做诚信的好少年班会专项方案

做诚信好少年单

位：城北中心小学讲课年级：

三（3）班讲课老师：谷岩基础信息编号年级三年级学期

第一学期班会题目

做诚信好少年教学人员姓名单位手机电子邮箱班主任谷岩昌平区城北中心小学指导老师设备和技术要求教学中是否使用触摸电视、黑板等设备

是ppt中是否有音视频内容

是专题活动说明

教育背景理论背景：科尔伯格道德发展理论研究使我们认识到，道德发展和道德概念认识含有某种一致性。“诚信”这一概念了解从遵从规则以“老实”开始，伴随个体成长和人际互动频繁展开，同伴交往关键性日益突出，学生开始意识到和人交往需要“守信”，当个体继续发展时，尤其是当招致怀疑和不被信任时才会感悟到“真诚”关键性。所以，对“诚信”认识和了解，必需根据其主体性发展趋势，将这个概念分阶段细化，变成具体行为指导，并经过生活中大量真实案例引导学生去体验和讨论，让学生逐步内化诚信观念、形成诚信品质。实践背景：孩子们升入三年级了，出现了不老实、不守信用现象。有些孩子承诺完成一件事夸下海口，结果敷衍了事；有些孩子不完成作业却对家长说老师没部署作业，对老师说作业本忘在家里；有些孩子犯了错却想方设法隐瞒、推塞；有些孩子向父母谎报学习成绩，模拟父母字迹署名；有些孩子剽窃作业……而一个老实守信孩子，肯定是一个忠诚老实、信守诺言、说话算数、不说谎话、做事认真负责孩子，对她人交代事情不敷衍了事，在做错事是能主动认错，借了她人东西能立即归还，拾到财物会主动交公。老实守信孩子知道用自己思想和行动对自己、对同伴、对家人、对未来负责。所以，培养学生老实守信品质很有必需。

班会目标情感目标：使学生了解什么是诚信，知道诚信是中华民族传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人基础道德准则。认知目标：知道老实守信关键性。行为目标：感受她人老实守信事例，学会做一个老实守信人。

前期准备老师准备：

制作课件。学生准备：搜集相关诚信格言；思索自己讲诚信行为；搜集诚信小小说。活动过程时间内容展现形式设计意图

5分钟

10分钟

15分钟

20分钟

30分钟

40分钟

引入专题同学们，这节课我们上一节班会，班会专题是“做诚信好少年”。我们先看一段视频。1.播放动画片：（狼来了）2.引出专题：看了这个小说你有什么想法？（同学各抒己见）3、是啊！不讲诚信不仅害人，也会害了自己，所以我们要讲诚信。二、感悟诚信（一）了解怎么做是诚信。1、什么是诚信呢？（学生自由讲话）2、讲解诚信定义。3、诚信是我们中华民族传统美德。古往今来，诚信一直是取得她人信任基础。诚信小说数不胜数。下面就来听听古人是怎么讲诚信。4、学生讲诚信小说：曾子杀猪5、曾子为何要杀猪呢？6、老师总结：是啊！曾子用自己行动使她孩子知道了要“言而有信，说到做到。”（板书）7、让我们再来听一个古人小小说。（学生讲诚信小说：司马光诚对买马人。）8、司马光为何要告诉买马人自己马有病呢？9、对，不说谎，不欺骗。（板书）这也是讲诚信具体表现。10、不光是古人，到了现代，也有很多讲诚信事例。（学生讲诚信小说：宋庆龄奶奶小说）11、听了这多个诚信小小说，你们知道怎么做就是讲诚信了吗?(学生讲话)（二）了解诚信关键性。1、诚信是一个个人修养，也是一个道德行为。一个人讲诚信，会得到她人信任和认可。请同学们拿出阅读材料，读读上面事例。（小说：手捧空花盆孩子）2小说中国王为何让雄日当继承人呢？3、其实讲诚信有时候还能在危急时刻起到关键作用！你们看！（出示：一诺千金小说）4、、相关诚信成语小说还有很多，比如：（出示诚信成语）5、课前，我让大家搜集了诚信名言，谁愿意和大家分享一下。（学生读诚信名言）（三）感悟身边诚信。1、讲诚信人得到好友信任，得到国王任可，最终成就自己事业，取得成功！那你真能做到讲诚信了吗？请同学们拿出小卷，试着做一做上面选择题。（学生做完订正）2、这些题内容全部是我们身边现象，现在就请同学们想一想，你或身边人做过哪些讲诚信事？有没有不讲诚信行为？（学生讲话）（四）宣读诚信倡议书。1、听了你们讲话，老师尤其快乐。首先为那些讲诚信同学快乐，其次，为那些勇于反思同学快乐，相信你们也会很快成为讲诚信孩子。老师这里有一份诚信倡议书，让我们大声地读出来吧！2、学生宣读诚信倡议书。（出示诚信倡议书）三、班主任讲话，总结提升同学们，我想经过今天班会，期望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从本身做起，从身边小事做起，用你们“诚”和“信”感动她人，影响身边人，做一个让人喜爱讲诚信好少年……动画讲小说交流讨论阅读，思索做题，思索交流、反思朗诵

动画导入，激发学生参与爱好。。

讨论交流，感知什么是诚信。