2022-2023学年七年级下学期开学摸底考试卷(解析版)

绝密★考试结束前

2022-2023学年七年级下学期开学摸底考试卷A

生物

（满分100分）

选择题部分（共50分）

一、选择题（本大题共25小题,每小题2分,共50分。每小题列出的四个备选项中只有一

个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分）

1.一首脍炙人口的《父老乡亲》，一句声情并茂的“树高千尺也忘不了根”，发自肺腑，感人

至深。根是植物吸取养分的主要器官，根吸收水和无机盐的主要部位是

A.根冠B.伸长区C.分生区D.成熟区

【答案】D

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为

四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。

【详解】A.根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子

似地套在外面，具有保护作用，故A不符合题意。

B.伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，故B

不符合题意。

C.分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具

有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故C

不符合题意。

D.成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛,

根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故D符合题意。

故选D。

2.春天到来，很多人喜欢吃香椿炒蛋，香椿是椿树幼嫩的枝条，它由什么发育而来O

A.芽轴B.枝芽C.芽原基D.幼叶

【答案】B

【解析】如图枝芽的结构：

【洋解】口卜芽（枝芽）的结构和作用如图所示:

,…上分裂分化产生新

枝生长点.....A的芽结构（使芽轴伸长）

芽叶原基....A幼叶

的《幼叶....叶

结

构芽轴・・・・・*茎

芽原基・・・・・，侧芽

叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来

发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。因此，香椿是椿树幼嫩的枝条，它由枝芽发育而来。故

选B。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握芽的发育。

3.如图是生物兴趣小组设计的实验装置，将装置从无光处移到阳光下，下列分析合理的是

（）

玻璃管

A.装置移到阳光下种子的呼吸作用减弱

B.种子的呼吸作用增强会抑制植物的光合作用

C.温度升高后植物的光合作用减弱

D.若堵塞玻璃管，种子的呼吸作用和植物的光合作用均减弱

【答案】D

【分析】光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存

能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产

生二氧化碳和水的过程。

【详解】A.装置移到阳光下后，温度会有一定程度的升高，种子的呼吸作用会增强，A错

误。

B.种子的呼吸作用增强会产生大量的二氧化碳，而二氧化碳是植物进行光合作用的原料，

因此种子的呼吸作用增强，会促进植物的光合作用，B错误。

C.温度对光合作用的影响：在最适温度下，酶的活性最强，光合作用强度最大；当温度低

于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强；当温度高于最适温度，光合作用强度随温

度的增加而减弱，C错误。

D.萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，植物通过光合作用吸收二氧化碳产生

氧气，通过玻璃管，萌发的种子为生长旺盛的植物提供二氧化碳，植物也能为种子提供氧气。

因此堵塞玻璃管，种子的呼吸作用和植物的光合作用均减弱，D正确。

故选D。

4.赵同学按照生物教材实验步骤制作了人口腔上皮细胞临时装片，显微镜视野中呈现的细

胞形态特征是O

A.淡黄色、不规则的圆形B.淡黄色、规则的圆形

C.透明、不规则的圆形D.透明、规则的圆形

【答案】A

【分析】口腔上皮细胞扁平，细胞膜极薄因此细胞边缘细小，透光性强，所以在较强的光线

下不容易看到，尤其是染色不好时，若光线强还不容易看到细胞核。

【详解】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦一滴一漱T刮一涂一盖一染，赵同

学按照生物教材实验步骤制作了人口腔匕皮细胞临时装片，显微镜视野中呈现的细胞形态特

征淡黄色、不规则的圆形，因此BCD错误，A正确。

故选Ao

5.在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再缓慢放下的原因是（）

A.防止水溢出B.防止观察材料受损

C.防止产生气泡D.防止损坏盖玻片

【答案】C

【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、

吸。

【详解】在制作临时装片是盖盖玻片•步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不

易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的

盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡，C正确。

故选C。

6.下列有关生物圈的范围和定义的叙述中，正确的是O

A.地球上所有的生物能够生活的地方

B.大气圈、水圈和岩石圈的全部

C.生物圈上下可达到约20千米的厚度

D.生物圈II号说明人类已经能够模拟一个与生物圈相似、可供人类生存的生态系统

【答案】C

【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来

划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20

千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生

物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、

草原生态系统、淡水生.态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整

体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

【详解】A.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，A错误。

B,生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可

深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和

岩石圈的表面，B错误。

C.生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可

深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和

岩石圈的表面，C正确。

D.生物圈∏号是在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研

究在仿真地球生态环境的条件。在1991至1993年的实验中，由于研究人员发现：生物圈∏

号的氧气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达到平衡；因为物种多样性相对单一，缺少

足够分解者作用，多数动植物无法正常生长或生殖，其灭绝的速度比预期的还要快。经广泛

讨论，确认实验失败，D错误。

故选C。

7.下列关于细胞生长及分裂等知识叙述正确的是（）

A.细胞能够从周围环境中吸收营养物质无限的生长

B.细胞分裂时，细胞质先分成两份，随后细胞核一分为二

C.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的

D.细胞分裂过程中，新细胞与原细胞的染色体形态和数目不同

【答案】C

【分析】细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织，细胞生长使细胞体积增大。

【详解】A.细胞是不能持续生长的，从周围环境中吸收营养物质，当长到一定程度就会分

裂，A错误。

B.细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细

胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细

胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，故B错误。

C.新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自

身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长.细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大

小就会进行分裂。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。经过细胞分裂产生的新细胞,

在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化，

所以生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的，故C正确。

D.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，

随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了通过细胞分

裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，故D错误。

故选C。

8.把一带叶玫瑰枝条插入装有红墨水的瓶中，一段时间后横切枝条发现，被染成红色的部

位是（）

A.树皮B.韧皮部C.木质部D.形成层

【答案】C

【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织-导管和筛管。导管的主要功能是自下而

上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。

【详解】AB.树皮的韧皮部内有筛管，自上而下运输有机物，而题干中是运输水分，AB

错误。

C.维管束的木质部内有导管，导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,

运输方向自下而上。滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因

此可以看到变红的部位是木质部，C正确。

D.形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，没有导管，不能运输水分，B错误。

故选C。

9.下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（）

A.合理密植，使作物的叶片充分接受光照

B.增加光照强度，提高光合作用的效率

C.降低夜间温度，减少有机物的消耗

D.大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳蚯蚓

【答案】C

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且

释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化

碳的浓度等。

【详解】A.合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A

不符合题意。

B.光照是进行光合作用的条件，增强光照强度，提高光合作用的效率，从而达到提高产量

的目的，B不符合题意。

C.降低夜间温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高

产量，但与利用光合作用的原理没有关系，C符合题意。

D.增加二氧化碳的浓度，可以增加光合作用的原料，能提高产量，D不符合题意。

故选C。

10.高大乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力是

A.呼吸作用B.光合作用

C.输导作用D.蒸腾作用

【答案】D

【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾

作用散失了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题。

【详解】呼吸作用分解有机物，释放能量，光合作用合成有机物，储存能量，输导组织中的

导管和筛管有输导作用，运输水、无机盐和有机物，A、B、C不符合题意；蒸腾作用是指

植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,植物的蒸腾作

用在把体内的水以水蒸气的形式散发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水

提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植

物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，

使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。D符合题意。

【点睛】掌握绿色植物的蒸腾作用的意义是本题解题关键。

11.有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，

而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此

推测，海葵和蟹之间的种间关系是

A.竞争B.共生C.捕食D.寄生

【答案】B

【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

【详解】竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，A不符

合题意；

海葵和寄居蟹,海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害：寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食。

海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互

惠互利，共生关系。B符合题意。

捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。C不符合题意。

两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种

生物的关系称为寄生。D不符合题意。

故选B«

【点睛】理解掌握生物和生物之间的种间关系是解答此题的关键。

12.自然界中的每一种生物都会受到周围其它生物的影响，稻田里不仅生长水稻，也生长了

杂草。水稻和杂草的关系起（）

A.竞争B.捕食C.合作D.共生

【答案】A

【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。

【详解】A∙竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，所以水

稻和杂草的关系起竞争关系，故A符合题意。

B.捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系，故B不符合题意。

C.合作关系，是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，故

C不符合题意。

D.共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好

的生活，故D不符合题意。

故选Ao

13.决定生物栖息地的主要环境因素是（）

A.湿度B.温度C.土壤类型D.以上都是

【答案】D

【分析】此题考查的知识点是决定栖息地的主要环境因素。解答时可以从栖息地的概念、动

植物生存的基本条件方面来切入。

【详解】能为动物提供充足的水分、食物、隐蔽和繁衍场所等基本环境条件，离开那样的地

方，就必然威胁到动物的生存，这种环境才可以被叫做“栖息地”。动物植物等生物生存所需

要的基本条件是营养物质、阳光、水、适宜的温度和一定的生活空间。土壤类型是植物生长

的基础，植物的为动物提供了营养物质和隐蔽地，决定了动物的分布，D符合题意。

故选D。

14.下列可以看做一个生态系统的是O

A.卧牛山森林公园B.校园里的所有鸟类

C.鸳鸯湖里的鱼D.狼渡滩草原上的所有生物

【答案】A

【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；包括生物部分

（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。

【详解】A.卧牛山森林公园既包含了非生物部分，也包括了农田中所有的生物，符合生态

系统的概念，是一个生态系统，A正确。

B.校园里的所有鸟类只有部分动物，没有植物、细菌、真菌等生物，也没有非生物部分，

不符合生态系统的概念，B错误。

C.鸳鸯湖里的鱼只有动物，没有植物、细菌、真菌等生物，也没有非生物部分，不符合生

态系统的概念，C错误。

D.狼渡滩草原上的所有生物只包含生物部分，缺少非生物部分，不符合生态系统的概念，

D错误。

故选A«

15.下图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述中不正确的是（）

A.②和③构成雄蕊

B.花粉从花药中散放而落到①上的过程叫传粉

C.我们所食用的部分⑦果皮是由⑤子房发育而来

D.⑧的数目是由⑥的数目决定的

【答案】C

【分析】图1中①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠，图2

中⑦是果皮，⑧是种子。

【详解】A.雄蕊由②花药和③花丝构成，A不符合题意。

B.桃花要经过开花、传粉和受精才会结出果实桃子，其中花粉从花药中散发出来落到柱头上

的过程叫传粉，B不符合题意。

C.我们食用的桃子为果皮，是子房壁发育而来，C符合题意。

D.⑧种子是由⑥胚珠发育而来，胚珠越多，种子越多，如西瓜的种子，D不符合题意。

故选C。

16.毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。鹰为什么能

击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是O

A.生物因素对生物的分布产生影响B.环境影响生物分布，生物适应特定环境

C.鹰与鱼之间为竞争关系D.生物能影响环境

【答案】B

【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的

形态结构、生理特征或行为。

【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。鹰是主要生活在

空中的鸟类，前肢特化为翼，适于飞翔：鱼是生活在水中的动物，用鲤呼吸，用鳍游泳，鳍

宽大适于划水，适于在食物丰富的浅水生活。因此，“鹰击长空，鱼翔浅底”，是生物对水中、

空中环境的适应，说明环境影响生物分布。

故选B»

【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

17.一粒种子能够长成参天大树的奥秘是（）

A.细胞的生长使体积增大

B.细胞分裂使细胞的数量增多

C.细胞分裂和细胞生长共同作用的结果

D.种子中的细胞吸水膨胀所致

【答案】C

【分析】细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大。

【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后

在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样一个细胞就分裂成两个

细胞，细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收

营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞生长使细

胞体积增大。细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的

细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进

而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体。所以，一粒种子能长成一颗参天大树的奥秘

是：细胞的生长使体积增大、细胞分裂使细胞的数量增多。

故选C。

18.下列生态系统中，自动调节能力最强的是O

A.农田生态系统B.城市生态系统

C.草原生态系统D.热带雨林生态系统

【答案】D

【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物

圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态

系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。

【详解】A.农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同

野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非

常重要，故A不符合题意。

B.城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，

而不是野生动物，由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问

题.该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生

态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统，故B不符合题意。

C.草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比

森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，

故C不符合题意。

D.热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升，其气候稳定，由于阳光充

足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，

动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，自动调节能力较强，故D符合

题意。

故选D。

19.人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”描述花生，"麻屋子''指的是花生果实的O

A.果皮B.种皮C.子叶D.胚

【答案】A

【分析】一朵花经过传粉受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受

精卵发育成胚。

【详解】从生物结构层次看，花生是由子房发育成的植物的果实，壳里面包裹的花生米属于

种子，是由胚珠发育成的。结合花生的形态特点可知，"麻屋子''是指包裹花生米的外壳，是

果皮，由子房壁发育成，“红帐子''和"白胖子”共同构成花生种子，其中“红帐子''是种皮，由

珠被发育成，“白胖子”则是种子的主要结构胚，由受精卵发育成。

故选Ao

20.我国力争2060年前实现“碳中和”，我们每种下一棵树，都能让“碳中和”进度条前进一

小步，因为树能进行O

A.运输作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用

【答案】C

【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并

释放出氧气，叫光合作用。

（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出

来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

【详解】绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳

—氧的相对平衡；因此我们每种下一棵树木，能让"碳中和''进度条前进一小步的原因是树木

能进行光合作用，通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气。

故选c。

21.如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是（）

A.真菌和细菌、植物、动物B.动物、植物、真菌和细菌

C.真菌和细菌、动物、植物D.植物、动物、真菌和细菌

【答案】D

【分析】分析图可知：甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。

【详解】由图可以知道：图中甲，乙，丙向大气中释放气体，故甲，乙，丙分别是三种不同

的生物；乙有箭头指向丙，甲也有箭头指向丙，说明丙是分解者，甲和乙的遗体经过分解者

的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，促进物质的循环;

甲指向乙的箭头代表的是甲被乙捕食，所以甲是绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合

作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中、是一切消费者和分

解者物质和能量的源泉，又能进行呼吸作用释放出二氧化碳，是生态系统中的主要成分。图

中乙生物为动物，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机

物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二

氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，所以A,B,C三个选项错误，只有D

正确。

故选D。

【点睛】生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物

链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

22.下列植物中，具有根、茎、叶的分化，且依靠抱子繁殖的是O

A.满江红B.椰子树C.银杏D.海带

【答案】A

【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为抱子植物和种子植物。抱子植物用胞子来繁殖后代,

包括藻类植物、苔辞植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植

物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。

【详解】A.满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且用抱子繁殖后代，A正确。

B.椰子树属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子的分化，依靠种子繁殖，B错误。

C.银杏属于裸子植物，具有根、茎、叶和种子，利用种子繁殖后代，C错误。

D.海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，依靠抱子繁殖后代，D错误。

故选Ao

23.下列不属于生命现象的是O

A.蛇冬眠B.潮涨潮落C.蝌蚪长成青蛙D.羊吃草

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身

体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和

变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A.蛇冬眠是动物对外界刺激做出的反应，属于生命现象，A正确

B.潮涨潮落不具有生命的特征，不属于生命现象，B错误。

C.蝌蚪长成青蛙是动物的生长和发育现象，属于生命现象，C正确。

D.羊吃草是动物取食营养物质，属于生命现象，D正确。

故选B,

24.下列有关生物与环境的叙述中，不正确的是（）

A.地衣加速了岩石的风化——生物影响环境

B.南橘北枳——环境因素对生物性状的影响

C.仙人掌的叶片特化为刺——生物对干旱环境的适应

D.鸟的迁徙，鱼的涧游——生物因素对生物的影响

【答案】D

【分析】生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化；生物适应环境指

的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变;环境影响生物指

的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。

【详解】A.地衣能分泌地衣酸溶解岩石，加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，是

生物对环境的影响，A不符合题意。

B.“南橘北枳”，南方之橘移植淮河之北就会变成枳。比喻同一物种因环境条件不同而发生

变异。是环境因素温度对生物橘的影响，体现了环境因素对生物性状的影响，B不符合题意。

C.仙人掌叶退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，

适应干旱的沙漠环境，C不符合题意。

D.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物

个体。影响鸟的迁徙，鱼的涧游的主要环境因素是温度，鸟、鱼通过迁徙、涧游寻找温度适

宜，食物丰富的生活环境，D符合题意。

故选D。

25.下面有关绿化校园的说法中,不合理的是

A.教学楼大厅可摆放一些常见的、喜阴的盆花和观叶植物

B.注意花草树木的生长周期,使校园在不同季节都有美丽风景

C.教学楼临窗可种植树形高大能降低噪音的乔木

D.环校绿化带可选择荫浓生长迅速、易栽易活、耐修剪的植物

【答案】C

【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡

等方面起多种作用。校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作

用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习活

动场所。

【详解】A.教学楼大厅光线较少，比较阴凉，适宜喜阴植物的生长，可摆放一些常见的、喜

阴的盆花和观叶植物。A不符合题意。

B.注意花草树木的生长周期，尽量使校园内春秋花不断，四季绿满园，注意树种的形态选择

和空间安排，高低、大小、色彩的搭配，在不同季节都有美丽风景。B不符合题意。

C.教学楼临窗不宜种植树形高大的乔木，以免影响教室内的通风和采光，C符合题意。

D.环校绿化带可选择荫浓生长迅速、易栽易活、耐修剪的植物，既美观，又经济、环保，D

不符合题意。

故选Co

【点睛】绿化校园应本着美观、经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行。

非选择题部分

二、非选择题(本大题共5小题，每小题10分，共50分)

26.如图是绿色植物植株、花、果实、种子的形态结构示意图，据图回答问题：

(1)要表示被子植物的一生，则四幅图的正确顺序是：丁T«

(2)丁图中(填序号)是植物体的幼体。乙图中的花发育为丙图中的果实必须经历

的两个过程是。能够发育为丙图中①的是乙图中的(填序号)。

(3)甲图中，②是为种子萌发提供营养以后干瘪的o

【答案】(1)甲一乙T丙

(2)⑥传粉和受精(顺序不可颠倒)⑥

(3)子叶

【分析】甲图：①叶、②子叶；乙图：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚

珠；丙图：①种子、②果皮：丁图：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚。

（1）被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括

种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。故要表示被子植物的一生，则四幅

图的正确顺序是：丁一甲T乙T丙。

（2）种子的主要部分是胚，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，能发育成新个体；在

种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接

根和茎的部分，所以胚发育成植物的新个体。⑥胚是种子的主要部分，它是新植物的幼体。

要形成果实和种子，必须经过传粉和受精的过程。丙图中①种子的是乙图中的⑥胚珠发育来

的。

（3）双子叶种子萌发所需营养由子叶提供，子叶随种子萌发成幼苗而营养耗尽干瘪消失。

27.图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。

（1）在此生态系统中，生产者是，在该生态系统中，所含的食物链的最短的一条是

（2）假如该生态系统被有毒且不易分解的物质污染，有毒物质会通过不断积累。图中

几种生物体内积累有毒物质最多的是。

（3）人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。为践行这一理念，

你会采取什么具体做法？（写出一条即可）。

【答案】（1）绿色植物绿色植物一鼠一鹰

（2）食物链鹰

（3）不浪费纸张（或绿色出行，或节约用电，或植树造林）

【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生

物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级

别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】（I）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、

温度等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。在此

生态系统中，生产者是绿色植物。食物链可表示为：生产者一初级消费者T次级消费者一三

级消费者等等。图中共有3条食物链分别是：绿色植物一鼠一鹰、绿色植物T鼠一蛇一鹰、

绿色植物T植食性昆虫T青蛙T蛇T鹰，其中所含的食物链的最短的一条是绿色植物T鼠T

鹰。

(2)某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级

别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即鹰内含有

毒物质最多。

(3)人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。为践行这一理念,

应该不浪费纸张，绿色出行，节约用电，植树造林等。

28.显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使我们走进了生物的微观世界。同学们利

用显微镜做了许多实验，请回答下列问题：

(1)随着技术的发展，显微镜的功能更完善。图乙显示的显微镜在原反光镜的位置换装上照

明灯.，让显微镜使用过程中的步骤更便捷。

(2)撕取菠菜叶的下表皮制成临时装片，在显微镜下观察到的视野如图丙所示。若将图丙中

的气孔移到视野中央，应将装片向移动。为使观察到的物像更加清晰，应调

节图甲中的(填序号)。

(3)图丁是观察草履虫时的视野，放置棉花纤维的作用是o草履虫与菠菜叶的

下表皮细胞相比，不具有(填“细胞壁”或“细胞核

【答案】⑴对光

⑵上②

(3)限制草履虫的活动范围，便于观察细胞壁

【分析】1.显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。

2.我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。

(1)显微镜的对光步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较

大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。所以，图乙显示的

显微镜在原反光镜的位置换装上照明灯，让显微镜使用过程中的对光步骤更便捷。

(2)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本

移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野中央的上方，向上方移动装片，物像会

向下方移动到视野的中央。所以，若将图丙中的位于视野上方的气孔移到视野中央，应将装

片向上移动。准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的

作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以,

为使观察到的物像更加清晰，应调节图甲中的②（细准焦螺旋）。

（3）图丁中，草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显

微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运

动速度，便于观察。植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿

色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以,

草履虫与菠菜叶的下表皮细胞相比，不具有细胞壁。

三、实验探究题

29.某生物兴趣小组就“光照对西瓜种子萌发是否有影响”进行了相关探究，实验设置及处理

方法如下表：

处理方法

组处理

实验材料

别时间

光其它条件

A大小一样的培养皿，湿润程度相有光温度、空气等

同的餐巾纸6张，具有萌发力的相同艮适于种一周

无光

B同种西瓜种子50粒子的萌发

请你根据上述实验设计回答下列问题：

（1）请你为该兴趣小组作出实验假设：。

（2）该实验探究的变量是,设计B组的目的是o

（3）实验过程中要保持餐巾纸湿润，因为种子的萌发需要。

（4）实验的预期结果：

①若A和B两组中的种子同时萌发，说明西瓜种子萌发与光照o

②若A组中种子萌发