统的为学精神，

还要不断学习新的知识获取及交流方法，使自身的学术研究不断适应时代的发展要求。

【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息筛

选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选

要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概

括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

2.阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题。（25分）

偶然中有必然

张卫民

1956年，李振声调到陕西杨陵中国科学院西北农业生物研究所.当时，正赶上西北小麦产区条锈病大流

行.引起小麦条锈病大流行的原因是病菌变异的速度快，而育种的速度跟不上.但通过小麦育种解决小麦

条锈病问题是当时的世界性难题.1

条锈病使黄河流域小麦减产1Q。多亿斤，李振声感到自己肩上的担子的沉重.他认为，仅靠小麦种内资

源是难以育成较为持久的抗病品种的，必须另辟蹊径，开拓新的研究领域.在北京期间，李振声从事种植

牧草改良土壤研究时发现，肆虐的条锈病丝毫不影响牧草的长势.此时，李振声冒出个大胆设想：通过牧

草与小麦杂交把草的抗病基因转移给小麦.“

但这种远缘杂交之路是艰难的。试验一开始，就遇到一个难题：偃麦草的花期要

比小麦迟两个月，花期不遇，怎能杂交？李振声和他的同事们决定用夜间延长光照时间的

办法给偃麦草催熟。他们又是挖坑，又是拉电灯，，终于使偃麦草和小麦同期开花。他们

立即进行人工授粉，尽管上千朵小花的杂交，只得到了几粒种子，却突破了第一道难关。

李振声又用正常的小麦花粉给这些杂交种的雌花进行人工授粉，结果得到几千粒回交

种子。他们终于让“骡子”生下了“驹驹”。在这些杂交后代中，有一株长势良好，但把

它的种子播下之后，长出的植株却面目全非：有的越长越像野草，有的更像小麦，有的则

是四不像的中间类型。面对杂交后代的“疯狂分离”现象，李振声和他的同事们知难而

上，经过大量的性状遗传分析之后，在数千株植株中选出了一些抗病性能很好的中间类

型、大穗类型和抗倒类型，通过继续种植，才稳定了下来。

1964年，在李振声的小麦远缘杂交进行到第8个年头时,一场特殊的天气现象使研

究前景突然明朗起来。那一年天气非常特殊，在小麦成熟之前，差不多连续40天的阴

雨，到6月14日这一天，天气突然暴晴，阳光极强，温度陡升，一天之间，李振声的试

验田里1000多份杂种后代，绝大部分都青干了，只有一个后代没有青干，而且叶子还是

金黄色，种子饱满，非常正常，这表明它既抗旱又抗高温，而且抗虫害。这个后代被称为

“小偃55-6”，就是后来推广面积最大的“小偃6号”的祖父。

“小偃55-6”只是一个初步成功，真正的成功却用了20多年的时间。1969年的一

天，其时正值小麦成熟季节，李振声和李璋一起去地头转转。在转到一块育种田时，李振

声发现一株小麦表现不错，就让李璋把这株小麦拔回去重点烤种。这株小麦，就是后来获

得国家技术发明一等奖、开创了小麦远缘杂交新领域并种遍我国黄淮麦区的小麦良种“小

偃6号”的原始第一株。这株小麦，使研究取得了突破，经过几年的观察和试种，终于培

育出了新品种。

小偃麦的抗病性强、产量高、品质好，创造了巨大的经济效益和社会效应，于是

农村流传开了这样一句民谣：“要吃面，种小偃。”李振声则笑言：“我们今天能吃到发面

馒头和面包，应该谢谢大自然，也要谢谢给小麦提供优良基因的小草。”

为了缩短育种的时间，李振声着手创建小麦染色体工程。一次偶然的机会，李振声在收

获的远缘杂交麦子中，发现了一种带有遗传标记性状的蓝粒小麦，蓝粒基因在小麦胚乳细

胞的糊粉层中表达，因此种子呈蓝色。李振声利用“小偃蓝粒”进一步与小麦杂交，并通

过染色体重组创造了一种只有一条携带蓝粒基因偃麦草染色体的蓝粒单体小麦。蓝单体小

麦在一个麦穗上可以长出四种颜色的种子，深蓝、中蓝、浅蓝和白粒。蓝粒单体小麦培育

成功，为小麦染色体工程育种的实用化开辟了一条新途径。

上世纪八十年代以前，我国的施肥量与粮食产量是同步增长的；80年代以后，施肥量

还在增长，可是粮食产量却没有增加。这样不仅浪费资源，农田大量施用氮肥严重影响江

河湖库水质。李振声设想：用生物技术提高作物对土壤中本身含有的磷的吸收利用效率。

这样不仅节省了化肥，还保护了环境。1992年，李振声在北京市昌平建立了一个育种基

地。基地刚建起来的时候，没有食堂，连路都不通。李振声骑个自行车，带个饭盒，在田

里一呆就是一天。为了找到能够高效吸收利用土壤中磷的小麦种质资源，他耐心地对种在

花盆中的数千份种质进行筛选。功夫不负有心人，李振声最后发现了一批“磷高效”和

“氮高效”的小麦种质资源，并研究揭示了其生理机制与遗传基础。

李振声科研过程充满“偶然”和“机遇”，他对此深有感慨：“科研中偶然中有

必然，就看你能不能抓住这个机遇。”其实，李振声每天都在地里查看，所以才有可能敏

锐地发现到如此多的关键细节。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.李振声想通过牧草与小麦杂交，把草的抗病基因转移给小麦，进而培育出能抗御条锈病

的小麦新品种。这个想法在当时很难实现。

B.偃麦草的花期与小麦的花期不同，花期不同就不能自然授粉，要想让它们同期开花，实

现自然授粉，只能靠人工来创造光照环境。

C.李振声培育的小麦新品种，获得了巨大效益，深受农民的欢迎，面对自己的科研成果，

他却表现得很谦虚，将之归功于大自然。

D.上个世纪八十年代以后，农民施肥用量超过了农作物生长所需，以致多施的化肥进入了

江河水库，这是造成地表水质恶化的唯一原因。

E.本文通过记述育种专家李振声培养小麦新品种的艰难过程，向我们展示了一位科学大家

高度的责任感与坚持真理、实事求是的良好风范。

（2）为什么说“远缘杂交之路是艰难的”？请简要分析。（6分）

（3）李振声在小麦研究上取得了哪些成就？请简要概括。（6分）

（4）“偶然中有必然"，李振声科研中有多次体现。结合原文，谈谈你的理解。（8分）

参考答案：

（1）答C给3分，答A给2分，答D给1分。（B.“自然传粉”应为“人工传粉”。

D.“造成地表水质恶化的唯一原因"不准确。E.“坚持真理、实事求是”，没有表

现。）

（2）①偃麦草与小麦花期不遇，杂交难成功。②杂交后代难育。③杂交后代疯狂分

离。④杂交后培育优质品种需要漫长时间。（每点2分，答出三点即可。）

（3）①成功培育出小麦新品种。②创建小麦染色体工程。（成功培育出蓝粒单体小

麦）③在小麦高效利用磷、氮的育种方面取得新成就。（每点2分）

（4）①发现“小偃55〜6”的机遇是天气创造的，但也是8年杂交实验观察的必然结果。

②发现第一株“小偃6号”是偶然一转得来，但也是十几年艰苦育种的必然结果。③发现

蓝粒小麦有偶然的机缘，但成功却是经染色体重组创造出来的。④发现“磷高效”和“氮

高效”的小麦种质资源，是苦功与有心的结果。（每点2分）

3.阅读下面的文字，完成5—7题。

我们的宇宙外面是什么

在宇宙学中，有一个非常重要的常数，叫做宇宙学常数。这个常数在我们

的宇宙中起着一种斥力的作用，使得我们的宇宙加速膨胀。20世纪80年代末，诺

贝尔奖获得者、美国理论物理学家温伯格指出，如果宇宙学常数显著地大于它现在

所具有的数值，那么它的排斥作用就会过予巨大，以致万有引力根本不可能把物质

吸引到一起形成恒星和星系。

据此，一些科学家提出了所谓"人择原理".也就是说，我们的宇宙为什么是

这个样子，那是因为它必须是这个样子，生命才有可能产生，人类才有可能存在。

或者说，一些物理常数的数值为什么必须那么大，那是因为只有当它们的数值等于

那么大的时候才会有人类存在。

〃人择原理”是当代物理学中争论最激烈的问题之一。大多数物理学家认

为，在我们的宇宙中，自然规律之所以是这个样子，应该有着某种跟人类存在毫无

关系的深层原因。"人择原理〃最激烈的反对者说，这个原理是不科学的，它起着帮

助“创世论”的作用，意味着有某个类似于上帝的设计者为最后创造出生命和人类，

对即将通过大爆炸生成的宇宙作了细致的调节。

但是，另一些物理学家则为“人择原理"另有蹊径。他们认为我们的宇宙只

不过是许多可能存在着的宇宙中的一个。事实上，许多物理学家和宇宙家已经开始

相信我们的宇宙不是独一无二的，而是许许多多宇宙中的一个。按照这种“多重宇

宙〃思想，有无数不同的宇宙和无数可能的自然规律。它们并非都生成恒星和星

系。即使恒星和星系能够生成，它们那里的不同的自然规律也不一定会让恒星制造

出那些对于生命来说至关重要的元素。

当然，按照多重宇宙观点，我们的宇宙就不是惟一复杂到足以支持有意识

的生命存在的宇宙。英国天文学家里斯认为，在多重宇宙中，数量众多的不适合人

类居住的宇宙构成了一个巨大的〃海洋“，在这个"海洋"中可能散布着一些“岛屿"，

这些“岛屿"被称为"可居住宇宙〃.在各个可居住宇宙中，物理常数的数值仅仅略微

有些不同，都在允许生命存在的范围之内。我们的宇宙应该是一个普通的可居住宇

宙，并无特别之处。

多重宇宙使得〃人择原理"成为一种概率原理，从而具有了科学依据。有一

种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的新理论，叫做弦论。这种理论主张一

切物质都由极其细小的弦组成，这些弦具有一定的能量，在十维的时空中进行振

动。弦论所描述的宇宙远不止一个，可达10500个。这是一个我们无法想像的巨大

的数字。在这么多的宇宙之中，每个宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出现

即使只有极其微小的频率，它的绝对数量也必定是一个非常大的数字。

诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实

际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿〃上，确定基本物理学和

宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。例如，它们或许有更重

的电子，或许由一次较冷的大爆炸演化而来，或许光会以较低的速度传播，或许万

有引力会更强大。如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互

之间的差别也就十分巨大。

（节选自王家骥《别样宇宙花亦红》，略有改动。

5.从原文看，下列对“人择原理”有关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“人择原理”是一种以物理学为依据试图解释我们的宇宙生命诞生原因的理

论。

B.“人择原理”认为我们的宇宙的自然规律与生命产生、人类存在之间有必然关

系。

C.“人择原理”符合多重宇宙理论观点，是用以解释可居住宇宙的普遍适用的原

理。

D.“人择原理”受到指责的一个重要原因，是它很容易被持“创世论”观点的人

利用。

6.从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是

（）

A.里斯发展了一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的弦论。

B.里斯接受了多重宇宙观点并通过实验和观测创建了新的理论体系。

C.里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。

D.里斯认为物理常数与生命产生之间的关系未必局限于已有的认识。

7.依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）

A.虽然科学家都以我们的宇宙为参照来推求其他可居住宇宙的存在，但结论不尽

相同。

B.尽管“人择原理”受到了普遍的质疑，但是它对促进弦论的发展却起到了较大

的作用。

C.即使真正弄清了生命产生与物理常数的关系，也未必能准确描述可居住宇宙的

数量。

D.虽然科学家对多重宇宙和可居住宇宙的认识不尽相同，但他们的认识正在逐步

深入。

参考答案：

5、C

6、DoA项“走得更远”并不能说明是“发展了”。B项说“里斯接受了多重宇

宙观点”，从第五段中可以找到根据，但说他“通过试验和观测创建了新的理论体

系”是引申不当。C项“找到了”与文末“如果真是这样”不一致。

该题难度较大，考生一定要把文章最后一段和第五段结合起来阅读。

7、Bo“普遍受到质疑”和“促进弦论发展”在文中无依据。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面课外文段，完成6T1题（21分，文中四个“口”是为考查而设）。

公子闻赵有处土毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家，公子欲见两人，两人自匿不肯见公

子。公子闻所在乃间步往从此两人游甚欢平原君闻之谓其夫人曰始吾闻夫人弟公子天下无

双今吾闻之乃妄从博徒卖浆者游,公子妄人耳。”夫人以告公子。公子乃谢夫人去，曰：

“始吾闻平原君贤，故负魏王而救赵，以称平原君。平原君之游，徒豪举耳，不求士也。

无忌自在大梁时，常闻此两人贤，至赵，恐不得见。以无忌从之游，尚恐其不我欲也。今

平原君乃以为羞，其不足从游。”乃装为去。夫人具以语平原君。平原君乃免冠谢，固留

公子。平原君门下闻之，半去平原君归公子，天下士复往归公子，公子倾平原君客。

公子留赵十年不归。秦闻公子在赵，日夜出兵东伐魏。魏王患之，使使往请公子。公

子恐其怒之，乃诫门下：“有敢为魏王使通者，死。”宾客皆背魏之赵，莫敢劝公子归。

毛公、薛公两人往见公子曰：“公子所以重于赵，名闻诸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，

魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎？”语未及卒，公

子立变色，告车趣驾归救魏。

魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂口。

魏安釐王三十年，公子口使遍告诸侯。诸侯闻公子将，各口将将兵救魏。公子口五国

之兵破秦军于河外，走蒙瞥。遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢出。当是时，公

子威振天下。诸侯之客进兵法，公子皆名之，故世俗称《魏公子兵法》。

信陵君是战国时魏安釐王同父异母弟，平原君是赵国国相，信陵君姐姐是平原君夫

人。秦兵围邯郸，赵向魏求救，但魏安釐王畏秦，信陵君盗取了魏王兵符，矫诏进军打败

秦军，解了邯郸之围。事后信陵君遣将带魏兵返魏，而自己带着门客留在赵国。

6.下列加点字解释有误的一组是（3分）

A.公子乃谢夫人去谢：道歉

B.徒豪举耳，不求士也求：寻求

C.乃装为去装：收拾行装

D.天下士复往归公子归：归附

7.文中“口”处依次应填入的字，排列正确的一组是（3分）

①公子遂口②公子口使遍告诸侯③各口将将兵救魏④公子口五国

之兵破秦军于河外

A.使遣率将B.使率遣将C.将使遣率D.将率使

遣

8.下面加点词意义用法相同的一组是（3分）

A.公子乃谢夫人去/今平原君乃以为羞

B.平原君之游，徒豪举耳/宾客皆背魏之赵

C.今秦攻魏，魏急而公子不恤/使秦破大梁而夷先王之宗庙

D.夫人以告公子/而以上将军印授公子

9.给文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）

A.公子闻所在/乃间步往/从此两人游/甚欢/平原君闻之/谓其夫人曰/始吾闻夫人弟

公子天下无双/今吾闻之/乃妄从博徒卖浆者游

B.公子闻所在/乃间步往/从此两人游甚欢/平原君闻之/谓其夫人日/始吾闻夫人弟/

公子天下无双/今吾闻之乃妄/从博徒卖浆者游

C.公子闻/所在乃间步往/从此两人游甚欢/平原君闻之/谓其夫人日/始吾闻夫人/弟

公子天下无双/今吾闻之乃妄/从博徒卖浆者游

D.公子闻/所在乃间步往/从此两人游/甚欢/平原君闻之/谓其夫人日/始吾闻/夫人弟

公子/天下无双/今吾闻之/乃妄从博徒卖浆者游

10.下列说法与原文不符的是（3分）

A.信陵君听说毛公藏身于赌博的人中间，薛公藏身于酒馆里，就想见这两个人，可

这两人不愿见他，他就亲自去找他俩。

B.平原君看到信陵君竟然跟身份低微的人交游，就认为信陵君不是贤良之人，他夫

人把这看法告诉了信陵君，信陵君就整理行装准备离开赵国。

C.魏王派使者请信陵君回国抗秦，信陵君怕魏王还恼恨自己，就告诫门客们说：

“有敢与魏王使者私下交往的，就处死。”门客们都不敢劝信陵君。

D.信陵君率领五个诸侯国的军队大破秦军，将秦军赶进函谷关里不敢出来应战。这

时，信陵君声威震动天下。

11.翻译下面的句子（6分）

①始吾闻平原君贤，故负魏王而救赵，以称平原君。（3分）

②公子所以重于赵，名闻诸侯者，徒以有魏也。（3分）

参考答案：

6.A（辞别）

7.C

8.D（解析：D项：把，将。A项：于是，就/竟然。B项：取消句子独立性/到。C项：表

转折/表顺承）

9.A（解析：公子闻所在，乃间步往，从此两人游，甚欢。平原君闻之，谓其夫人曰：

“始吾闻夫人弟公子天下无双，今吾闻之，乃妄从博徒卖浆者游。”）

10.C（解析：不是“与魏王使者私下交往”，是“为魏王使者通报传达”。）

11.①（3分）当初我听说平原君很贤德，所以背弃魏王来救赵国，来让平原君称心如意。

关注点：“负（违背）”、“称（“使……称心如意”“让……满意"）”，各1分；句

子大意1分。

②（3分）公子在赵国受到尊重、在诸侯中闻名的原因，只是由于有魏国存在啊。

关于点：“所以（”……的原因”，或“之所以"）"、“重（受尊重、器重）”、“于

赵（翻译成正常语序）”、“以（因为，由于）”。

【参考译文】

公子听说赵国有两个不出仕的贤人，一个是毛公，藏身于赌博者之中，一个是薛公，

藏身在酒店里。公子很想见这两个人，可是这两人自己躲了起来不肯见公子。公子打听到

他们的藏身地址，就私下步行去他俩那里，跟这两个人交游，彼此都很快乐。平原君听到

这个消息，就对他夫人说：“当初我听说夫人的弟弟魏公子是个天下无双的大贤人，如今

我听说他竟然胡乱跟那伙赌徒、酒店伙计交往，公子只是个无知妄为的人罢了。”平原君

夫人把这些话告诉了公子。公子听后就准备辞别夫人离开那里，说：“以前我听说平原君

贤能，所以背弃魏王而救赵国，以使平原君称心如意。（现在看来）平原君与人交往，只

是显示自己富贵豪爽的举动罢了，而不是求取贤士啊。我从住在大梁时起，就常常听说这

两个人贤能，到了赵国，我惟恐不能见到他们。凭我的资格跟他们交往，还怕他们不要我

呢，现在平原君竟然把跟他们交往看作是羞辱，平原君这个人不值得结交。”于是就整理

行装准备离去。夫人把公子的话全都告诉了平原君，平原君听了自感惭愧便去向公子脱帽

谢罪，坚决地挽留公子。平原君门下的宾客们听到这件事，有一半人离开了平原君归附公

子，天下的士人也都去投靠公子，归附在他的门下。公子使平原君的宾客全都来到了自己

的门下。

公子留在赵国十年不回魏国。秦国听说公子留在赵国，就日夜不停地发兵向东进攻魏

国。魏王为此事焦虑万分，就派使臣去请公子回国。公子仍担心魏王恼怒自己，就告诫门

下宾客说：“有敢替魏王使臣通报传达的，处死。”由于宾客们都是背弃魏国来到赵国

的，所以没谁敢劝公子回魏国。这时，毛公和薛公两人去见公子说：“公子之所以在赵国

受到尊重，名扬诸侯，只是因为有魏国的存在啊。现在秦国进攻魏国，魏国危急而公子毫

不顾念，假使秦国攻破大梁而夷平您先祖的宗庙，公子还有什么脸面立身于天下呢？”还

没等到两人的话说完，公子立即变了脸色，嘱咐车夫赶快准备车马回去救魏国。

艮王心公子,两人不舞恺对苒祖，黑王把上将军大印侬公子,公子便蜕等军队作演.

•I安鳌王三十年（射2”）・公子使臣通发各讳候回诂健力得却公子担任了上将军，郁各自柒道格

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天下.各话细来的算客为公子遇藏兵搭公子全修为切阑所以世人打向它ft版称为＜■公子兵

法》.

5.阅读下面的文言文完成15—18

题。

［甲］

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？"客曰："‘月明星稀，乌鹊南飞‘，此非曹

孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆

州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在

哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉嵋于天地，

渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托

遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自

其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫

天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为

声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

（节选自《前赤壁赋》）

［乙］

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在

地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜

何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之妒。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。

妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，

断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。

予乃摄衣而上，履蟾岩①，披蒙茸②，踞虎豹③，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷④之幽宫，

盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其

不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缰衣，戛然长鸣，掠予舟而西

也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣踹趾⑤，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐

乎？”问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾

笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。

【注释】①蠕chan岩：高峻险要的岩石；②蒙茸：杂乱的草；③虎豹：指奇形怪状的石头；

④冯夷：古代传说中的水神；⑤蝙趾：跳舞的样子

（节选自《后赤壁赋》）

15、下列句子中加点字的解释，不正确的一组是（）

A.方其破荆州，下江陵下：攻占

B.知不可乎骤得骤：突然

C.披蒙茸，踞虎豹披：分开

D.听其所止而休焉听：听凭、任凭

16、下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（）

A.①与山间之明月②攀栖鹘之危巢

B.①而又何羡乎②赤壁之游乐乎

C.①侣鱼虾而友麋鹿②仰见明月，顾而乐之

D.①况吾与子渔樵于江渚之上②复游于赤壁之下

17、下面是关于节选文段甲文与乙文的比较，说法有误的一组是（）

A.甲文写江上秋景，风月水光安谧幽静；乙文写江岸冬景，山石草木险峭寂寥。

B.甲文以说理谈玄为主，议论风生；乙文则以记叙描写为主，奇境迭出。

C.甲文以入梦作结，表现作者暂得解脱的旷达；乙文以梦醒作结，表现作者内心的矛盾与苦闷。

D.前后二赋都是情、景、理浑然一体，巧妙地表达了作者的思想感情的曲折变化及心理矛盾的解

决过程。

18、请把下列文言语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。（2分）

（2）归而谋诸妇。（2分）

（3）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》（2分）

（4）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（2分）

（5）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（2分）

参考答案：

15.D（骤：数次，屡次）

16.C（A结构助词，“的”；B疑问语气词，“呢”；C并列连词/顺承连

词；D介词，引进处所，“在”）

17.D（后赋不是情、理、景交融，也没有写出矛盾解决过程。）

18.（1）如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工

夫都不停止。（盖：如果；曾，连……都）

（2）回到家里跟妻子商量这件事。（谋：商量；诸：相当于“之于”）

（3）我也后悔自己跟从他们，以至不能尽兴享受那游览的乐趣。（其：自己；极：尽

兴）

（4）有的人喜欢把自己的胸怀抱负，面对面在室内畅谈；有的人就着自己所爱好的事

物，寄托自己的情怀，不受约束，自由放纵地生活。（悟：面对面；因：随着，依）

（5）后代人医圄了它流传的文字，而|没有人|能够脱明白|的情况,阿能|说得完|呢!

（谬：弄错胜：尽，完）

《后赤壁赋》参考译文

壬戌年十月十五日晚上，我从雪堂出发，准备回到临泉去。有两位客人跟着我一道去，走

过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全落了。看见人影映在地上，抬头一望，看到皎

洁的月亮，我们互相望望，很喜欢这景色，便一边走一边吟诗，互相酬答。过了一会儿，

我不禁叹口气，说：“有客人却没有美酒，（即使）有美酒也没有佳肴，月光明亮，晚风

清爽，怎么度过这个美好的夜晚呢？”一位客人说：“刚才黄昏时，我撒网捉到了一条

鱼，嘴巴很大，鱼鳞很小，样子好像松江的妒鱼。但是，到哪里去弄到酒呢？我回到家里

跟妻子商量这件事。妻子说：“我有一斗好酒，保存好久了，拿它来准备你随时的需

要。”于是带了酒和鱼，再去赤壁下面坐船游玩。长江的水流得哗哗响，江岸上山壁峭

立，高达千尺。山，高高的，月，小小的。水位低了，原来在水里的石头也露出来了。经

过的时间很短，江山的面貌改变太大，再也不认识了。

我提着衣服的下襟走上岸去，登上险峻的山崖，拨开杂乱的野草，坐在像虎豹的山石上休

息一会儿，再爬上枝条弯曲形似虬龙的古树，攀上鹫鸟巢居的大树，低头看到水神冯夷的

水府，那两位客人竟不能跟上来。（我）突然发出一种清越而悠长的声音，草木似乎都被

这种尖锐的声音震动了，山也发出共鸣，谷也响起回声，风也起来，江水也汹涌了。在这

种情境中，我也默默地感到忧伤，感到紧张，简直有些恐惧，觉得这里再也不能停留了。

回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。

这时快到半夜了，向周围望去，冷静空虚。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东飞来。翅

膀张开像车轮那么大，黑裙白衣，发出长长的尖利叫声，擦过我的小船向西飞去。（上岸

以后，回到家里）一会儿，客人走了，我也睡了。梦见一个道士，穿着羽毛做的衣服轻快

地走着，走到临皋下面，向我拱手行礼，说：“赤壁这次游玩痛快吗？"我问他的姓

名，他低着头不回答。唉呀！我知道了。昨天晚上，一边叫一边飞过我船上的，不是你

吗？道士回头对我笑了，我也惊醒了。打开门看，看不见他了。

6.文言文阅读（19分）

阅读下面的文字，完成4—7题。

程原迩稿序

张鼐

南京峰下，松梢乱云，竹影蔽日。到竹引泉，其声潺潺，出于涧底。鸣鸟上下，与行

人唱和。境过清，非韵士不能耦而居，非胸中夙有烟霞者不能畅其文章之灵气。

吾友程原迩从新安来，同王象斗读书于此。余偶过其室，渝茗焚香，出文章数篇读

之，旷远卓绝，涧水松风，宛在笔底。吾尝叹人生于世，凡浓艳之物，可争掬取者，以吾

澹然当之，其味立尽。惟天下名山水，高人韵事，与奇文章相逼而来，领此趣者觉神魂飞

动，手足鼓舞。盖游不奇不旷，交不奇不王也。

文章之借灵于湖山，如草色之借润于酥雨。其于朋友之助，如鸟溯风而鱼沫水也。挟

册妇咿唔、仰面看屋梁索解句者，恶足以语此？原迩之文，饶于韵而远于趣，入于正而出

于奇。倘非湖山之助，安能笔笔生动？今而往原迩益勉之矣。

吾归山中，晨起见远烟一抹，起玳瑁湖上九峰隐隐，在西楼可数者，不觉旷然远览，

有南峰之怀焉。原迩其时寄我新篇，令我数浮大白，为原迩展山水之清音也。

4.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（）

A.南京峰下，松梢乱云舌L：扰乱

B.非韵士不能耦而居耦：结伴

C.交不奇不王也王：盛大

D.如鸟溯风而鱼沫水也沫：水珠

5.下列语句编成四组，全部是作者赞美程原迩文章优美的一项是（3分）（）

①旷远卓绝，涧水松风，宛在笔底②以吾澹然当之，其味立尽

③领此趣者觉神魂飞动，手足鼓舞④如草色之借润于酥雨

③饶于韵而远于趣，入于正而出于奇⑥不觉旷然远览，有南峰之怀焉

A.①③⑤B.②④⑤

C.①④⑥D.②③⑥

6.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章先写程原迩读书环境的清幽，引出程原迩这位高人，为下文写其文章的清秀

作铺垫。

B.文章第二段写“我”与程原迩的一次交往，他朗诵了他写的文章，使“我”神魂

飞腾，感慨不已。

C.第三段写程原迩的文章“旷远卓绝，涧水松风，宛在笔底”的原因：借灵于湖

山，借助于朋友。

D.结尾仍以山水为引，说明读朋友的文章也需“借灵于湖山”，才能写出“展山水

之清音”的序文。

7.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）非胸中夙有烟霞者不能畅其文章之灵气。（5分）

译文：____________________________________________

（2）文章之借灵于湖山，如